SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 21
COLONIALIDAD DEL
PODER
Aníbal Quijano
(Primera Parte)
Organización de la clase
Sistema Mundo
Sistema Mundo moderno/colonial
Cuestionamiento a las narrativas eurocéntricas de la modernidad
La colonialidad del poder
Colonialidad del poder y capitalismo
La idea de Raza
Colonialidad del saber – Colonialidad y Patriarcado
Sistema Mundo (Immanuel
Wallerstein)
Artículo: “Análisis de los sistemas mundiales”
Perspectiva del sistema mundo
Interdisciplina
Científicos sociales históricos que analicen las
secuencias de desarrollo de los sistemas mundiales
Sistema Histórico: Sistema mundial moderno
capitalista
Evolución histórica del sistema, sistema complejo
y heterogéneo.
Críticas al mito de origen de la modernidad
eurocentrada
Idea de progreso (analítica)
Concepción no-lineal de ciencia: incertidumbre,
caminos alternativos, transformación.
Sistema mundo moderno/colonial.
Desplazamientos en el análisis
De las sociedades-Estado al sistema mundo
moderno.
Perspectiva de larga duración
Perspectiva centrada en un sistema mundo en
particular: La economía-mundo-capitalista.
Sistema mundo moderno/colonial.
Fenómenos relacionados.
Capitalismo como sistema económico a escala planetaria
Florecimiento de la ciencia y de la tecnología
Secularización de la vida social
Sistema de Estados: Estados de Europa (centro) y Estados dependientes de
América (periferia)
Universalismo
Sistema mundo moderno/colonial
“Americanidad” Colonialidad
Etnicidad
Racismo
Idolatría de lo
nuevo
Cuestionamiento a las narrativas
eurocéntricas de la modernidad
■ Críticas a la sucesión lineal de desarrollo
del conocimiento que va de Grecia a Roma
y de ahí a Europa
■ Críticas a la imagen de la historia de la
civilización como una trayectoria desde el
estado de naturaleza que culmina con
Europa.
■ Críticas a la idea de que la modernidad es
un fenómeno específicamente europeo.
■ Para Dussel los orígenes de la modernidad
son claramente datables y se fijan en 1492.
■ América Latina es un momento constitutivo
de la modernidad y de España y Portugal
como centro.
■ La modernidad nació cuando Europa pudo
enfrentarse con un “Otro” y controlarlo y
dominarlo.
Concepción eurocentrada de la
modernidad.
Modernidad como emancipación por el esfuerzo de la razón
Proceso que somete la vida (Naturaleza) al control absoluto
del hombre bajo la guía del conocimiento (Bacon)
Control sobre el mundo natural y social (Elias)
El Estado como locus de control externo (Durkheim)
Supuestos del mito de la modernidad
La civilización moderna es el estadio más desarrollado y superior
La superioridad obliga a desarrollar a los más primitivos
El camino es el que siguió Europa (falacia desarrollista)
El bárbaro se opone a la civilización y obliga a una praxis violenta para destruir los
obstáculos al proceso de modernización
Las víctimas son una consecuencia inevitable (idea de sacrificio)
El bárbaro tiene la culpa de la violencia, la modernización es inocente
Se interpreta como inevitable el sufrimiento de los pueblos atrasados, de las razas
esclavizadas, del sexo débil.
El mito de la modernidad y la
invención del “Otro”.
Papel central de las
ciencias sociales.
Políticas e instituciones
estatales
Imperativo jurídico de la
modernización
Prácticas disciplinarias
para forjar ciudadanos
(Las constituciones, los
manuales de urbanidad,
las gramáticas de la
lengua)
Discursos hegemónicos
Identidad del ciudadano
moderno en América
Latina
Beatriz
González
Stephan
La ciudadanía como tamiz…
¿Quién era el
ciudadano?: varón,
blanco, padre de
familia, católico,
propietario, letrado,
heterosexual.
¿Quiénes quedan
fuera?: Mujeres,
sirvientes, locos,
analfabetos, negros,
herejes, esclavos,
indios, homosexuales,
disidentes.
Mito de la modernidad.
Jerarquizaciones y racismo
epistémico (Rita Segato)
Europeo
Civilizado
Moderno
Científico
Racional
No-europeo
Primitivo
Tradicional
Mágico
Irracional
Valioso
No
valioso
Colonialidad del poder
Diferencia entre
“colonialismo” y
“colonialidad”.
Colonización
del imaginario
de los
dominados
Colonialidad
cultural
Invisibilización
del orden
colonial
Idea de
“Occidente” y
de “Europa”
Colonialidad del poder.
Permite superar la mirada sólo económica del capitalismo: Heterogeneidad
histórica estructural
Poder como espacio y red de relaciones sociales disputadas en cinco ámbitos
El trabajo y sus
productos
La naturaleza y sus
recursos
El sexo, sus productos y
la reproducción
La subjetividad y sus
productos materiales e
intersubjetivos
(conocimiento)
La autoridad y sus
instrumentos de
coerción.
Colonialidad del poder.
Clasificación de la población bajo la idea de RAZA
Proceso histórico: América como primer espacio/tiempo de un
patrón de poder mundial.
Diferencia entre conquistadores/conquistados
Articulación de todas las formas históricas de control del trabajo
en torno al capital y el mercado mundial
Globalización: culminación del proceso de constitución del
capitalismo/colonial/moderno/eurocentrado como patrón de
poder mundial
Colonialidad del poder y capitalismo
El Capitalismo como estructura de control del trabajo
incluye, junto a las relaciones capitalistas, la
esclavitud y la servidumbre.
Nuevas identidades históricas (raza
y división del trabajo)
Indios
(servidumbre)
Negros
(esclavitud)
Españoles y
Portugueses
(raza dominante)
Nobles
(administración
colonial)
Diego Rivera “El desembarco de los españoles en Veracruz”
”En no-Europa existen todas las formas
no-salariales del trabajo, aquellas que en
el eurocentrismo o son definidas como
pre-capitalistas o no existen” Anibal
Quijano
La idea de Raza
Categoría mental de la modernidad.
Codificación en base al color de la piel.
Idea de que entre europeos y no europeos
existe una “estructura biológica” diferente
que funda la jerarquía entre ellos
Colonización del imaginario: “el ojo del
colonizador”
Idea de Raza (Walter Mignolo)
La idea de raza implica una categorización de
individuos en relación con un paradigma de
humanidad, sustentada ideológicamente en el color
de la piel o en la pureza de sangre.
La “etnia” incluye la lengua, la memoria y las
experiencias compartidas del pasado y del presente.
(Sentido cultural de comunidad)
El racismo se apropia de ambos categorías para
articular sus prácticas discriminatorias.
Idea de raza, otros aportes…
Santiago Castro Gómez
• Imaginario cultural de la blancura
• Jerarquización de las formas de conocimiento
Nelson Maldonado - Torres
• “Colonialidad del Ser”
• Deshumanización y dispensabilidad
Ramón Grosfoguel
• La raza y el racismo como constitutivos del capitalismo global
• Articula el concepto de raza con la sexualidad y el género
Catherine Walsh
Raza como constructo ideológico e instrumento de
dominación social
Colonialidad y Patriarcado
Misma lógica
que con la raza.
Patriarcado y
colonialidad de
género
(Lugones)
Patriarcado
moderno:
jerarquía
binaria (Segato)
Interseccionalidad: “Las categorías han sido
entendidas como homogéneas y que
seleccionan al dominante, en el grupo, como
su norma; por lo tanto, «mujer» selecciona
como norma a las hembras burguesas blancas
heterosexuales. En la intersección entre
«mujer» y «negro» hay una ausencia donde
debería estar la mujer negra precisamente
porque ni «mujer» ni «negro» la incluyen. La
intersección nos muestra un vacío. Por eso,
una vez que la interseccionalidad nos muestra
lo que se pierde, nos queda por delante la
tarea de reconceptualizar la lógica de la
intersección para, de ese modo, evitar la
separabilidad de las categorías dadas y el
pensamiento categorial. Solo al percibir
género y raza como entretramados o
fusionados indisolublemente, podemos
realmente ver a las mujeres de color”.
(Lugones)

Más contenido relacionado

Similar a Clase Colonialidad del poder presencial.pptx

Exposicion 3 Doctrinas Politicas II UAM
Exposicion 3 Doctrinas Politicas II UAM Exposicion 3 Doctrinas Politicas II UAM
Exposicion 3 Doctrinas Politicas II UAM Fatima Nolasco
 
Diccionario básico de categorías marxistas
Diccionario básico de categorías marxistasDiccionario básico de categorías marxistas
Diccionario básico de categorías marxistasalfredozitarrosa
 
sociología de la educación
sociología de la educaciónsociología de la educación
sociología de la educaciónmillanroxy33
 
historia-de-la-antropologia PP.ppt. PARA ESTUDIANTES
historia-de-la-antropologia PP.ppt. PARA ESTUDIANTEShistoria-de-la-antropologia PP.ppt. PARA ESTUDIANTES
historia-de-la-antropologia PP.ppt. PARA ESTUDIANTESvimamexantelmo
 
U1_compressed.pdf
U1_compressed.pdfU1_compressed.pdf
U1_compressed.pdfyesicanuez8
 
Anibal-Quijano-Colonialidad-del-poder.pdf
Anibal-Quijano-Colonialidad-del-poder.pdfAnibal-Quijano-Colonialidad-del-poder.pdf
Anibal-Quijano-Colonialidad-del-poder.pdfVivianeMendesLeite2
 
Presentacion desarollo de la sociedad
Presentacion  desarollo de la sociedadPresentacion  desarollo de la sociedad
Presentacion desarollo de la sociedadgabypesantez
 
MOVIMIENTO HISTORICO ECUADOR.pdf
MOVIMIENTO HISTORICO ECUADOR.pdfMOVIMIENTO HISTORICO ECUADOR.pdf
MOVIMIENTO HISTORICO ECUADOR.pdfAguilaGuamany
 
2 4 capitalismo socialismos e imperialismo
2 4 capitalismo socialismos e imperialismo2 4 capitalismo socialismos e imperialismo
2 4 capitalismo socialismos e imperialismoGinio
 
decolonial.pptx
decolonial.pptxdecolonial.pptx
decolonial.pptxVimky1
 
7. la formacion de los estados modernos
7. la formacion de los estados modernos7. la formacion de los estados modernos
7. la formacion de los estados modernosMarioandres1405
 
Actividad 1. El multiculturalismo.
Actividad 1. El multiculturalismo.Actividad 1. El multiculturalismo.
Actividad 1. El multiculturalismo.Mónica Jasso
 
Ella Shohat Multiculturalismo y Cine
Ella Shohat Multiculturalismo y CineElla Shohat Multiculturalismo y Cine
Ella Shohat Multiculturalismo y CineBrirosa
 
El materialismo histórico trabajo final
El materialismo histórico  trabajo  finalEl materialismo histórico  trabajo  final
El materialismo histórico trabajo finalRonal ML
 

Similar a Clase Colonialidad del poder presencial.pptx (20)

Exposicion 3 Doctrinas Politicas II UAM
Exposicion 3 Doctrinas Politicas II UAM Exposicion 3 Doctrinas Politicas II UAM
Exposicion 3 Doctrinas Politicas II UAM
 
Diccionario básico de categorías marxistas
Diccionario básico de categorías marxistasDiccionario básico de categorías marxistas
Diccionario básico de categorías marxistas
 
sociología de la educación
sociología de la educaciónsociología de la educación
sociología de la educación
 
historia-de-la-antropologia PP.ppt. PARA ESTUDIANTES
historia-de-la-antropologia PP.ppt. PARA ESTUDIANTEShistoria-de-la-antropologia PP.ppt. PARA ESTUDIANTES
historia-de-la-antropologia PP.ppt. PARA ESTUDIANTES
 
Epistemico
EpistemicoEpistemico
Epistemico
 
Los negros y negras en la argntina
Los negros y negras en la argntinaLos negros y negras en la argntina
Los negros y negras en la argntina
 
2 CLASE.pptx
2 CLASE.pptx2 CLASE.pptx
2 CLASE.pptx
 
U1_compressed.pdf
U1_compressed.pdfU1_compressed.pdf
U1_compressed.pdf
 
Anibal-Quijano-Colonialidad-del-poder.pdf
Anibal-Quijano-Colonialidad-del-poder.pdfAnibal-Quijano-Colonialidad-del-poder.pdf
Anibal-Quijano-Colonialidad-del-poder.pdf
 
Presentacion desarollo de la sociedad
Presentacion  desarollo de la sociedadPresentacion  desarollo de la sociedad
Presentacion desarollo de la sociedad
 
MOVIMIENTO HISTORICO ECUADOR.pdf
MOVIMIENTO HISTORICO ECUADOR.pdfMOVIMIENTO HISTORICO ECUADOR.pdf
MOVIMIENTO HISTORICO ECUADOR.pdf
 
2 4 capitalismo socialismos e imperialismo
2 4 capitalismo socialismos e imperialismo2 4 capitalismo socialismos e imperialismo
2 4 capitalismo socialismos e imperialismo
 
La Colonialidad Del Saber
La Colonialidad Del SaberLa Colonialidad Del Saber
La Colonialidad Del Saber
 
decolonial.pptx
decolonial.pptxdecolonial.pptx
decolonial.pptx
 
7. la formacion de los estados modernos
7. la formacion de los estados modernos7. la formacion de los estados modernos
7. la formacion de los estados modernos
 
El siglo xx
El siglo xxEl siglo xx
El siglo xx
 
Actividad 1. El multiculturalismo.
Actividad 1. El multiculturalismo.Actividad 1. El multiculturalismo.
Actividad 1. El multiculturalismo.
 
4 medio. tradición y cambio
4 medio. tradición y cambio4 medio. tradición y cambio
4 medio. tradición y cambio
 
Ella Shohat Multiculturalismo y Cine
Ella Shohat Multiculturalismo y CineElla Shohat Multiculturalismo y Cine
Ella Shohat Multiculturalismo y Cine
 
El materialismo histórico trabajo final
El materialismo histórico  trabajo  finalEl materialismo histórico  trabajo  final
El materialismo histórico trabajo final
 

Último

Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 

Último (20)

Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 

Clase Colonialidad del poder presencial.pptx

  • 2. Organización de la clase Sistema Mundo Sistema Mundo moderno/colonial Cuestionamiento a las narrativas eurocéntricas de la modernidad La colonialidad del poder Colonialidad del poder y capitalismo La idea de Raza Colonialidad del saber – Colonialidad y Patriarcado
  • 3. Sistema Mundo (Immanuel Wallerstein) Artículo: “Análisis de los sistemas mundiales”
  • 4. Perspectiva del sistema mundo Interdisciplina Científicos sociales históricos que analicen las secuencias de desarrollo de los sistemas mundiales Sistema Histórico: Sistema mundial moderno capitalista Evolución histórica del sistema, sistema complejo y heterogéneo. Críticas al mito de origen de la modernidad eurocentrada Idea de progreso (analítica) Concepción no-lineal de ciencia: incertidumbre, caminos alternativos, transformación.
  • 5. Sistema mundo moderno/colonial. Desplazamientos en el análisis De las sociedades-Estado al sistema mundo moderno. Perspectiva de larga duración Perspectiva centrada en un sistema mundo en particular: La economía-mundo-capitalista.
  • 6. Sistema mundo moderno/colonial. Fenómenos relacionados. Capitalismo como sistema económico a escala planetaria Florecimiento de la ciencia y de la tecnología Secularización de la vida social Sistema de Estados: Estados de Europa (centro) y Estados dependientes de América (periferia) Universalismo
  • 7. Sistema mundo moderno/colonial “Americanidad” Colonialidad Etnicidad Racismo Idolatría de lo nuevo
  • 8. Cuestionamiento a las narrativas eurocéntricas de la modernidad ■ Críticas a la sucesión lineal de desarrollo del conocimiento que va de Grecia a Roma y de ahí a Europa ■ Críticas a la imagen de la historia de la civilización como una trayectoria desde el estado de naturaleza que culmina con Europa. ■ Críticas a la idea de que la modernidad es un fenómeno específicamente europeo. ■ Para Dussel los orígenes de la modernidad son claramente datables y se fijan en 1492. ■ América Latina es un momento constitutivo de la modernidad y de España y Portugal como centro. ■ La modernidad nació cuando Europa pudo enfrentarse con un “Otro” y controlarlo y dominarlo.
  • 9. Concepción eurocentrada de la modernidad. Modernidad como emancipación por el esfuerzo de la razón Proceso que somete la vida (Naturaleza) al control absoluto del hombre bajo la guía del conocimiento (Bacon) Control sobre el mundo natural y social (Elias) El Estado como locus de control externo (Durkheim)
  • 10. Supuestos del mito de la modernidad La civilización moderna es el estadio más desarrollado y superior La superioridad obliga a desarrollar a los más primitivos El camino es el que siguió Europa (falacia desarrollista) El bárbaro se opone a la civilización y obliga a una praxis violenta para destruir los obstáculos al proceso de modernización Las víctimas son una consecuencia inevitable (idea de sacrificio) El bárbaro tiene la culpa de la violencia, la modernización es inocente Se interpreta como inevitable el sufrimiento de los pueblos atrasados, de las razas esclavizadas, del sexo débil.
  • 11. El mito de la modernidad y la invención del “Otro”. Papel central de las ciencias sociales. Políticas e instituciones estatales Imperativo jurídico de la modernización Prácticas disciplinarias para forjar ciudadanos (Las constituciones, los manuales de urbanidad, las gramáticas de la lengua) Discursos hegemónicos Identidad del ciudadano moderno en América Latina Beatriz González Stephan
  • 12. La ciudadanía como tamiz… ¿Quién era el ciudadano?: varón, blanco, padre de familia, católico, propietario, letrado, heterosexual. ¿Quiénes quedan fuera?: Mujeres, sirvientes, locos, analfabetos, negros, herejes, esclavos, indios, homosexuales, disidentes.
  • 13. Mito de la modernidad. Jerarquizaciones y racismo epistémico (Rita Segato) Europeo Civilizado Moderno Científico Racional No-europeo Primitivo Tradicional Mágico Irracional Valioso No valioso
  • 14. Colonialidad del poder Diferencia entre “colonialismo” y “colonialidad”. Colonización del imaginario de los dominados Colonialidad cultural Invisibilización del orden colonial Idea de “Occidente” y de “Europa”
  • 15. Colonialidad del poder. Permite superar la mirada sólo económica del capitalismo: Heterogeneidad histórica estructural Poder como espacio y red de relaciones sociales disputadas en cinco ámbitos El trabajo y sus productos La naturaleza y sus recursos El sexo, sus productos y la reproducción La subjetividad y sus productos materiales e intersubjetivos (conocimiento) La autoridad y sus instrumentos de coerción.
  • 16. Colonialidad del poder. Clasificación de la población bajo la idea de RAZA Proceso histórico: América como primer espacio/tiempo de un patrón de poder mundial. Diferencia entre conquistadores/conquistados Articulación de todas las formas históricas de control del trabajo en torno al capital y el mercado mundial Globalización: culminación del proceso de constitución del capitalismo/colonial/moderno/eurocentrado como patrón de poder mundial
  • 17. Colonialidad del poder y capitalismo El Capitalismo como estructura de control del trabajo incluye, junto a las relaciones capitalistas, la esclavitud y la servidumbre. Nuevas identidades históricas (raza y división del trabajo) Indios (servidumbre) Negros (esclavitud) Españoles y Portugueses (raza dominante) Nobles (administración colonial) Diego Rivera “El desembarco de los españoles en Veracruz” ”En no-Europa existen todas las formas no-salariales del trabajo, aquellas que en el eurocentrismo o son definidas como pre-capitalistas o no existen” Anibal Quijano
  • 18. La idea de Raza Categoría mental de la modernidad. Codificación en base al color de la piel. Idea de que entre europeos y no europeos existe una “estructura biológica” diferente que funda la jerarquía entre ellos Colonización del imaginario: “el ojo del colonizador”
  • 19. Idea de Raza (Walter Mignolo) La idea de raza implica una categorización de individuos en relación con un paradigma de humanidad, sustentada ideológicamente en el color de la piel o en la pureza de sangre. La “etnia” incluye la lengua, la memoria y las experiencias compartidas del pasado y del presente. (Sentido cultural de comunidad) El racismo se apropia de ambos categorías para articular sus prácticas discriminatorias.
  • 20. Idea de raza, otros aportes… Santiago Castro Gómez • Imaginario cultural de la blancura • Jerarquización de las formas de conocimiento Nelson Maldonado - Torres • “Colonialidad del Ser” • Deshumanización y dispensabilidad Ramón Grosfoguel • La raza y el racismo como constitutivos del capitalismo global • Articula el concepto de raza con la sexualidad y el género Catherine Walsh Raza como constructo ideológico e instrumento de dominación social
  • 21. Colonialidad y Patriarcado Misma lógica que con la raza. Patriarcado y colonialidad de género (Lugones) Patriarcado moderno: jerarquía binaria (Segato) Interseccionalidad: “Las categorías han sido entendidas como homogéneas y que seleccionan al dominante, en el grupo, como su norma; por lo tanto, «mujer» selecciona como norma a las hembras burguesas blancas heterosexuales. En la intersección entre «mujer» y «negro» hay una ausencia donde debería estar la mujer negra precisamente porque ni «mujer» ni «negro» la incluyen. La intersección nos muestra un vacío. Por eso, una vez que la interseccionalidad nos muestra lo que se pierde, nos queda por delante la tarea de reconceptualizar la lógica de la intersección para, de ese modo, evitar la separabilidad de las categorías dadas y el pensamiento categorial. Solo al percibir género y raza como entretramados o fusionados indisolublemente, podemos realmente ver a las mujeres de color”. (Lugones)