Este documento presenta los objetivos y contenidos para la clase de religión del tercer periodo. Los objetivos son explorar los intereses temáticos de los estudiantes y presentar los contenidos del área. Se pide a los estudiantes que coloreen, lean y subrayen los temas de su interés y respondan preguntas sobre la caridad.
Este documento presenta el plan de estudios para el primer período de clases de castellano de quinto grado. El objetivo es explorar los intereses temáticos de los estudiantes y presentar los contenidos que se cubrirán. Se pide a los estudiantes que compartan sus experiencias y propósitos para el curso, y se les asigna la tarea de responder una pregunta sobre el significado de la literatura y cómo explorar el mundo a través de ella.
Este documento presenta los objetivos y contenidos para la clase de religión del tercer periodo. Los objetivos son explorar los intereses temáticos de los estudiantes y presentar los contenidos del área. Se pide a los estudiantes que coloreen, lean y subrayen los temas de su interés y respondan preguntas sobre la caridad.
Este documento presenta el plan de estudios para el primer período de clases de castellano de quinto grado. El objetivo es explorar los intereses temáticos de los estudiantes y presentar los contenidos que se cubrirán. Se pide a los estudiantes que compartan sus experiencias y propósitos para el curso, y se les asigna la tarea de responder una pregunta sobre el significado de la literatura y cómo explorar el mundo a través de ella.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de la clase de Ética y Valores del primer período para los estudiantes de 4° grado. Los estudiantes explorarán sus intereses temáticos y conocerán los contenidos del período a través de actividades como colorear e identificar los temas que más les interesan. La tarea es responder una pregunta sobre los valores promovidos por las condiciones sociales, económicas y culturales ilustrando la respuesta.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de la clase de religión del primer período. Los objetivos son explorar los intereses temáticos de los estudiantes y presentar los contenidos del período. Incluye actividades como colorear e identificar los temas de interés, así como una tarea que implica responder una pregunta sobre cómo contribuir positivamente al mundo.
El documento presenta el plan de estudios para la clase de ciencias sociales del cuarto grado. Los objetivos son explorar los intereses temáticos de los estudiantes y conocer los contenidos del primer período. Se pide a los estudiantes que coloreen, subrayen lo que les interesa de los contenidos, evalúen sus temas de interés, y respondan una pregunta sobre qué sería de los niños sin sus derechos y deberes. La bibliografía incluye enlaces sobre los 10 derechos fundamentales de los niños.
Este documento describe un taller de expresión oral sobre la lectura lúdica como alternativa para el uso del tiempo libre. Los estudiantes comparten cuentos y poemas que aprendieron y reciben comentarios sobre su presentación con el objetivo de mejorar sus habilidades de expresión oral. La tarea es leer otro cuento y poema para la próxima sesión.
Este documento presenta los objetivos y contenidos para la clase de Castellano del primer periodo. Los estudiantes deben compartir sus temas y actividades favoritas de las clases pasadas de Castellano, establecer un propósito para este año y un compromiso con la clase. También se pide a los estudiantes que coloreen, lean, subrayen los contenidos de este periodo y realicen una autoevaluación e indiquen temas de interés, además de responder una pregunta problematizadora e ilustrar su respuesta.
Este documento resume una revisión de libros de texto de castellano. Contiene actividades para que los estudiantes revisen los contenidos de literatura, gramática y comunicación en el libro, incluyendo temas sobre el cuento. También incluye enlaces a recursos adicionales como cuentos, canciones y videos para apoyar la enseñanza.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de la clase de castellano del cuarto periodo para estudiantes de quinto grado. Los objetivos son explorar los intereses temáticos de los estudiantes y presentar los contenidos del periodo. Se propone una pregunta sobre si los estudiantes pueden aplicar sus conocimientos básicos de lengua para redactar y divulgar ideas. Se incluye una actividad para que los estudiantes coloreen, lean y subrayen los temas de su interés, y una tarea de investigar qué es la "oración
Este documento presenta los contenidos del segundo período de la clase de Ética y Valores para cuarto grado. Los temas a cubrir incluyen valores, sentimientos y medios de comunicación, con un enfoque en cómo los medios de comunicación influyen en el desarrollo personal. Se propone un proyecto de investigación y lecturas sobre valores para niños.
Apuntes para la clase de Artística de 4°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (martes 05 de abril de 2022). Contenidos para el segundo periodo, Ed. Artística 4º.
El documento presenta los objetivos y contenidos del primer periodo de clases de Castellano para tercer grado. Los objetivos son explorar los intereses temáticos de los estudiantes y presentar los contenidos del periodo. Se pide a los estudiantes que compartan sus experiencias del año pasado en Castellano y establezcan un propósito y compromiso para el nuevo año. Finalmente, se asigna una tarea que implica responder una pregunta y proveer una ilustración.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de la clase de Ética y Valores del primer período para los estudiantes de 4° grado. Los estudiantes explorarán sus intereses temáticos y conocerán los contenidos del período a través de actividades como colorear e identificar los temas que más les interesan. La tarea es responder una pregunta sobre los valores promovidos por las condiciones sociales, económicas y culturales ilustrando la respuesta.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de la clase de religión del primer período. Los objetivos son explorar los intereses temáticos de los estudiantes y presentar los contenidos del período. Incluye actividades como colorear e identificar los temas de interés, así como una tarea que implica responder una pregunta sobre cómo contribuir positivamente al mundo.
El documento presenta el plan de estudios para la clase de ciencias sociales del cuarto grado. Los objetivos son explorar los intereses temáticos de los estudiantes y conocer los contenidos del primer período. Se pide a los estudiantes que coloreen, subrayen lo que les interesa de los contenidos, evalúen sus temas de interés, y respondan una pregunta sobre qué sería de los niños sin sus derechos y deberes. La bibliografía incluye enlaces sobre los 10 derechos fundamentales de los niños.
Este documento describe un taller de expresión oral sobre la lectura lúdica como alternativa para el uso del tiempo libre. Los estudiantes comparten cuentos y poemas que aprendieron y reciben comentarios sobre su presentación con el objetivo de mejorar sus habilidades de expresión oral. La tarea es leer otro cuento y poema para la próxima sesión.
Este documento presenta los objetivos y contenidos para la clase de Castellano del primer periodo. Los estudiantes deben compartir sus temas y actividades favoritas de las clases pasadas de Castellano, establecer un propósito para este año y un compromiso con la clase. También se pide a los estudiantes que coloreen, lean, subrayen los contenidos de este periodo y realicen una autoevaluación e indiquen temas de interés, además de responder una pregunta problematizadora e ilustrar su respuesta.
Este documento resume una revisión de libros de texto de castellano. Contiene actividades para que los estudiantes revisen los contenidos de literatura, gramática y comunicación en el libro, incluyendo temas sobre el cuento. También incluye enlaces a recursos adicionales como cuentos, canciones y videos para apoyar la enseñanza.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de la clase de castellano del cuarto periodo para estudiantes de quinto grado. Los objetivos son explorar los intereses temáticos de los estudiantes y presentar los contenidos del periodo. Se propone una pregunta sobre si los estudiantes pueden aplicar sus conocimientos básicos de lengua para redactar y divulgar ideas. Se incluye una actividad para que los estudiantes coloreen, lean y subrayen los temas de su interés, y una tarea de investigar qué es la "oración
Este documento presenta los contenidos del segundo período de la clase de Ética y Valores para cuarto grado. Los temas a cubrir incluyen valores, sentimientos y medios de comunicación, con un enfoque en cómo los medios de comunicación influyen en el desarrollo personal. Se propone un proyecto de investigación y lecturas sobre valores para niños.
Apuntes para la clase de Artística de 4°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (martes 05 de abril de 2022). Contenidos para el segundo periodo, Ed. Artística 4º.
El documento presenta los objetivos y contenidos del primer periodo de clases de Castellano para tercer grado. Los objetivos son explorar los intereses temáticos de los estudiantes y presentar los contenidos del periodo. Se pide a los estudiantes que compartan sus experiencias del año pasado en Castellano y establezcan un propósito y compromiso para el nuevo año. Finalmente, se asigna una tarea que implica responder una pregunta y proveer una ilustración.
Este documento presenta los objetivos y contenidos para la clase de Ética y Valores del primer período. Los estudiantes explorarán sus intereses temáticos y conocerán los contenidos planeados. Se les pide que compartan sobre temas y actividades que les gustaron del año pasado, establezcan propósitos y compromisos para el año, y respondan una pregunta sobre los valores promovidos por las condiciones sociales. La tarea es ilustrar la respuesta a la pregunta problematizadora sobre dichos valores.
Este documento presenta el objetivo y contenidos de la clase de Castellano para el primer período. Los estudiantes comparten sus intereses sobre las clases de Inglés del año pasado y establecen sus propósitos y compromisos para la clase actual. Como tarea, deben responder por qué es importante expresar emociones y sentimientos.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de la clase de Castellano para el primer período. El profesor William S. Díaz pide a los estudiantes que compartan sus intereses sobre las clases del año pasado, sus propósitos y compromisos para este año, y les asigna actividades como colorear y leer los contenidos del período, además de una tarea donde deben responder si las narraciones literarias presentan problemas y soluciones de la sociedad actual.
Este documento presenta el objetivo y los contenidos del primer período de la clase de Castellano para los estudiantes de quinto grado. El docente William S. Díaz les pide a los estudiantes que compartan sus intereses sobre las clases de Castellano del año pasado y establezcan un propósito y compromiso para este año. Como actividades, les pide colorear y leer los contenidos de este período e ilustrar su respuesta a una pregunta problematizadora sobre la literatura.
Este documento presenta los objetivos y contenidos del primer período de clases de Castellano para tercer grado. Los estudiantes deben compartir sus intereses sobre los temas y actividades del año pasado, establecer un propósito y compromiso para este año, y completar actividades como colorear e identificar contenidos interesantes del período. La tarea es responder una pregunta problematizadora e ilustrar la respuesta.
Este documento presenta los objetivos y contenidos del primer periodo para la clase de Ética y Valores del tercer grado. Los estudiantes explorarán sus intereses temáticos y conocerán los temas que se cubrirán, como la autoevaluación y una pregunta sobre la delegación de la responsabilidad parental. El docente William S. Díaz guiará a los estudiantes en diversas actividades para lograr los objetivos planteados.
Este documento presenta el plan de estudios para la clase de Castellano del 4° grado para el primer período del año. La meta es explorar los intereses temáticos de los estudiantes y conocer los contenidos del período. Los estudiantes deben compartir sobre las clases del año pasado, colorear y leer los contenidos, y evaluarse a sí mismos. La tarea es responder si las narraciones literarias abordan problemas y soluciones de la sociedad actual. Se incluye una bibliografía de recursos literarios.
Este documento explica los factores bióticos y abióticos que integran un ecosistema y cómo se relacionan. El autor enseña que los factores bióticos y abióticos se relacionan entre sí, por ejemplo las plantas compiten por la luz del sol. También describe relaciones interespecíficas como la simbiosis, depredación, parasitismo y comensalismo. Finalmente, propone una actividad de dibujar un ecosistema con cadena alimenticia y ciclo biogeoquímico.
Este documento presenta información sobre la proporcionalidad y la regla de tres. Define conceptos como magnitud, proporcionalidad directa e indirecta. Incluye ejemplos de problemas resueltos usando la regla de tres directa e indirecta. También contiene enlaces a videos explicativos y actividades para que los estudiantes practiquen la solución de problemas de proporcionalidad.
Este documento presenta las características de la caricatura y la historieta como sistemas simbólicos. La caricatura exagera la apariencia física para crear un parecido humorístico, mientras que la historieta narra una historia a través de ilustraciones con o sin texto. El documento también incluye actividades para que los estudiantes exploren ejemplos y aprendan a crear caricaturas e historietas, así como una tarea sobre signos, señales y símbolos.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Clase castellano 5-02-04-19_intro_1er_periodo
1. PRIMER PERIODO…
(Introducción)
Docente William S. Díaz
(Castellano 5°)
Cali, febrero 4 de 2019
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL
ANTONIO JOSÉ CAMACHO
SEDE OLGA LUCÍA LLOREDA
CALI-COLOMBIA
2019
2. Objetivo de aprendizaje:
• Explorar los intereses
temáticos de los
niños para la clase de
Castellano.
• Dar a conocer los
contenidos del primer
periodo para esta
área.
3. Comparte con tu compañer@...
Sobre las clases de
Castellano del año pasado:
1.Los temas que más me
gustaron fueron…
___________________________
___________________________
___________________________
2.Las actividades que más
me gustaron fueron…
___________________________
___________________________
___________________________
3.Mi propósito este año para mis
clases de Castellano es…
_____________________________
_____________________________
_____________________________
4.Y mi compromiso con la clase,
con mis compañer@s y mi
profesor es…
_____________________________
_____________________________
________________
__________
4. Plan de discusión…
• ¿Qué te dice este
texto? R/= _______...
• ¿Qué cosas al revés
soñarías tú?
R/=________….
• ¿Qué sabes o te
gustaría saber sobre
este tipo de textos?
R/=____________ …
7. Auto evaluación...
Indica en una lista
los temas de tu
interés para este
periodo...
R/= _____________
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________________
________________
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________________
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8. Tarea…
RESPONDE LA PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA E
ILUSTRA TU RESPUESTA…
Pregunta problematizadora 1.
¿Qué significado tiene para mí
aproximarme a la literatura con
sus diversas manifestaciones y
cómo puedo explorar el mundo
circundante a través de ella?
R/=________________________
___________________________
___________________________
___________________________
9. Bibliografía…
• Robledo, Beatriz H.
(2007). Poesía para
niños. En:
http://www.unaula.edu.co/
sites/default/files/PoesiaP
araNinos.pdf
• Grupo Anaya (1997). Mi
primer libro de poemas.
En:
https://www.anayainfantil
yjuvenil.com/pdf/proyecto
s_lectura/IJ00003209_1.p
df
• Gil, Carmen (2003). ¡A jugar
con los poemas! Taller de
poesía para niños. En:
https://mercaba.org/ORARHO
Y/CATECISMO/gil,_carmen_-
_a_jugar_con_los_poemas.pdf
• García Lorca Federico (s.f.).
Libro de poemas. En:
http://www.ataun.net/biblioteca
gratuita/Cl%C3%A1sicos%20e
n%20Espa%C3%B1ol/Federic
o%20Garc%C3%ADa%20Lorc
a/Libro%20de%20poemas.pdf