El documento describe algunas actividades realizadas en clase relacionadas con el método ABN para trabajar la tabla numérica del 100 y hacer crucigramas numéricos con los estudiantes de cuarto grado. La autora considera que este método es interesante pero es mejor empezar a usarlo desde la educación infantil para que tanto los estudiantes como los profesores se sientan cómodos con la metodología.

1. Hola Rosa te envío algunas fotos sobre actividades que hemos hecho en clase y
relacionadas con el método abn. Como verás no hemos hecho mucha variación
ya que mis alumnos/as son de cuarto y la verdad no consideraba prudente
empezar a cambiar la metodologia en matemáticas a estas alturas.
Hemos trabajado la table numérica del 100, que tampoco nos has venido nada mal
sinceramenta; primero con la tabla y ya poco a poco sin ella (ahí estamos). Lo que
hacemos es buscar nuestra mascota, los alumnos/as dicen de dónde parte Trevor
y hasta dónde llega, dicen cuantas casillas va Trevor a la derecho/izquierda y de
arriba abajo. Al final tienen que decir dónde está.
Hemos hecho crucigramas del 100 como verás en las fotos, ésta actividad la
verdad que no les ha costado mucho y casitas ; empezamos al principio con la
descomposición de un número con diferentes sumandos (hasta el 100), ahora ya
estamos por las centenas.

4. Consideroeste métodomuyinteresante,peroesunmétodoque se tiene que empezardesde
infantil yluegoenprimaria,que losalumnos/asyel profesoradocrezcaconestametodología.Me
resultamuydificil pensarque puedenhacermisalumnos/asde cuarto cuandono me encuentro
seguracon estametodologíadaahí laimportancia que veoempezardesde primerode primaria,
para saberlo que estáshaciendaycómo hacerlo.