Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y canales RSS y cómo pueden facilitar las tareas escolares. Explica que la Web 1.0 era principalmente para consumir información mientras que la Web 2.0 permite crear y compartir contenido generado por los usuarios a través de redes sociales, etiquetas y la inteligencia colectiva. También cubre cómo las herramientas de la Web 2.0 pueden ayudar a los estudiantes a construir su propio conocimiento de manera interna y socialmente.

1. Universidad de la Punta San Luis – Febrero–Marzo de 2008 Tercera clase: La construcción colaborativa del conocimiento: la Web 2,0

2. Introducir las herramientas de la web 2,0: blog, wikis y canales rss. Fundamentos pedagógicos de la utilización de herramientas colaborativas para facilitar las tareas escolares.

3. Primera Internet o Web 1.0: la información se ofrece al usuario – espectador . Evolución Web 2.0 : Red Social Colaborativa – El usuario es capaz de crear contenido y publicarlo en la red– participación .

4. Contenido generado por el usuario Participación, periodismo ciudadano, recomendaciones colectivas. Redes sociales Folksonomias Tags Inteligencia colectiva. Redes sociales: personales y profesionales. Creative commons. Compartir es prioritario a limitar o restringir.

5. Aplicativos sencillos de utilizar – intuitivos- Software on line – liviano - que no requiere máquinas profesionales. Sólo es necesario estar conectado a Internet.

6. Wikis Blogs Canales RSS Redes sociales profesionales y personales Tags Floksonomías Compartir videos, imágenes y audios Aplicaciones sobre Mapas

7. Ayuda a materializar la propuesta de aprendizaje significativo de Ausubel. El docente guía el proceso de aprendizaje. El alumno construye su propia concepción Internamente – intrasubjetivo- Cuando debe reflexionar sobre la información que observa. Socialmente – intersubjetivo- Cuando comparte con los demás y enriquece su propia experiencia.

8. Poder utilizar los medios informáticos requiere de un doble proceso de aprendizaje, Conocer la operatoria de la tecnología Apropiarse de los saberes culturales para hacer un uso libre y crítico de los medios.