Este documento presenta las actividades de español, matemáticas y conocimiento del medio para los grados de segundo para los días 6 y 7 de mayo. Incluye 5 actividades de español como resúmenes, copiar palabras y oraciones. En matemáticas, las actividades cubren temas como el metro, la resta y ejercicios de libro. Finalmente, en conocimiento del medio se identifican materiales y se analizan los sólidos.

1. ESPAÑOL SEGUNDO GRADO.
Del 6 al 7 de mayo
ESPAÑOL SEGUNDO GRADO.

2. Español
Del 6 al 7 de mayo
Español

3. INSTRUCCIONES
• Las actividades son las únicas que se enviaran por fotografía al correo del
profesor maestra. Patricia@colegioabrahamcastellanos.com
• Las actividades de español a enviar son: 1 la cual contienen material que
se requiere descargar en la página www.colegioabrahamcastellanos.com
• Los resúmenes están marcados con la leyenda “Resumen para cuaderno”,
estos deberán estar en sus cuadernos a mano, por ello no tiene material
descargable.
• La actividad 2 Y 5 de español se realizaran en libro y se envía foto al correo.
• La actividad 3 Y 4 se realiza en cuaderno y se envía foto.
• La fecha límite de entrega se realizara el viernes antes de la 1:00 pm

4. TEMAS.
Miércoles 6
• Dos lenguas para un poema.
Jueves 7
• Palabras con tl .
• Semana 3 Clase 3 y 4.
RECUERDA SOLO
ENVIAR LAS
ACTIVIDADES
REALIZADAS.

5. Dos lenguas para un poema.
ACTIVIDAD 1
Material
descargable
Miércoles
6
• Leer la siguiente situación.
Susana nació en Comala, un pueblito pintoresco de Colima. A los
6 años, justo cuando iba a entrar a la primaria, ella y su familia se
mudaron a Los Ángeles, California. Todo era distinto, en especial porque
hablaban otro idioma. Al principio fue difícil, pero jugando con otros
niños y yendo a su nueva escuela Susana aprendió a hablar inglés muy
rápido. Ahora habla dos idiomas y le encanta.
Plantear las siguientes preguntas para comentar: ¿qué idiomas habla
Susana?, ¿cómo aprendió inglés?, ¿por qué tuvo que aprender?, ¿por
qué crees que le gusta hablar dos idiomas?

6. Dos lenguas para un poema.
Resumen para cuaderno
Muchas personas hablan 2 lenguas, algunas por simple gusto y otras por
necesidad como es el caso de Susana. Lee el poema titulado canción de autor
Ismael García Marcelino. Contesta:
¿Qué similitudes hay entre el autor Ismael García y Susana?
R=______________________________________________________.

7. Realiza las páginas 156 y 157 del libro Español
SEP.
ACTIVIDAD 2
Toma foto y envíala.

8. Palabras con X
• Copia en tu cuaderno las palabras y encierra las letras x.
• Ximena
• México
• Taxi
• Xochimilco
• Texcoco
ACTIVIDAD 3
Jueves
7

9. Palabras con x
• Se escriben con x palabras como examen, extranjero o
Xochimilco.
• El examen lo realizamos en Xochimilco con ayuda de un
extranjero.
RESUMEN PARA CUADERNO

10. Busca en el diccionario 5 palabras con x y con ayuda de su significado realiza
una oración con cada una de ellas.
ACTIVIDAD 4
• TOMA FOTO Y ENVÍALA.

11. Realiza la página 186 de tu libro Español
Castillo.
• TOMA FOTO Y ENVIALA.
ACTIVIDAD 5

12. MATEMÁTICAS
Del 6 al 7 de mayo.
MATEMÁTICAS

13. TEMAS
Miércoles 6
• El metro para medir distancias.
Jueves 7
• La resta sin llevar.
• Semana 3 Clase 3 y 4.
RECUERDA SOLO ENVIAR LAS
ACTIVIDADES REALIZADAS.

14. INSTRUCCIONES
• Las actividades son las únicas que se enviaran por fotografía al correo del
profesor maestra. Patricia@colegioabrahamcastellanos.com
• Las actividades de matemáticas a enviar son: 1 y 2 las cuales contienen material
que se requiere descargar en la página www.colegioabrahamcastellanos.com
• Los resúmenes están marcados con la leyenda “Resumen para cuaderno”, estos
deberán estar en sus cuadernos a mano, por ello no tiene material descargable.
• La actividad 3 se realizaran en el cuaderno, se toma foto y se envía.
• Las actividades 4 de matemáticas se realizaran en libro y se envía foto al correo.
• La fecha límite de entrega se realizara el VIERNES antes de la 1:00 pm

15. El metro para medir distancias.
• Reto: Con ayuda de tus papás cortar una tira de papel o un cordón de 1 metro de largo.
 Dentro de casa medir el largo de:
 Tu mesa: _______________________.
 Ropero: ____________________
 Ventana: __________________________
 ¿Por qué es importante aprender a medir con metros?
 R= _________________________________________________________________
No te preocupes si no lo hiciste, más tarde podrás retomar tu actividad, si lo lograste felicidades.
ACTIVIDAD 1
Miércoles
6
Material
Descargable

16. El metro para medir distancias.
• El metro (m) permite medir la distancia entre dos objetos o la trayectoria
de uno.
• Un metro esta dividido en partes más pequeñas que se llaman centímetros,
un metro tiene 100 centímetros.
• Ejemplo:
• Si tu ventana midió 1metro completo quiere decir que equivale a 100
centímetros.
• Si el largo de tu cuarto mide 2m completos, quiere decir que equivale a 200
centímetros.
• RESUMEN PARA CUADERNO.

17. Lee y contesta las preguntas.
• Si el Manatí del caribe mide 3 m de largo, ¿cuánto medirá en centímetros?
R ______________________.
• Si el Esturión beluga mide 5 m de largo, ¿cuánto medirá en centímetros? R
______________________.
• Si el Águila real mide 2 m de envergadura, ¿cuánto medirá en centímetros?
R ______________________.
• Si la Cobra real mide 6 m de largo, ¿cuánto medirá en centímetros? R
______________________.
• Si la Ballena gris mide 15 m de largo, ¿cuánto medirá en centímetros? R
______________________.
ACTIVIDAD 2
Material
Descargable

18. RESTAS SIN LLEVAR.
• Reto: Resuelve el problema en tu cuaderno.
• Carlos tiene 237 gelatinas el lunes y vendió 226, ¿cuántas gelatinas sobraron?
• Anita compro 58 paletas de limón. Si se comieron 45 de ellas, ¿cuántas
quedaron?
ACTIVIDAD 3
Jueves 7

19. RESTAS SIN LLEVAR
Para resolver la siguiente resta se deben hacer los siguientes pasos.
1.- Se debe alinear de manera vertical las unidades, las decenas o las centenas.
2.- Se debe colocar siempre el número mayor en el minuendo.
3.- Se deben restar primero las unidades, luego las decenas y por último las
centena o unidades de millar si es necesario.
Nota: Las partes de la resta se llaman minuendo, sustraendo y diferencia. Ejemplo:
D U C D U U.M C D U
6 8 2 3 5 4 3 2 5 Minuendo
- 3 4 - 1 2 4 - 2 2 1 3 Sustraendo
3 4 1 1 1 2 1 1 2 Diferencia
Resumen para cuaderno.

20. Realiza la página 118 y 119 de tu libro castillo.
ACTIVIDAD 4
• TOMA FOTO Y ENVIALA.

21. CONOCIMIENTO DEL MEDIO
SEGUNDO GRADO
Del 6 al 7 de mayo
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
SEGUNDO GRADO

22. CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Del 6 al 7 de mayo
CONOCIMIENTO DEL MEDIO

23. INSTRUCCIONES
• Las actividades son las únicas que se enviaran por fotografía al correo del
profesor maestra. Patricia@colegioabrahamcastellanos.com
• Las actividades de C. Medio 1 y 4 contiene material que se requiera
descargar en la página www.colegioabrahamcastellanos.com
• No se envían resúmenes.
• Las actividades 2 se realizan en el cuaderno y libro según las indicaciones,
se toma foto y se envían.
• La actividad 3 solo se realiza en el libro y se envía foto.
• La fecha límite de entrega se realizara el VIERNES antes de la 1:00 pm

24. TEMAS
Miércoles 6
• Reconocemos objetos y materiales
Jueves 7
• ¿Cómo son los sólidos?
• Semana 3 Clase 3 y 4.

25. . Reconocemos objetos y materialesMiércoles 6
Material
descargable
• Encierra el material solido de azul, el líquido de verde y el gaseoso de
amarillo.
• ACTIVIDAD 1

26. Reconocemos objetos y materiales
Realiza una lista en tu cuaderno de 5 materiales u objetos que tengas a tu
alcance, dibújalos y descríbelos.
Toma foto de las actividades del libro y cuaderno, luego
envíalas.
ACTIVIDAD 2

27. ¿Cómo son los cuerpos sólidos?
• Realizar el experimento con sólidos de la página 141 e identificar qué
pasa con su forma al aplicarles fuerza. Pueden usar una libreta, una
lata, una goma, un lápiz o cualquier objeto sólido.
• Contestar la página 141.
• Realizar el siguiente experimento, pero con dos sólidos y un líquido
para analizar la diferencia en su forma cuando se les aplica fuerza. L.T.
pág. 142 y contéstalo.
Toma foto y envíala.
ACTIVIDAD 3
Jueves 7

28. Coloca una S a los objetos que sean solidos.
ACTIVIDAD 4
• Toma foto y envíala.
Material
descargable