El documento describe las herramientas de la Web 2.0 como blogs, foros, wikis y redes sociales y su potencial para fines educativos. Estas herramientas permiten la creación de redes de aprendizaje colaborativo que no están limitadas por la ubicación geográfica. Favorecen un aprendizaje social y la participación de estudiantes. Se destaca la importancia de innovar pedagógicamente para aprovechar las ventajas técnicas de estas herramientas.

1. * UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Cátedra de Tecnologías Aplicadas
a la Educación
Roslyn Zamora Villegas
Carné: 110480781
Centro Universitario: San José
Aplicaciones Informáticas en Contextos
Educativos
Código: 2084
Tutora: MSc. Yorleny Sánchez Alvarado

2. Las herramientas de la Web 2.0, tales como blogs, foros, wikis, chats, entre otros son de gran utilidad para la
educación ya que se convierten en redes de aprendizaje cuando se incorporan al ámbito académico y su potencial se usa
para fines educativos. Además es de gran ayuda para alumnos que están limitados por su ubicación geográfica, ya que
obtienen calidad de docencia y pueden decidir el lugar y el momento para el aprendizaje virtual.
Hernández, P. (párr. 2) cita en González, F. (2005) que:
Hoy en día, el aprendizaje se considera como una actividad social. Un estudiante no aprende sólo del profesor y/o
del libro de texto ni sólo en el aula: aprende también a partir de muchos otros agentes: los medios de comunicación, sus
compañeros, la sociedad en general.
Una de las principales ventajas de la pedagogía virtual ¨consiste en la capacidad de crear sociedades virtuales sin
necesidad de tener un personal dedicado al control de accesos, sino simplemente al monitoreo de contenidos, para evitar la
publicación de contenidos inadecuados o falsos en sitios educativos¨. (Hernández, P. Web 2.0 aplicado a la educación a
distancia. párr.10)
Hernández P. (párr. 14) cita en Benitez (2000) que:
Es indispensable que la innovación tecnológica se acompañe de innovación pedagógica para lo cual es necesario
incorporar los cambios estrictamente técnicos en el marco de proyectos diseñados y fundamentados desde el campo de
conocimientos de la educación y con el concurso de los actores de los procesos, especialmente los cuerpos docentes.

4. El término Web 2.0 es un concepto que nos muestra la capacidad
de interacción superior que se está desarrollando entre los usuarios de
Internet, y cómo esta forma de relacionarse es llevada a planos más allá de
la tecnología, aterrizándolos en campos socioculturales. Hernández, P.
(párr. 5).
Hernández, P. (párr. 6) cita en De la Torre A. (2006) que la Web 2.0:
¨promueve que la organización y el flujo de información dependan del
comportamiento de las personas que acceden a ella¨, debido a que
comprende varios sitios que facilitan el compartir información como por
ejemplo las redes sociales, blogs, wikis, foros, entre otros.

5. Un foro es un lugar para discutir asuntos de interés.
Nos ofrece, tanto a alumnos como a profesores, la posibilidad de enviar, leer y
buscar mensajes.
Se puede crear diferentes foros, lo que permite formar grupos de debate sobre
temas específicos.
Los foros permiten la comunicación de los participantes desde cualquier lugar en el
que esté
disponible una conexión a Internet sin que éstos tengan que estar dentro del
sistema al
mismo tiempo.
Un foro puede verse como una especie de cartelera electrónica donde todos
los participantes pueden colocar sus aportaciones, publicar pequeños mensajes o
mantener
discusiones públicas sobre algún tema.
Los participantes (docentes y estudiantes) que estén suscritos a un foro, además de
poder
ver los mensajes conectándose vía Web, recibirán una copia por correo electrónico.

6. La palabra blog es una acotación de weblog, o bitácora en la red, por lo tanto un blog es un
sitio web que opera como una bitácora de eventos o información específica; los nuevos mensajes se van
publicando en orden cronológico en este sitio. Tratan de temas como la política, la economía, la cocina y
otras aficiones. Los blog además de texto, pueden incluir fotografías e incluso sonido.
Se puede emplear como página personal, para poder compartir opiniones de actualidad;
muchos periodistas y políticos de importancia en la actualidad tienen sus propios blogs, en donde
registran los acontecimientos día a día desde su punto de vista. Las personas además emplean los blogs
como diarios de vida, y de esta manera comparten sus impresiones diarias con amigos y familiares.

7. Un wiki es un software para la creación de contenido de forma colaborativa de
manera rápida y eficaz. El principio básico de un wiki es construir sitios compartidos y de
colaboración, es decir, todo el mundo ha de poder aportar nuevo contenido al sitio, tales como
nuevas páginas y enlaces. (Rodríguez, G., Ibarra, Mª. p. 34).
Las páginas pueden contener enlaces, imágenes y cualquier tipo de contenido que
pueda ser editado por cualquier persona.
Los wikis pueden llegar a ser una poderosa herramienta de trabajo colaborativo, ya
que pueden ser utilizados para muchos y muy diferentes tipos de cosas, como la escritura en
colaboración, difusión de información, creación de repositorios de ficheros, listas de enlaces
web debidamente organizados, enciclopedias. (Rodríguez, G., Ibarra, Mª. p. 34-35).

8. Las redes sociales son estructuras
compuestas por personas, de ahí su nombre. Los
individuos que conforman una red comparten intereses
y están conectados por uno o varios tipos de
relaciones:
amistad, parentesco, hobbies, negocios, creencias
ideológicas, políticas, religiosas, o pertenecen a una
misma organización, pueden ser la escuela, el lugar de
trabajo o de residencia, entre muchos más.
Redes sociales como
Facebook, Hi5, MySpace, Metroflog, Badoo, son
comunidades en línea, de registro y uso gratuito, donde
el usuario crea su propio perfil y, a partir de éste, hace
invitaciones a otros, conocidos o gente completamente
nueva que conocen en Internet, para que sean sus
amigos y poder estar en comunicación constante. Las
redes sociales tienen mucha popularidad entre
adolescentes y niños, pues permiten compartir
información personal a través de
fotos, videos, mensajes instantáneos y comentarios.

9.  Crear un blog de mi sección donde mis
alumnos, padres de familia y colegas tengan
acceso y obtengan información buena, útil y
confiable y así desarrollar conversaciones
interesantes.
 Construir un sitio donde se posteen todas las
investigaciones solicitadas por mi persona y
otras investigaciones, imágenes, páginas y
enlaces interesantes que deseen compartir los
mismos estudiantes, padres de familia y
colegas.
 Participar en un foro en el cual los estudiantes
investiguen acerca de: ¨Acciones que demos
realizar para proteger nuestro planeta¨.
Compartir la investigación y hacer comentarios
de las aportaciones de los compañeros.
 Seguir nuestro blog en Facebook para así poder
estar informados y en constante comunicación.

10. Las Herramientas colaborativas de la Web 2.0 y su uso en el sistema educativo:
Ejercita el pensamiento crítico y creativo en los estudiantes ya que hay que
investigar para que las opiniones se fundamenten con argumentos sólidos.
Favorece la participación del alumno sin limitaciones de ubicación geográfica y
tiempo ya que se puede participar fuera de las aulas.
Se ahorra tiempo al responder a preguntas o aclarar dudas que pueden ser
generales.
Se ahorra papel, tinta y por consiguiente dinero.
Fortalecen una dinámica interactiva a través de la comunicación y la relación
entre iguales para construir conocimiento.
El aprendizaje colaborativo incrementa la motivación de todos los integrantes
del grupo hacia los objetivos y contenidos del aprendizaje.
La diversidad de conocimientos y experiencias del grupo contribuye
positivamente al proceso de aprendizaje, al tiempo que reduce la ansiedad que
pueden provocar las situaciones individuales de resolución de problemas.

11. Aréchaga J. (2011). Tecnología e Internet al Servicio de la Formación. Moodle y otras herramientas para crear
wikis en un
entorno educativo. (Imagen).
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