puntes para la clase de Castellano de 5°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (lunes 26 de octubre de 2020).

1. Docente William S. Díaz
(Castellano 5°)
Cali, octubre 26 de 2020
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL
ANTONIO JOSÉ CAMACHO
SEDE OLGA LUCÍA LLOREDA
CALI-COLOMBIA
2020

2. Objetivo de aprendizaje:
• Usar estrategias de búsqueda de información.
• Encontrar un texto literario a través de una
estrategia de búsqueda de información y leerlo.

3. Saberes previos...
¿Cómo buscas información?

4. Saberes previos (cont.)...
Piensa por un momento en tus temas favoritos, luego escribe y
dibuja sobre 3 temas de los cuales te gustaría obtener información:
TEMA: _____________
DIBUJO:
TEMA: _____________
DIBUJO:
TEMA: _____________
DIBUJO:

5. Saberes previos (cont.)...
Ahora, entrevista a un compañero, pídele que conteste las
siguientes preguntas y escribe su opinión:
A. ¿Qué lugares o
herramientas
conoces para
buscar información?
R/=
_____________
_____________
_____________
_____________
B. Menciona a tu
compañero los siguientes
servicios y marca con una
X los que el considere que
presta el internet:
• Correo electrónico
• Páginas Web
• Transferencia de
archivos
• Chatear
• Fax
• Otros:
_______________
_______________
_______________
C. ¿Cuándo asistes a la
biblioteca que
herramientas encuentras
para buscar información?
R/=
_________________
_________________
_________________
¿Por qué crees que estas
herramientas son
importantes?
R/=
_________________
_________________
_________________

6. Fuentes de información
Son aquellos tipos de documentos que contienen
información útil para satisfacer el interés por
responder a un problema y buscar la solución del
mismo, o simplemente para aumentar nuestro
conocimiento en algo de nuestro interés particular.
Seleccionar las fuentes de información adecuadas a
la hora de investigar sobre un tema determinado nos
hace empezar con éxito la búsqueda de información.

7. Fuentes de información (cont.)
Existen dos tipos de fuente de información:
(1) Fuentes primarias:
Contienen información original. Ejemplos: Libros,
revistas científicas y de entretenimiento, periódicos,
diarios, investigaciones.
(2) Fuentes Secundarias:
Se extraen de las fuentes primarias. Ejemplos:
Enciclopedias, antologías, directorios.

8. Actividad 1.1 (cont.)...
De acuerdo a tus intereses, responde las siguientes preguntas:
A. ¿Qué temas de
lectura te atraen
más?
R/=
_____________
_____________
_____________
_____________
B. ¿Qué literatura
conoces sobre estos
temas?
R/=
_____________
_____________
_____________
_____________
C. Escribe algunos
datos de un texto que
hayas leído:
• Nombre del texto:
_________________
• Autor:
_________________
• Quienes eran los
personajes:
_________________
¿Cuál era su tema
central?
__________________

9. Actividad 1.2...
Sigue las indicaciones de nuestro personaje:
Hola amigos, quiero compartir
con ustedes, un tema del cual
me gustaría investigar, les
propongo algo… Primero yo
realizo el ejercicio y luego
ustedes hacen lo mismo y me
cuentan sus ideas. Los invito a
que conozcan mis ideas a
través de este cuadro.

10. Actividad 1.2 (cont.)...
Sigue las indicaciones de nuestro personaje (cont.):
Como pueden ver, me encantan
las aves y me gustaría saber
mucho sobre ellas, ahora
cuéntame tus ideas. Elige un
tema del cual te gustaría tener
información y completa el
siguiente cuadro.

11. Actividad 1.2 (cont.)...
TEMA: ______________________

12. La Biblioteca…
Las bibliotecas son espacios en donde podemos
encontrar: Libros, publicaciones periódicas y otros
documentos organizados de una manera determinada
para facilitar su utilización, destinados a prestarle un
servicio al público. Los libros están clasificados por
materias y organizados en diez grandes grupos: Obras
de referencia (enciclopedias y diccionarios), Filosofía y
Psicología, Religión. Ciencias sociales, Lengua,
Ciencias Naturales, Ciencias aplicadas, Artes,
Literatura, Historia y Geografía...

13. La Internet…
Es una red mundial de comunicaciones que conecta a
millones de personas a través de sus computadores, la
internet permite acceder a distintos servicios de
comunicación.
La biblioteca e Internet son dos buenos lugares para
buscar información. Se trata de dos recursos distintos
pero complementarios que hay que conocer a fondo
para poder utilizarlos adecuadamente.

14. Estrategias para buscar Información…
1. Elige el tema del que queremos
encontrar información.
2. Elige un buscador en internet que
te ayude a encontrar la
información que necesitas.
3. Escoge dentro de las opciones
que te ofrece el buscador la que
responda a tu tema de consulta.
4. Lee de manera atenta la
información.
5. Compara la información que
encuentres y verifica la fuente de
la información.
6. Siempre ten en cuenta el autor o
los autores de la información que
encuentres para citarlos dentro
del desarrollo de tu investigación.
1. Pide ayuda al bibliotecario
que es la persona encargada
del lugar.
2. Observa el lugar, los estantes
donde se encuentran los
libros o documentos, se
encuentran marcados, esto
ayuda a que te orientes en el
lugar para buscar.
3. Busca en el catálogo
computarizado o en las fichas
el titulo o tema que deseas
buscar.
4. Elige el libro que
seleccionaste de los estantes.

15. Actividad 2.1...
Selecciona un libro, luego, escribe información importante sobre él,
completa los siguientes puntos:
A. ¿Cuál es el nombre
del texto? ¿De qué
se trata?
R/=
_____________
_____________
_____________
_____________
B. Realiza un dibujo de
los personajes y
descríbelos.
R/= __________
_____________
_____________
_____________
C. ¿Cuál es la regla
más importante para
permanecer en la
biblioteca? Has un
cartel con sobre ella.

16. Actividad 2.2...
AHORA VAMOS A EVALUAR LOS RESULTADOS DE TU BÚSQUEDA.
Responde:
A. ¿Fue fácil encontrar un
texto de tu agrado? Justifica
tu respuesta.
R/= _________________
____________________
B. ¿Encontraste la
información que
necesitabas? Justifica tu
respuesta.
R/= ________________
___________________
C. A partir de la información
que encontraste, ¿Qué otro
tipo de texto de gustaría
buscar? ¿Por qué?
R/= _______________
__________________
Consulta y escribe el
significado de cada término.
Utiliza las definiciones que
encuentras utilizando un
buscador en internet o un
diccionario.
A. Ciberespacio: ________
______________________
B. Chatear: ____________
______________________
C. Homepage: __________
______________________
D. Página Web: _________
______________________
Escribe una oración con cada
uno de los significados de las
siguientes palabras.
A. NAVEGAR: Viajar en una
embarcación/desplazarse a
través de internet.
______________________
B. RED: Malla para
pescar/Conjunto de
computadores conectados
entre sí.
______________________
C. VIRUS: Agente infeccioso/
programa creado para
impedir la transferencia de
información en un
computador.
______________________

17. Autoevaluación...
Marca con un las respuestas que consideres correctas:
Cuando se consulta sobre un tema en
internet, para presentar un trabajo escrito,
es necesario:
• Leer la información.
• Copiar textualmente la información.
• Elaborar un texto propio a partir de la
información consultada.
• Cortar y pegar información de distintas
páginas.
• Extraer las ideas más importantes.
• Utilizar citas para indicar que cierta
información ha sido tomada textualmente.

18. Tarea:
Elige un libro
y realiza una
ficha
bibliográfica,
incorpora un
dibujo para
que se vea
más
llamativa…
TÍTULO:
AUTOR:
MATERIA:

19. FICHA BIBLIOGRÁFICA…
Este documento se utiliza para guardar
información de un libro o de un documento
escrito. Los datos que contienen las fichas
bibliográficas son los siguientes:
1. Título
2. Nombre del autor
3. Editorial
4. Año de edición
5. Numero de edición
6. ISBN (No. DE IDENTIFIACIÓN ÚNICA
DEL LIBRO)
7. Tema principal
8. Números de páginas para la investigación

20. EJEMPLO DE FICHA BIBLIOGRÁFICA…
BONAPARTE,
Napoleón et al.
La revolución en
Francia y sus
consecuencias.
España, Madrid.
Editorial el Botón 8va
edición, 2005 12
páginas
BONAPARTE,
Napoleón et al.

21. Bibliografía...
• somtercereso (s.f.). La oración gramatical. En:
http://es.calameo.com/books/003932948f4bffcc58fd5
• Díaz Chávez William S. (2017). La oración gramatical y sus partes. En:
https://www.slideshare.net/Willy115/clase-castellano-4081617la-oracinpartes
• Cifuentes M. Angélica (2016). La oración gramatical. En:
https://www.youtube.com/watch?v=0aCLdibZLDk
• The Gust (2016). La oración gramatical. En:
https://www.youtube.com/watch?v=F0Yq31THvXI
• Wikispaces (s.f.). La oración y ejercicios. En:
http://leerycrear.wikispaces.com/LA+ORACI%C3%93N+-+EJERCICIOS

22. ANEXOS...

23. CONTENIDOS DEL PERÍODO EJE CURRICULAR 4. La Oración, texto y exposición
Pregunta problematizadora principal: ¿Puedo aplicar los conocimientos básicos de la lengua, en la
redacción y/o divulgación de mis ideas?
1. Plan lector de este periodo: “Valores de…” (Colección “Nube 9 2020”) –dos fichas por periodo.
2. Proyecto de investigación 4: Preparación, realización y presentación de una exposición
(audiovisual).
3. Evaluación: Rúbrica de chequeo (apuntes y actividades de clase, tareas, etc.), exposición y
evaluación virtual.
CONTENIDO 1. Concepto de oración y texto. CONTENIDO 2. Grupos de discusión y
exposición.
Pregunta problematizadora 1. ¿En qué me puede
beneficiar identificar, analizar y emplear una oración
simple en las actividades académicas?
1. Empleo de estrategias de búsqueda de
información (DBA # 6).
2. Elaboración de esquemas de aprendizaje (DBA
#7).
3. La novela y la tertulia literaria (DBA #8).
4. Comprensión de diversos tipos de textos (DBA
#8).
5. Reconocimiento de los argumentos básicos de un
texto (DBA #8).
Pregunta problematizadora 2. ¿Qué
estrategias aplico, de forma oral y escrita,
cuando requiero expresar mis ideas y
conocimientos sobre un tema dado?
6. Justificación del punto de vista (DBA #9)
7. Construcción de textos informativos (DBA
#9)
8. Producción de textos argumentativos
(DBA #9).
9. Exposición de un tema (DBA #11).