para octavos

1. PPTCANSHHUA03010V2
Clase
Humanismo y Renacimiento

2. Resumen de la clase anterior
RENACIMIENTO
URBANO
Innovaciones
técnicas en la
agricultura
Aumento de los
intercambios
comerciales
Crecimiento
demográfico
EDAD MEDIA TARDÍA (XII – XV)
Principales causas
GRUPOS SOCIALES
URBANOS
ORÍGENES DEL
CAPITALISMO
Nobleza urbana
Artesanos
Pequeños
comerciantes
Extranjeros
Vagabundos
Desarrollo urbano
Intensificación de
intercambios comerciales
Aumento de la
circulación de metales
Negocio del dinero
Factores
 Burguesía
 Realeza
 Iglesia Católica
Judíos
Comerciales,
fortificadas y religiosas
Grupos
Principales agentes
Tipos de ciudades

3. Aprendizajes esperados
• Identificar la tradición humanista que valora las disciplinas que
apuntan al desarrollo de la libertad y reconocer sus líneas de
continuidad.
• Reconocer al Humanismo como uno de los procesos de mayor
creación artística, intelectual y cultural.
Material de apoyo
• Libro Historia Universal, páginas 169 a 177.
• Guía “Humanismo y Renacimiento”.

4. Pregunta oficial PSU
“Quiero que aprendas las lenguas perfectamente. Primero el griego, como lo requiere
Quintiliano, segundo el latín y después el hebreo, por las Santas Escrituras. (…) En
cuanto al conocimiento de los hechos de la naturaleza, quiero que te entregues a ellos
lleno de curiosidad (…) Luego, cuidadosamente revisa los libros de los médicos griegos,
árabes y latinos, sin descuidar los talmudistas y cabalistas y mediante frecuentes
disecciones, adquiere tú mismo el conocimiento perfecto del otro mundo que es el
hombre” (Francois Rebelais, Gargantúa y Pantagruel).
El fragmento precedente expresa el ideal educativo de la Europa del siglo XVI y refleja
la formación que se pretendía que adquiriera un joven
A) humanista, que pretendía conseguir la mayor cantidad de conocimientos del ser
humano y la naturaleza.
B) ilustrado, que favoreciera el conocimiento racional por sobre el religioso.
C) romántico, que buscara el conocimiento de las fuerzas irracionales de la naturaleza.
D) protestante, que privilegiara el conocimiento de las lenguas para estudiar la Biblia en
su idioma original.
E) barroco, que a través de una educación artística se acercara al conocimiento de
Dios.
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2010.

5. 1. El Humanismo
2. El Renacimiento
3. El Barroco

6. 1. El Humanismo
Definición y principales exponentes
 Sus principales exponentes
fueron Dante Alighieri, Francesco
Petrarca y Giovanni Boccaccio.
 El humanismo es un movimiento
intelectual, filosófico y cultural europeo
estrechamente ligado al Renacimiento cuyo
origen se sitúa en el siglo XIV en la
península Itálica (especialmente
en Florencia, Roma y Venecia).
Retrato de Dante Alighieri

7. 1. El Humanismo
Factores
 La invención de la imprenta
permitió el abaratamiento del costo
y la difusión de los libros.
 La emigración de sabios
bizantinos a Europa occidental
debido a que el Imperio
bizantino estaba siendo asediado
por los turcos.
 La acción de los mecenas que
con su protección política y
económica facilitaron el desarrollo
de artistas y obras.
“La imprenta es un ejército de
veintiséis soldados de plomo,
con el que se puede
conquistar el mundo” (Johan
Gütemberg).

8. 1. El Humanismo
Factores
 La creación de universidades,
escuelas y academias.
 El desarrollo de ciudades
dedicadas al comercio.
“Academia de Platón”, de Rafael Sanzio

9. 1. El Humanismo
Ideas fuerza
 Creaciones artísticas basadas
en la imitación de los maestros y
obras de la civilización grecolatina.
 El antropocentrismo. La
inteligencia del hombre al servicio
de la fe que le une con el Creador.
 La razón humana adquiere valor
supremo.
“El hombre de vitruvio”, de Leonardo Da Vinci

10. 1. El Humanismo
Ideas fuerza
 Se ve como legitimo el deseo de
fama, gloria y fortuna terrenal.
 La “devotio moderna”
(distanciamiento crítico de la
religión) como una forma de
tolerancia.
Símbolo de las letras humanistas

11. Ejercicio
El Humanismo Renacentista nace a fines del siglo XIV al norte de
Italia debido a múltiples factores. Entre las causas económicas que
influyen en la generación de dicho movimiento se encuentra(n)
I.el desarrollo urbano.
II.el desarrollo capitalista.
III.la influencia bizantina.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
Fuente : Guía de ejercitación.
ALTERNATIVA
CORRECTA
B

12. 2. El Renacimiento
Definición y principales exponentes
 Algunos de sus exponentes fueron Leonardo Da Vinci, Miguel
Angel, Donatello y Rafael Sanzio, entre otros.
Movimiento artístico
cultural que surgió en Europa
Occidental en los
siglos XV y XVI.
 El Renacimiento fue fruto
de la difusión de las ideas
del humanismo.
 Junto a las disciplinas artísticas se produjo una renovación en
las ciencias, tanto naturales como humanas.
“El nacimiento de venus” de Botticelli

13. 2. El Renacimiento
Antecedentes
 Los mecenas.
 El capitalismo mercantil.
 La influencia de Bizancio.
 El desarrollo urbano.
 El rol de las universidades.
 El retorno a los clásicos.
Por estar ligados estrechamente, tanto el Humanismo
como el Renacimiento, comparten en gran medida las
causas o factores:

14. 2. El Renacimiento
Canon artístico
 Recreación artística de la
antigüedad.
 Proporcionalidad de las formas.
 Predominancia de las líneas
rectas y columnas (arquitectura).
 Uso formal de la cúpula.
 Monumentalidad de las obras.
 Representación naturalista de
los cuerpos.
“La piedad”, de Miguel Angel

15. 3. El Barroco
Definición y exponentes
 Se suele situar entre
el Renacimiento y el Neoclásico.
 Movimiento artístico en el campo
de la literatura, la escultura, la
pintura, la arquitectura, la danza y
la música, entre los siglos XVII y
XVIII.
 El término barroco tuvo un
sentido peyorativo, con el
significado de recargado,
desmesurado e irracional.
Edificios barrocos en Bruselas

16. 3. El Barroco
Definición y exponentes
 Exponentes musicales: Antonio
Vivaldi, Johann Sebastian
Bach y George Friedrich Händel.
 Se asocia al poder de los
monarcas absolutos y de la Iglesia
Católica durante la Contrarreforma.
 Exponentes literarios: Luis de
Góngora y Francisco de Quevedo y
Villegas.
 Exponentes en pintura:
Caravaggio y Velásquez. “El Estado soy yo”, Luis XIV.

17. 3. El Barroco
Canon artístico
 Exaltación del poder.
 Tenebrismo efectista
(Juegos de luz).
 Expresión de las
emociones.
“Las meninas”
de Velásquez
“La crucifixión de San Pedro” de
Caravaggio

18. Pregunta oficial PSU
“Quiero que aprendas las lenguas perfectamente. Primero el griego, como lo requiere
Quintiliano, segundo el latín y después el hebreo, por las Santas Escrituras. (…) En
cuanto al conocimiento de los hechos de la naturaleza, quiero que te entregues a ellos
lleno de curiosidad (…) Luego, cuidadosamente revisa los libros de los médicos griegos,
árabes y latinos, sin descuidar los talmudistas y cabalistas y mediante frecuentes
disecciones, adquiere tú mismo el conocimiento perfecto del otro mundo que es el
hombre” (Francois Rebelais, Gargantúa y Pantagruel).
El fragmento precedente expresa el ideal educativo de la Europa del siglo XVI y refleja
la formación que se pretendía que adquiriera un joven
A) humanista, que pretendía conseguir la mayor cantidad de conocimientos del ser
humano y la naturaleza.
B) ilustrado, que favoreciera el conocimiento racional por sobre el religioso.
C) romántico, que buscara el conocimiento de las fuerzas irracionales de la naturaleza.
D) protestante, que privilegiara el conocimiento de las lenguas para estudiar la Biblia en
su idioma original.
E) barroco, que a través de una educación artística se acercara al conocimiento de
Dios.
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2010.
ALTERNATIVA
CORRECTA
A

19. Tabla de corrección
Nº Clave Unidad Temática Habilidad
1 D La Europa medieval Comprensión
2 A La Europa medieval Comprensión
3 C La Europa medieval Comprensión
4 B La Europa medieval Aplicación
5 C La Europa medieval Comprensión
6 B La Europa medieval Análisis
7 C La Europa medieval Comprensión
8 A La Europa medieval Comprensión
9 B La Europa medieval Comprensión
10 C La Europa medieval Reconocimiento
11 E La Europa medieval Análisis
12 D La Europa medieval Análisis
13 C La Europa medieval Comprensión
14 C La Europa medieval Aplicación
15 C La Europa medieval Reconocimiento

20. Síntesis de la clase
HUMANISMO
Movimiento intelectual
europeo del siglo XIV
que se basó en el
antropocentrismo.
H U M A N I S M O Y R E N A C I M I E N T O
Definición
RENACIMIENTO
Movimiento artístico
cultura europeo del
siglo XV y XVI que se
inspiró en los
principios humanistas.
Dante Alighieri,
Petrarca y Boccaccio.
Definición
Principales exponentes
Causas Causas
Desarrollo urbano
Actividad mercantil
Apoyo de mecenas
Sabios bizantinos
Ideas fuerza
Antropocentrismo
Tolerancia
religiosa
Revisión de la
cultura clásica
Valoración de la
naturaleza
Da Vinci, Donatello y
Miguel Angel.
Principales exponentes
Barroco: definido por su espíritu
recargado en cada disciplina
artística. Asociado al poder
político y religioso.
Movimiento artístico del XVII

21. Prepara tu próxima clase
Prepara tu próxima clase sobre
Ruptura de la unidad religiosa,
leyendo las páginas 181 a 186 del
libro de Historia Universal.

22. Propiedad Intelectual Cpech RDA: 186414
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