Este documento describe un proyecto para disminuir los distractores tecnológicos y no tecnológicos que interfieren con el aprendizaje de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el área de informática de una escuela. El proyecto se enfocará en los estudiantes de noveno grado y utilizará observaciones y concientización para motivar a los estudiantes a prestar más atención en clase y aprender sobre el uso de las TIC. No requiere presupuesto y se implementará durante seis sesion

1. Disminución de distractores en el
aprendizaje de las tics en el área de
informática de la Institución Educativa
Del Dorado
Lorena torres Piñeros
Kelly mora castro
Duvan Maldonado
Maicol Varela
Valentina rodríguez
Noveno
2014

2. 1. Descripción del problema
1.1título del proyecto
Disminución de distractores en el aprendizaje de las
tics en el área de informática de la Institución
Educativa Del Dorado.
1.2 FORMULACION:
Disminuir los distractores tecnológicos “Tablet,
portátiles, celulares, mp3, etc.” y no tecnológicos, para
un mejor aprendizaje de las tics en el área de
informática.
1.3OBJETIVOS:
1. Implementar estrategias a los problemas que
tenemoslos estudiantes de la institución con el uso
de distractores en el aula de informática.

3. 2. Dar a conocer la importancia y el respeto de
prestar a tención al docente y a los demás cuando
están en charlas o exposición.
3. Mostrar las habilidades que tienes los estudiantes
mediantes las tics, sin interversion del uso de los
distractores
1.4Justificación:
Para construir un mejor aprendizaje en el área de
informática evitando el uso de distractores sin que
nos afecte para el aprendizaje, mejor
conocimiento y manejo de las tics, ofrecemos
implementar condiciones de uso de las
tecnologías.
1.5Limitaciones:
El proyecto del aprendizaje de las tics en la
informática se realizara con los estudiante del
grado noveno para evaluar, analizar,
proyectar las tics en el área de informática.

4. 2. MARCO DE REFERENCIA:
2.1 FUNDAMENTOS TEORICOS
QUE SON LAS TIC’S:
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos
de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al
ciudadano una educación que tenga que cuenta esta
realidad.
Dos aspectos: su conocimiento y su uso.
http://educatics.blogspot.com/
HISTORIA DE LAS TIC’S:
El computador electrónico fue inventado a
mediados del siglo pasado; el computador
personal llegó al mercado después de 1975; e
Internet se hizo público y la Web comenzó a
enriquecerse a mediados de la década de los 90.
Esos grandes hitos están entre los más visibles de
la revolución que han experimentado las
Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) en los últimos 60 años. Esa revolución ha
ido acompañada, y ha sido impulsada, por una
reducción dramática, sin precedente en la historia

5. de las tecnologías, en los costos de manejar,
guardar y transmitir información.
Como se utilizan las tics en el área de
informática:
1. Herramientas de comunicación: correo
electrónico, lista de discusión.
2. Código HTML.
3. Búsqueda y selección de información relevante y
de calidad.
4. Web quest
5. Plataforma moodle,cursos on line
6. Blogger
7. Recursos digitales
2.2antecedentes:
En muchas instituciones educativas se
manejan las tics en el área de informática ya
que tienen muy buenos avances tecnológicos
los cuales le permiten un mayor aprendizaje,
un ejemplo seria:
http://es.slideshare.net/sedeacpb/jugando-y-explorando-
las-tics-voy-aplicando-proyecto-de-aula

6. 2.3 Hipótesis:
Una vez que el proyecto de disminución de
distractores en las tics en el área de informática se
ejecute, se verá el cambio de los estudiantes hacia los
maestros con el avance de manejo con las
tecnologías en uso de las tics para un mejor desarrollo
de educación y aprendizaje.
2.4 Variable:
2.4.1 Variable Independiente:
Una de las causas y efectos de distractores en el
manejo de las tics es que el internet nos ofrece más
allá de una ayuda educativa, sino que también hay
juegos, videos redes sociales y demás los cuales no
permiten que los estudiantes tengan una mayor
concentración ya que todo esto llama la atención de
ellos.

7. 2.4.2 variable dependiente:
El cambio de estado en los estudiantes puede
suceder en cualquier momento ya que pueden estar
cansados por tantas clases o estar en cambio de
ánimo por cualquier causa, también podemos mirar
que el clima también nos puede causar agotamiento el
cual no nos permitirá estar concentrados en lo que
desarrollamos.
2.4.3 variable interviniente:
Teniendo en cuenta de que este proyecto está
enfocado en los distractores en el aprendizaje de las
tics podemos afirmar que hay muchos elementos
tecnológicos los cuales nos perturben el aprendizaje,
como los celulares, tablets, y demás.
3. Metodología:
3.1 diseño de técnicas de recolección de información:
Podemos observar que los estudiantes de grado
noveno se distraen con los aparatos tecnológicos y
demás los cuales son los distractores.

8. 3.2 Población y muestra:
Población: en este proyecto la población serán los
estudiantes de grado noveno de la institución
educativa del dorado.

9. Muestra:
3.3 Técnicas de análisis:
En el análisis de este proyecto podemos observar
que los estudiantes mantienen muy distraídos por los
aparatos tecnológicos los cuales perturban el
aprendizaje sobre las tics en la educación.
3.4 índice analítico:
Este proyecto tiene como fin poner en conciencia a los
estudiantes que están distraídos, a poner más
atención en la importancia del aprendizaje de las tics
en la informática.

10. 4. ASPECTOS ADMINISTRACTIVOS:
4.1 recursos humanos:
Dar a conocer la importancia de las tics en el
aprendizaje de la informática.
4.2 presupuestos:
No hubo ningún presupuesto ya que era hacer tomar
conciencia a los estudiantes de grado noveno.
4.3 cronograma:
Días
Horas
26/10/2014 2:00-3:30
27/10/2014 2:00-3:30
28/10/2014 2:00-3:30
29/10/2014 2:00-3:30
30/10/2014 2:00-3:30
31/10/2014 2:00-3:30