En este documento se presenta el análisis de las actividades de una propuesta educativa a partir de los niveles de integración de tecnología del modelo TIM.
En este documento se presenta el análisis de las actividades de una propuesta educativa a partir de los niveles de integración de tecnología del modelo TIM.
Resulta evidente que las TIC tienen un protagonismo en nuestra sociedad. La educación debe ajustarse y dar respuestas a las necesidades de cambio de la sociedad. La formación en los contextos formales no puede desligarse del uso de las TIC, que cada vez son más asequibles para el alumnado.
Precisamente, para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los entornos educativos informales (familia, ocio,…) la escuela como servicio público ha de garantizar la preparación de las futuras generaciones y para ello debe integrar la nueva cultura: alfabetización digital, material didáctico, fuente de información, instrumento para realizar trabajos, etc. Por ello es importante la presencia en clase del ordenador desde los primeros cursos, como un instrumento más, con diversas finalidades: lúdicas, informativas, comunicativas e instructivas entre otras.
Resulta evidente que las TIC tienen un protagonismo en nuestra sociedad. La educación debe ajustarse y dar respuestas a las necesidades de cambio de la sociedad. La formación en los contextos formales no puede desligarse del uso de las TIC, que cada vez son más asequibles para el alumnado.
Precisamente, para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los entornos educativos informales (familia, ocio,…) la escuela como servicio público ha de garantizar la preparación de las futuras generaciones y para ello debe integrar la nueva cultura: alfabetización digital, material didáctico, fuente de información, instrumento para realizar trabajos, etc. Por ello es importante la presencia en clase del ordenador desde los primeros cursos, como un instrumento más, con diversas finalidades: lúdicas, informativas, comunicativas e instructivas entre otras.
VEHÍCULOS MAS RAPIDOS Y LENTOS, VEHÍCULOS DEPORTIVOSsgmauriciosg
ESTO ESTA DISEÑADO PARA PERSONAS INTERESADAS EN AUTOS ESTO CONTIENE DE INFORMACIÓN DE LOS AUTOS MAS CAROS, BARATOS LOS MAS RÁPIDOS MAS LENTOS. QUE SE OCUPA PARA CREAR UN MOTOR ENTRE OTRAS COSAS.
1. CLASE 28
Definición de tic’s:
Son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro.
Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después.
Definición de ntic’s:
Son los que agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y transmisión de las
informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones.
Diferencias entre tic’s y ntic’s
Tic’sntic’s
*tecnología para almacenar información
* agrupan los elementos y las técnicas utilizadas
*recibe información de un sitio a otro
*es la transmisión de las informaciones
Ventajas de las tic’s
*interés motivación
*mayor comunicación entre profesores y alumnos
*desarrollo de la iniciativa
*fácil acceso a mucho información de todo tipo
*aprendizaje a partir de los errores
*visualización de simulaciones
Desventajas de ntic’s
*distracciones
*aprendizajes incompletos y superficiales
*pérdida de tiempo
*ansiedad y dependencia de los demás
*informaciones no fiables
*diálogos muy rígidos
Características de las tic’s
*son de carácter innovador y creativo pues dan acceso a nuevas formas de comunicación
*tienes mayor influencia y beneficia en mayor proporción en el área educativa
*resulta un gran alivio económico a largo plazo
Cracteristicas de las nti’s
*es un cuerpo de conocimiento científico
*contexto que incluye productores, usuarios, interesados y afectados
*su aplicación es a un proceso productivo
Una vez terminado la definición indicada en la clase 28 realice las 20 preguntas que pedían en la clase
por ejemplo:
2. ¿Qué son las tic’s?, ¿Cómo se inicia las tic’s?, ¿Cuáles son las desventajas de las tic’s?, entre otras
preguntas.
Una vez terminado las preguntas del tic’s y ntic’s realice una conclusión de 5 líneas.
Conclusión: que las tic’s permite planificar, regular y orientar los procesos de aprendizaje tanto de los
estudiantes como los docentes generando habilidades digitales para todos. Y estas se han convertido
en herramientas fundamentales para que el docente genere nuevas prácticas de enseñanza y de
aprendizaje más dinámico y creativo. Con ellas se deben introducir más tecnologías en nuestra vida
cotidiana y aprender nuevas enseñanzas para manejar bien el internet que es la herramienta más
poderosa.