Clase 20,21.
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Este documento contiene dos lecciones sobre números ordinales y posiciones espaciales. La primera lección explica los números ordinales y cómo describir posiciones de objetos usando términos como 1°, 2°, etc. La segunda lección trata sobre posiciones como izquierda, derecha, arriba, abajo y cómo identificar la ubicación de objetos en el entorno usando esta terminología. Ambas lecciones incluyen ejemplos, preguntas de práctica y actividades propuestas en el libro de ejercicios.
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Clase 2
Este documento presenta las actividades de una lección de educación matemática para niños pequeños. La lección se centra en enseñar a los niños a contar números del 0 al 20 hacia adelante y hacia atrás a través de una variedad de actividades prácticas como usar una recta numérica y contar de 1 en 1, de 2 en 2 y de 5 en 5. La lección concluye con un dictado de números y ejercicios de práctica en un libro.
Clase lineas 2
El documento habla sobre una clase de educación matemática. La clase se enfocó en identificar líneas curvas abiertas y cerradas, con ejemplos de cada tipo de curva. Los estudiantes luego practicaron el tema y trabajaron ejercicios en su libro de texto páginas 148 a 154. La clase concluyó felicitando a los estudiantes por su aprendizaje.
Maite fernandez. ceip miguel delibes
El documento describe algunas actividades realizadas en clase relacionadas con el método ABN para trabajar la tabla numérica del 100 y hacer crucigramas numéricos con los estudiantes de cuarto grado. La autora considera que este método es interesante pero es mejor empezar a usarlo desde la educación infantil para que tanto los estudiantes como los profesores se sientan cómodos con la metodología.
Ejercicios matemáticos
El documento presenta ejercicios matemáticos para alumnos de primer grado. Primero enfatiza la importancia de que los estudiantes sepan contar y escribir números. Luego lista los números del 1 al 10 y proporciona una actividad para unirlos en orden creciente. Finalmente anticipa ejercicios adicionales con números mayores a 10.
Esperanza esguevillas
Este documento describe cómo se utiliza el método ABN como actividad de refuerzo en dos aulas de un centro educativo. En el aula de infantil, con 14 alumnos de 3 a 6 años, se realizan actividades como la descomposición de números con camisetas y pinzas. En el aula de primaria, con 12 alumnos de 1o a 3o de primaria, se utilizan materiales como la tabla del 100, la cinta métrica y los palillos para reforzar sumas, restas y la descomposición de números. El objetivo es
Clase 4
Este documento presenta las actividades de una lección de educación matemática sobre contar cantidades de manera concreta. Los estudiantes trabajaron con una recta numérica avanzando y retrocediendo de 5 en 5, contaron hacia atrás y hacia adelante, resolvieron ejercicios de mayor y menor, y completaron dictados y ejercicios de las páginas 15 a 18 para reforzar los conceptos aprendidos.
Como aprender a multiplicar... Tabla del 9.
El documento presenta una nueva metodología para enseñar la tabla del 9 a niños de manera divertida y práctica utilizando solo los dedos de las manos. Explica que las tablas son difíciles de aprender de memoria y propone un juego donde los dedos representan números y se doblan para simular las multiplicaciones, por ejemplo para 9x4 se dobla el dedo 4 y los dedos antes y después representan el resultado 36. Luego invita a practicar multiplicando algunos ejemplos.
Clase 3
El documento presenta una lección de matemáticas sobre contar números de 2 en 2 y de 5 en 5. Incluye actividades prácticas con material concreto como rectas numéricas y objetos para contar, así como ejercicios escritos en libros. El objetivo es que los estudiantes aprendan a contar números en secuencias incrementales.
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Juego arcoiris
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Clase35
Este documento presenta una lección de matemáticas básicas sobre agrupar objetos en decenas para contar cantidades. La clase se enfoca en recordar el concepto de decena, agrupar palitos de helado o lápices en decenas, y completar ejercicios de agrupamiento en el libro de texto páginas 94 a 100. El objetivo es que los estudiantes aprendan a agrupar objetos para contar cantidades.
3th numbers 4
TERCER GRADO. VANESA CORRAL. INGLÉS. 29-9-2020.
https://laescuelaenmicasa6de20.blogspot.com/p/ingles.html
Clase29, Ed, Matemática.
El documento presenta un plan de clase de educación matemática básica. El objetivo es repasar conceptos como números hasta el 30, secuencias numéricas, antecesor y sucesor, entre otros. Las actividades incluyen comentar lo visto anteriormente, repasar el material, practicar en la pizarra y en el cuaderno, y comentar lo aprendido.
Actividad7 sofwareeducativo gonzalez_garciasoledaddelrosario
Diseño de software educativo par plan de clase, Aprendemos a contar, actividades para los mas pequeños.
La familia del 70
El documento presenta una serie de ejercicios matemáticos relacionados con la familia de números del 70, incluyendo escribir los números del 70 al 79, completar tablas numéricas con dicha familia y ordenar números de la familia de menor a mayor y viceversa.
Sumando en mi primer grado 2
Este documento habla sobre los conceptos básicos de suma en primer grado. Explica que la suma es la adición de dos o más números para obtener un resultado, y que su signo es más. También incluye ejemplos de sumas como cero más uno igual a uno, sumando números del uno al nueve, sumando fracciones, y ejercicios de adivinar el resultado de sumas.
Mªjesus bueno bueno centro san juan de la cruz
Este documento describe cómo una profesora de educación infantil ha introducido el método ABN en su clase de 3 a 5 años. Explica que ha leído libros y visto videos sobre ABN y ha empezado a incorporar actividades numéricas manipulativas en las rutinas diarias y juegos usando materiales como palitos, pinzas y rectas numéricas. Algunas actividades descritas incluyen contar los días en el calendario, descomponer números, jugar en la recta numérica y juegos para descomponer números con pinzas.
Abn
Esther Santiago está practicando el método ABN en su clase de segundo grado. Ha creado varios juegos y materiales manipulables como barajas de números, fichas y tableros para que sus alumnos practiquen la numeración, descomposición de números, operaciones básicas y más conceptos matemáticos de una manera lúdica. Aunque todavía no ha introducido plenamente el método, ha establecido una hora semanal para jugar con las matemáticas y espera poder enseñar operaciones del método ABN en el
Curso abn. laura rodilana
Las actividades relacionadas con los números en un aula de 3 años incluyen contar niños presentes y ausentes, marcar días en un calendario, clasificar y contar tipos de almuerzos, conocer la forma de los números a través de trazos con el dedo, jugar con dados para contar objetos y números, practicar la serie numérica hasta el cuatro con niños posicionados en números, y poner pinzas en cartel de manzanas igual al número de puntos.
Antecesor, sucesor “uno más, uno menos”
Este documento presenta instrucciones para un juego de numeración para reconocer antecesores y sucesores de números del 0 al 20. Los niños juegan adivinanzas como "soy uno más que 8, ¿qué número soy?" para practicar sumar y restar 1 de los dígitos. El objetivo es que los niños descubran los números y expliquen su razonamiento.
Figuras Geométricas
Este documento presenta una lección sobre figuras geométricas. La clase introduce el tema y pregunta a los estudiantes sobre figuras geométricas para evaluar su conocimiento previo. Luego explica que las figuras geométricas están compuestas por líneas rectas cerradas y menciona que los cuadrados, triángulos y círculos son los más utilizados. Finalmente, asigna a los estudiantes trabajar en su libro de texto y los felicita por su aprendizaje.
Joc el bingo
Este documento presenta varias tablas de multiplicar del 1 al 10 y propone un juego de bingo para practicarlas. El juego consiste en que cada estudiante recibe fichas de un color y debe lanzar un dado de 10 caras para obtener un número de la tabla, calcular la multiplicación correspondiente y colocar la ficha en la casilla. Se proponen diferentes formas de determinar el ganador como completar primero el tablero o colocar más fichas. Finalmente, se sugiere una variante donde la maestra lanza el dado y los estudiantes deben calc
El dado
Este documento describe un juego llamado "El DADO" que se utiliza para enseñar conceptos numéricos a niños en edad preescolar. El juego involucra un gran dado hecho a mano que los niños usan para contar puntos, reconocer números visualmente, y practicar suma y resta. También se proporcionan variaciones del juego como carreras de dados que desarrollan habilidades adicionales.
Sumar y Restar
Este documento presenta cuatro actividades para ayudar a los niños a comprender mejor la suma y la resta con los primeros números. La primera actividad involucra organizar a los niños en parejas y darles dibujos para colorear según el resultado de operaciones aritméticas. La segunda actividad dicta restas a los equipos para encontrar resultados específicos. La tercera actividad anota puntos para los equipos basados en restas correctas. El propósito es que los niños comprendan los procedimientos de suma y resta y los apliquen para resolver
Virginia medina gaite peñafiel
La maestra Virginia Medina Gaite aplica la metodología ABN en su clase de cuatro años. Ha introducido actividades sencillas para distinguir grupos con más, menos o la misma cantidad de objetos. Ahora están contando elementos, trabajando con la recta numérica y aprendiendo a escribir números. Realizan sumas y restas de forma manipulativa. Las actividades buscan que los estudiantes se sientan cómodos con los números en vez de tenerles miedo.
Primero primaria colegio el pilar
Este documento describe las actividades prácticas que se utilizan en un colegio para enseñar matemáticas mediante el método ABN (Aprendizaje Basado en la Naturaleza) en primer grado de primaria. Entre las actividades se incluyen el uso de un libro de texto adecuado al método ABN, la utilización de carteles y murales visuales, cajas de material manipulativo individual para cada estudiante, diversos juegos matemáticos, y ejercicios de cálculo mental oral y escrito
Leticia alonso inmaculada concepcion
La profesora Leticia Alonso describe su experiencia utilizando el método ABN (Aprender, Bueno, Natural) en su clase de 3o de Educación Infantil. Explica que el método enfatiza el aprendizaje lúdico y manipulativo de conceptos matemáticos como el conteo, la subitización, la representación y el cálculo. También menciona varias actividades prácticas que ha implementado para enseñar estos conceptos de una manera divertida y adecuada para la edad de los estudiantes.
La familia del 50
El documento presenta una serie de actividades matemáticas para niños sobre los números del 1 al 50, incluyendo completar números faltantes, unir puntos en orden numérico y completar una tabla numérica.
La hora class for web
El documento presenta diferentes formas de indicar la hora en español, incluyendo horas exactas (e.g. "Son las doce"), horas con minutos (e.g. "Son las doce y cuarto") y formas aproximadas (e.g. "Hacia las nueve"). También discute el uso de expresiones como "Mediodía" y "Medianoche" y ofrece contextos para indicar la hora (e.g. "Llego al cine...").
La hora
Este documento presenta información sobre cómo decir la hora en español. Explica cómo preguntar la hora actual de manera formal e informal, cómo responder indicando la hora, y cómo expresar horas específicas como "a qué hora". También cubre cómo referirse a partes del día con o sin mencionar horas específicas.
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el diccionario
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Recursos pizarra digital interactiva
Este documento proporciona numerosos enlaces a recursos digitales interactivos para la pizarra digital, clasificados en varios niveles para primer y segundo ciclo de educación infantil y primaria. Los enlaces incluyen actividades educativas sobre diversos temas como el cuerpo humano, los animales, las estaciones, las matemáticas, la lectoescritura y más.
Proyecto didactico
Este documento presenta un plan didáctico de 14 días sobre el tema "El mundo submarino". Cada día se describen actividades como colorear láminas de animales marinos, visitar un acuario, escuchar a un biólogo marino, decorar el aula para simular el fondo marino, jugar juegos de rol sobre especies marinas, y más. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la vida acuática a través de experiencias prácticas y didácticas mientras decoran el aula para mostrar lo que han aprendido.
Presentación impres 2.0 pilar 2
This document lists numbers from one to ten in English and French, including both cardinal and ordinal forms. It provides the numbers written out in words in English and their French translations, with the ordinals also given in both languages for comparison.
Apuntes de matemáticas
El documento habla sobre los números ordinales y su uso para indicar el orden de cosas como calificaciones. Explica que los números ordinales como 1°, 2°, 3° y más nos ayudan a saber qué cosa va primero, segundo, tercero y así sucesivamente. También incluye una lista de ejemplos de números ordinales del 1° al 10° y asigna la tarea de copiar una lista de números ordinales.
Los Números
El documento describe tres tipos de números: pares, impares y ordinales. Los números pares se dividen exactamente en grupos de dos y terminan en 0, 2, 4, 6 u 8. Los números impares no se dividen exactamente en grupos de dos y terminan en 1, 3, 5, 7 o 9. Los números ordinales colocan objetos en orden y nombran el número por su posición, como primero, segundo, tercero.
La hora
El documento presenta diferentes formas de indicar la hora en español, incluyendo horas en punto, medias horas, cuartos de hora y minutos antes o después de la hora. Se proporcionan ejemplos como "Son las una", "Es la una y cuarto", "Faltan cinco minutos para las cinco", y se incluyen preguntas como "¿Qué hora es?" para practicar la expresión de la hora.
La suma2
La suma se define y se describen algunas de sus propiedades fundamentales como la conmutativa, modulativa y asociativa. Los números cardinales indican la cantidad de elementos de un conjunto mientras que los ordinales denotan la posición de un elemento en una sucesión ordenada.
Los Numeros Ordinales Practice
El documento presenta oraciones con números ordinales en español faltantes que deben completarse, así como emparejar palabras con sus números ordinales correspondientes. Brevemente, vive en el octavo piso, lo llamaron por teléfono por tercera vez, y está en el quinto nivel de español.
Numeros ordinales ii
Este documento define y proporciona ejemplos de diferentes tipos de adjetivos numéricos en español, incluyendo ordinales, múltiples y partitivos. Define los adjetivos ordinales como palabras que indican orden o sucesión numérica, como 1o, 2o, 3o. Luego explica los adjetivos numéricos múltiples, que expresan cuántas veces está contenida una cantidad, como doble, triple. Finalmente, define los adjetivos numéricos partitivos, que expresan las partes en que se divide un sustantivo, como mitad
Proyecto didáctico
Este documento describe un proyecto de 15 días sobre los climas de la Tierra en una clase de educación infantil. Los estudiantes aprenderán sobre cuatro climas principales (desierto, ártico, bosque y costa) a través de actividades como la creación de un globo terráqueo, murales que representan cada clima, y excursiones para experimentar los climas costeros y bosques. El proyecto concluirá con una presentación para padres, compañeros y maestros sobre lo que los estudiantes han aprendido.
Tiempo y hora
El documento habla sobre la medición del tiempo. Explica que el tiempo se mide en unidades como horas, minutos y segundos usando instrumentos como relojes. Describe diferentes tipos de relojes y cómo enseñar a los niños conceptos básicos sobre la medición del tiempo, incluyendo cómo leer la hora en relojes de manecillas.
La hora
Este documento explica cómo decir la hora en español. Presenta las formas formales e informales de preguntar por la hora, y las formas de expresar la hora en números y palabras, incluyendo las horas en punto, mediodía, medianoche, y la mañana, tarde y noche. Proporciona numerosos ejemplos de cómo expresar diferentes horas y medios.
Los números ordinales 1
Los números ordinales se usan para ordenar objetos, sucesos o personas agregando el símbolo "o" al final de un número cardinal. Por ejemplo, 1o significa primero y 2o significa segundo. El documento instruye escribir un número ordinal a cada patito siguiendo el orden en que entran al agua.
Guia numeros ordinales (2)
El documento instruye identificar y dibujar personas y objetos en diferentes posiciones, incluyendo encerrar niños según su posición de color y identificar y encerrar la posición de autos enumerados. También indica dibujar objetos específicos en cada piso de un edificio según su posición enumerada.
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Presentation3
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Test de inteligencia
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Test de inteligencia 1
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Testdedeì..
Este documento presenta 4 preguntas y una pregunta de regalo con el propósito de evaluar la capacidad de razonamiento de la persona. La mayoría de las respuestas a las preguntas son incorrectas y el documento critica al lector por no poder responder bien. La última pregunta trata sobre cómo un ciego podría comprar anteojos de sol sin poder ver y la respuesta sugiere enviar este documento a otras personas para confundirlos.
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Este documento presenta 4 preguntas y una pregunta de regalo con el propósito de evaluar la capacidad de razonamiento de la persona. La mayoría de las respuestas a las preguntas son incorrectas y el documento critica al lector por no poder responder bien. La última pregunta trata sobre cómo un ciego podría comprar anteojos de sol sin poder ver y la respuesta sugiere enviar el documento a otras personas para frustrarlas.
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Clase 6
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Interrogación potencias
Las interrogaciones de potencias comenzarán la semana del 8 de abril y cubrirán las potencias de los números del 21 al 104, así como los números del 10 al 100. Los estudiantes deberán conocer las potencias de dos dígitos enteros.
Cllase5
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Clase 2 Ed Matemática
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Clase bienvenida 2013 1eros
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