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1. 3ra Sesión.
Gestión de la Información Científica
Universidad Nacional de Tumbes
Facultad de Ingeniería Pesquera y Ciencias del Mar
Departamento Académico de Acuicultura
Expositor: Dr. Alberto Ordinola Zapata

2. QUÉ ES UN PROYECTO DE
INVESTIGACION?.
 Es una propuesta teórica,
metodológica y técnica para
plantear y resolver un problema
de investigación en forma
lógica e intimamente articulada.
 Es un documento que ayuda y
regula las actividades del
investigador.

3. Proyecto de investigación
1. No es un documento definitivo, es perfectible
2. Existe Resistencia a elaborarlo: Ley del
menor esfuerzo. Su carencia genera caos,
desorden, frustración.
3. Es una estructura, una arquitectura lógica de
trabajo, como el esqueleto de un organismo.
En cada parte cumple una función en relación
a un todo.

4. Componentes principales
de un proyecto
 Problema de investigación
 Hipótesis
 Objetivos
 Marco teórico (revisión bibliográfica o
revisión de literatura)
 Material y métodos
 Presupuesto
 Referencias bibliográficas

5. Tema de investigación
 La investigación se basa en la existencia de problemas
(desconocimiento o conflicto sobre algún área del conocimiento
científico)
 Sin problema no hay investigación.
 De igual manera si el problema ya ha sido resuelto, entonces ya
no hay investigación.
 Ej. un estudiante propone una investigación sobre conocer si es posible
cultivar langostinos en Tumbes
 (No es investigación pues el problema, ya está resuelto, es evidente que el
langostino se puede cultivar en Tumbes)
 El alumno trata de redescubrir la rueda

6. Fuentes de temas de investigación
 a) Las experiencias individuales, producto de la actividad
(práctica profesional)
 b) La información disponible en materiales escritos, como:
Internet, libros, revistas, periódicos, tesis, etc.
 c) Las conversaciones personales.
 e) Las sugerencias e investigaciones de docentes e
investigadores.
La idea de investigación surge en forma difusa se va afinando o
precisando sucesivamente hasta llevar al planteamiento del
problema
Quiero investigar los animales
del manglar
Concha negra
¿Qué animal?
Hay muchas especies de
animales en el manglar
¿Qué tipo de investigación?
Hay muchas cosas que investigar
pero no lo puedes investigar todo.
¿Qué quisieras investigar respecto
a la concha negra?
Interesante, si nadie
lo ha investigado
antes, ya tienes el
tema de investigación
Maduración inducida de
concha negra (Anadara
tuberculosa) usando alfa

7. Problema de investigación
 Es una interrogante que se formula el investigador principalmente
ante:
 una realidad desconocida;
 ante la falta de información o información incompleta para explicar un
hecho.
 Ej.
¿Qué efecto tiene cuatro dosis de
proteína en el crecimiento de robalo
Centropomus sp.?

8. Planteamiento del problema de investigación
 El paso de la idea al planteamiento del problema puede ser
desde casi automático hasta requerir considerable esfuerzo y
tiempo.
 Esto depende de:
 la experiencia del investigador,
 su nivel de conocimientos del tema
 la existencia de antecedentes bibliográficos
 el empeño y esfuerzo del investigador
 Plantear un problema es delimitarlo (ponerle límites) centrarlo
de tal manera que no sea demasiado genérico sino más bien
específico.
 Formular un problema es expresarlo en un lenguaje claro, sin
ambigüedades, en forma de pregunta o como expresión
declarativa.

9. Paso de la idea a la formulación del
problema
Quiero investigar
sobre alimentos
en langostinos
IDEA DE INVESTIGACIÓN
ESFORZARSE POR AFINAR LA IDEA Y
CONVERTIRLA EN PROBLEMA
Revisión bibliográfica,
consulta a especialistas
Ahora tengo claro que
investigaré:
El uso de la inulina como
prebiótico para ayudar a las
bacterias Bacillus sp.
probióticas a colonizar el
intestino del langostino

10. Antecedentes bibliográficos
 El siguiente paso luego de plantear el problema es acopiarse
de información relacionada al mismo (antecedentes
bibliográficos).
 Funciones:
 Relaciona al problema con el área de la ciencia que lo contiene.
 Ayuda a prevenir errores cometidos en otros estudios
 Orienta como habrá de realizarse la investigación
 Conduce a la formulación de hipótesis
 Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados
del estudio (en el informe de investigación o tesis).

11. Objetivos
 La Real Academia Española (RAE) define
objetivo como: fin (finalidad) o lo que se busca
alcanzar.
 Son enunciados que ayudan a delimitar mejor
el problema.
 Expresan la finalidad o propósito de la
investigación.
 Se escriben con un verbo en infinitivo que denote acción (terminado en “ar”, “er” o “ir”). Ejm:
•¿Cuál es el OBJETIVO de esta
chica?
•DAR en el blanco
1. Comparar la tasa de eclosión de artemia con iluminación y sin ella
2. Establecer el nivel de anestesia producido por el aceite esencial de clavo de olor en camarón
de río Macrobrachium rosembergii.
3. Describir el desarrollo larvario del cangrejo de río Procambarus clarkii.
4. Determinar si la aplicación de extracto de menta incrementa la supervivencia del langostino
infectado con Vibrio spp.

12. Hipótesis
 La hipótesis es una respuesta antelada al
problema de investigación.
 La hipótesis es una proposición que se
supone verdadera aunque no se establece su
valor de verdad hasta después de su
contrastación (comprobación).
 El incremento de la temperatura del agua mejora la respuesta inmune del
langostino.
 En algunas investigaciones no experimentales las hipótesis no se requieren (están
implícitas). Ejm:
 En la investigación “Flora bacteriana presente en ejemplares de bonito
desembarcados en El Callao en 2017”.
 La hipótesis sería el listado de todas las posibles bacterias que se pueda
sospechar existan en los ejemplares de bonito en El Callao en 2017.
 La hipótesis sería demasiado grande.
•Problema: ¿por qué se
extinguieron los dinosaurios?
•Hipótesis: por la caída de una
asteroide gigantesco
 La hipótesis tiene su origen en la revisión bibliográfica, a
partir de una teoría, de generalizaciones empíricas o de
antecedentes consultados. Ej.

13. Variables
 Las hipótesis deben contener dentro de su enunciado a las
variables del problema de investigación.
 Una variable es una característica susceptible de “variar” o
“cambiar” y que se puede medir. Ej.
 Peso, sexo, tiempo de cultivo, talla, temperatura, salinidad
en algún cultivo acuícola.
 Si la característica no cambia no se trata de una variable
sino de una constante. Ej.
 En el caso de un trabajo experimental hay al menos una variable independiente (x) y
una dependiente (y).
 Variable independiente o Factor: la que el investigador manipula, cambia o altera
 Variable dependiente o variable respuesta: en la que el investigador observa el efecto
de la variable independiente.
 Ambas variables deben aparecer en la hipótesis.
•Problema: ¿por qué se
extinguieron los dinosaurios?
•Hipótesis: por la caída de una
asteroide gigantesco
 Número de periópodos de un langostino (siempre nace con 10, salvo algún
accidente).

14. Características de la hipótesis
 ESPECÍFICA, CLARA Y PRECISA, USAR TÉRMINOS COMPRENSIBLES, EVITANDO
CONFUSIONES Y DESVIOS CONCEPTUALES. EJM:
Investigación: Efecto del uso de probióticos en la supervivencia de langostino
problema: ¿Qué efecto tiene la aplicación de probióticos en la supervivencia del langostino?
Hipótesis incorrecta: La aplicación de probióticos hace que el langostino viva mejor.
 CORRECTAMENTE FORMULADA SINTÁCTICA O SEMÁNTICAMENTE.
Investigación: Efecto del aceite de clavo de olor en el nivel de anestesia del pez escalar
(Pterophyllum scalare)
Problema: ¿Qué efecto tiene el aceite de clavo de olor en el nivel de anestesia del pez escalar
(Pterophyllum scalare)?
Hipótesis incorrecta: El aceite de clavo de olor en el nivel de anestesia del pez escalar
(Pterophyllum scalare) incrementar puede.
 LÓGICA EN RELACIÓN AL PROBLEMA PLANTEADO.
Investigación: Efecto de la aplicación de limón en la susceptibilidad a la vibriosis del
langostino.
Problema: ¿Qué efecto tiene la aplicación de limón en la susceptibilidad a la vibriosis del
langostino?.
Hipótesis incorrecta: La aplicación de limón hace más resistente al langostino frente a
infecciones virales y bacterianas

15. Características de la hipótesis
 FUNDAMENTADA EN CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Ejm:
 Investigación: Efecto de la aplicación de ultrasonido en la eclosión de cistes de Artemia sp. sin
descapsular.
 Problema: ¿Qué Efecto tiene la aplicación de ultrasonido en la tasa de eclosión de cistes de
Artemia sp. sin descapsular.?
 Hipótesis incorrecta: La trasmisión de música clásica a través de ultrasonido incrementa la
eclosión de Artemia sp.
 VINCULA EXPLÍCITAMENTE DOS O MÁS VARIABLES establece relaciones entre las
variables. Ejm:
 Investigación: Efecto de un probiótico basado en Bacillus sp. en la supervivencia de
langostinos.
 Problema: ¿Qué efecto tiene un probiótico basado en Bacillus sp. en la supervivencia de
langostinos?
 Hipótesis incorrecta: El probiótico basado en Bacillus sp. es bueno.

16. Material y métodos
 Etimología de método.
 gr. Methos: meta o fin.
 gr. Oodos: Camino
 El método es el camino o la
vía para llegar a la meta.
 El fin de la investigación se expresa en los OBJETIVOS
 El método debe llevar a CUMPLIR LOS OBJETIVOS
 La investigación en general debe llevar a conocer si la o las hipótesis son
falsas (contrastación de la hipótesis)
 El método debe planificarse para CONTRASTAR O SOMETER A PRUEBA
LA HIPÓTESIS.
El experimento de Miller:
Método para CONTRASTAR LA HIPÓTESIS:
“En la atmósfera primitiva de la tierra se
formaban aminoácidos espontáneamente”

17. Material y métodos
 MATERIAL Y EQUIPO:
 Se especifica una relación detallada de
materiales, equipos e insumos:
 Material: Objeto que no se consume
con el uso. Ej. pipeta, beacker, balde,
acuario, etc.
 Equipo: Instrumental: microscopio,
balanza, equipo kjehldal, equipo
soxhlet.
 Insumos: objetos que se consumen
con el uso. Ej. alimento balanceado,
fertilizantes, materia prima, colorantes,
saborizantes, etc.
 Se recomienda especificar la cantidad
de cada material y equipo requerido,
esto ayuda a elaborar el presupuesto.
Ej.
5 g de goma xantana
20 kg de alimento balanceado para langostino
 En el caso de EQUIPOS NO COLOCAR MARCA NI MODELO (sólo se coloca en el informe final
luego de la ejecución), sin embargo se debe colocar la precisión requerida por algunos equipos oc
iertas características específicas necesarias. Ej.
1 balanza analítica con precisión de 0,01 g.
1 máquina selladora para latas tipo tuna.

18. Material y métodos
 MÉTODOS:
 Deben ser lo suficientemente detallados (no
ambiguos)
 Un método bien redactado hará posible que
se delegue la investigación y la persona que
la recibe pueda ejecutarla sin problemas
 El método debe estar plasmado íntegramente
en el documento y no parte en el documento y
parte en la mente del investigador.
 Se elabora detallando cada etapa que requiere
la ejecución del proyecto
 Se debe incluir una sección en la cual se
detalle el tratamiento estadístico de la
investigación (cómo se diseñara
estadísticamente la investigación y que
pruebas estadísticas se aplicarán).
 Esta parte es quizás la que requiera mayor
esfuerzo para plantearla.
 Los métodos y materiales están íntimamente
conectados, no se puede mencionar material,
equipo o insumo en el método que no se halla
colocado en la lista de materiales.

19. Presupuesto
 La investigación se realiza en el mundo
real y por lo tanto sujeto a las leyes
económicas.
 El presupuesto es útil para determinar
cuántos recursos monetarios deben
destinarse al mismo.
 Mucho del presupuesto se extrae de la
lista de materiales a la cual hay que
valorizar.
 El presupuesto es un listado de recursos (materiales o humanos)
necesarios para la investigación y su valorización en términos monetarios.
 Cuando se hace investigación en una institución estatal (por ejm una
universidad pública) se está sujeto a las normas de la contabilidad
gubernamental que indica que los recursos del presupuesto se clasifican de
acuerdo al CLASIFICADOR POR OBJETO DEL GASTO.
 El clasificador por objeto del gasto es una especie de plan contable con
cuentas y subcuentas en las cuales se colocan los rubros que se van a
presupuestar.
Una investigación requiere de RECURSOS
para ejecutarse, el PRESUPUESTO debe ser
elaborado de tal manera que se pueda
alcanzar los objetivos.

21. Ejercicios propuestos
A) Plantee hipótesis y objetivos para los siguientes problemas:
1. Título de la investigación: Bacterias presentes en la caballa desembarcada en El Callao en
2018.
Problema: ¿Qué bacterias están presentes en la caballa desembarcada en El Callao en
2018?
2. Título de la investigación: Ectoparásitos presentes en langostinos cultivados en Santa Rosa,
Ecuador en 2020.
Problema: ¿Qué especies de ectoparásitos están presentes en langostinos cultivados en
Santa Rosa, Ecuador en 2020?
3. Título de la investigación: Efecto del aceite esencial de canela en el crecimiento de Vibrio
spp. aislados de langostinos de cultivo
Problema: ¿Qué efecto tiene el aceite esencial de canela en el crecimiento de Vibrio spp.
aislados de langostinos de cultivo?
B) Respecto a las anteriores investigaciones indique, ¿por qué son incorrectas estas hipótesis?
1. Hipótesis: Las bacterias presentes en la caballa desembarcada son nocivas para el ser
humano.
2. Los ectoparásitos son poco frecuentes en los langostinos cultivados en Santa Rosa, Ecuador
en 2020
3. El aceite esencial de canela es bueno para los langostinos de cultivo
Hipótesis: Implícita (no se
puede detallar cada especie)
Objetivo: Determinar que
especies de bacterias están
presentes en la caballa
desembarcada en El Callao en
2018
Hipótesis incorrecta: no guarda
relación con el problema (no le
da respuesta) el problema no es
saber si son nocivas o no, sino
conocer de que especies son