El documento describe los pasos a seguir antes, durante y después de una clase demostrativa para un concurso de méritos y oposición para maestros. Explica que el jurado estará compuesto por un directivo, un docente del área, el presidente del comité de padres y el presidente del consejo estudiantil. También proporciona consejos como preparar los materiales con anticipación, seguir el plan de clases de forma ordenada, y despedirse cortésmente después sin preguntar la calificación.

1. MERITO Y OPOSICIÓN
RED DE EDUCADORES

3. Clase demostrativa
Antes Durante Después
RED DE EDUCADORES
Concurso de Méritos y
Oposición

4. Clase demostrativa
Antes
• No olvidar mis documentos
personal.
• Elegir un vestuario formal.
• Dormir temprano la noche anterior.
• Asistir una hora antes a la sede.
• Preparar todo el material didáctico y
su verificación.
RED DE EDUCADORES
Concurso de Méritos y
Oposición

5. Clase demostrativa
RED DE EDUCADORES
Concurso de Méritos y
Oposición
QUIENES CONFORMAN EL
JURADO ?
MINEDUC elaborará el instructivo de cómo se realizará
la Clase Demostrativa, enviará a través de los distritos
educativos, la nómina de los aspirantes al CMO a la
institución educativa
EL
JURADO
ANTES
Directivo de la Institución
Educativa.
Docente del área en el cual
postuló.
Presidente del Comité Central de
Padres Familia.
 Presidente del Consejo
Estudiantil
Veedor del Mineduc.

6. Clase demostrativa
Durante
• Siga ordenadamente el plan
de clases (más adelante)
RED DE EDUCADORES
Concurso de Méritos y
Oposición

7. Clase demostrativa
Después
• No pregunte su nota (a menos que se
la digan)
• Despídase cortésmente de todos
• Recoja su material
• Guarde la calma en todo momento
RED DE EDUCADORES
Concurso de Méritos y
Oposición

8. Clase demostrativa Plan de clases
RED DE EDUCADORES
Concurso de Méritos y
Oposición

9. Quiero ser
maestro
Clase demostrativa
Msc. Eddi Zavala Mendoza

10. 1º NIVEL 2º NIVEL 3º NIVEL
MACRO
Ministerio de Educación
MESO
Instituciones Educativas
MICRO
Docentes
Currículo Nacional Obligatorio Currículo Institucional Currículo de aula
(subnivel, secuenciado por
criterios, integrado con el perfil)
• Proyecto Educativo Institucional
(PEI)
• Planificación Curricular
Institucional (PCI) (subnivel,
contenidos contextuales)
• Propuesta Pedagógica
• Planificación Curricular
Anual (PCA) (por áreas)
• Planificación de Unidad
Didáctica (PUD)
• Proyectos
interdisciplinares
PRESCRIPTIVO FLEXIBLE FLEXIBLE 10

11. El proceso de selección, inclusión, exclusión,
organización y secuenciación de contenidos de
aprendizaje por nivel y subniveles educativos, se
realiza mediante la desagregación de objetivos,
contenidos (DCD) e indicadores de evaluación por
grados y cursos que se concreta en el momento de la
elaboración de la Planificación Curricular Anual (PCA)
DESAGREGACIÓN
DE
Indicadores de
evaluación
Destrezas con criterios
de desempeño
Objetivos de área por
subnivel
11

13. Quiero ser
maestro
Clase demostrativa
Msc. Eddi Zavala Mendoza

15. Metodologías Activas que todo profesor del siglo XXI debería
conocer.
Las nuevas metodologías de enseñanza están cambiando los entornos educativos en todo el mundo e
impulsando mejores resultados académicos de los estudiantes.
Flipped Classroom (Aula Invertida)
Aprendizaje Basado en Proyectos
Aprendizaje Cooperativo
Gamificación
Aprendizaje basado en problemas
Design Thinking (Pensamiento de diseño)
Aprendizaje Basado en el Pensamiento
(Thinking Based Learning)
Aprendizaje Basado en Competencias
https://www.realinfluencers.es/2018/09/09/8-metodologias-profesor-siglo-xxi-deberia-
conocer/
Aprendizaje por descubrimiento
Aprendizaje servicio
Aprendizaje basado en retos (ABR)
https://thinkoeducation.com/metodologias-activas/#section4

16. Clase demostrativa
Msc. Eddi Zavala Mendoza
Concurso de Méritos y
Oposición

17. Satisface las
necesidades de la
realidad
educativa actual
Énfasis
curricular
Es fundamental priorizar
aquellas destrezas que
permiten el desarrollo
de competencias
claves para la vida.
Permitirá el
desarrollo
integral de los
estudiantes.
Mejorará en los
estudiantes su
capacidad de resolver
las diversas situaciones
cotidianas.
Fortalece y
afianza la
continuidad de
los aprendizajes
Fortalece y
afianza la
calidad educativa
del país
CURRÍCULO PRIORIZADO CON ÉNFASIS EN COMPETENCIAS

18. 28/1/2023
COMPETENCIAS
Las competencias claves que se enfatizan en el currículo priorizado son:
• Las competencias comunicativas indispensables, tanto para la interacción social, como
para la comprensión lectora y la producción de textos.
• Las competencias matemáticas que promueven el pensamiento lógico racional, esencial
en la toma de decisiones y la resolución de problemas.
• Las competencias digitales que permiten el desarrollo del pensamiento computacional y
el uso responsable de la tecnología.
• Las competencias socioemocionales primordiales en la comprensión, expresión y
regulación adecuada de las emociones humanas.
El desarrollo de las competencias involucra que los estudiantes deben aprender a poner sus
conocimientos y saber hacer adquiridos al servicio de la acción: deben ser capaces de tratar
situaciones complejas de la vida cotidiana. En una palabra, consiste en enseñarles a
transferir sus conocimientos y saber hacer. (UNESCO, 2016).

19. ¿Qué son las competencias?
19
Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=1Rosb_vshQE

20. 20

21. 21

22. COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS
indispensables, tanto
para la interacción
social, como para la
comprensión lectora
y la producción de
textos.
COMPETENCIAS
MATEMÁTICAS
promueven el
pensamiento lógico
racional, esencial en
la toma de decisiones
y la resolución de
problemas.
COMPETENCIAS
SOCIOEMOCIONALES
primordiales en la
comprensión,
expresión y
regulación adecuada
de las emociones
humanas.
COMPETENCIAS
DIGITALES
Desarrollo del
pensamiento
computacional y el uso
responsable de la
tecnología.
CURRÍCULO PRIORIZADO CON ÉNFASIS
EN COMPETENCIAS
22

23. Las Destrezas con
Criterios de
Desempeño (DCD)
de las
áreas/asignaturas
que forman parte
del Currículo
priorizado con
énfasis en
competencias
Iconografía.
El desarrollo de
estas competencias
prepara a los niños,
niñas y
adolescentes para
desenvolverse en la
cotidianidad de
forma eficaz y
deben ser
desarrolladas
considerando su
importancia en el
contexto actual.
23

24. Clase demostrativa
Concurso de Méritos y
Oposición

25. Clase demostrativa
Concurso de Méritos y
Oposición

26. Clase demostrativa
Concurso de Méritos y
Oposición

27. Clase demostrativa
Concurso de Méritos y
Oposición

28. Clase demostrativa
Concurso de Méritos y
Oposición

29. Clase demostrativa
Concurso de Méritos y
Oposición

30. Clase demostrativa
Concurso de Méritos y
Oposición

31. Clase demostrativa
Concurso de Méritos y
Oposición

32. Clase demostrativa
Concurso de Méritos y
Oposición

33. Clase demostrativa
Concurso de Méritos y
Oposición

34. Clase demostrativa
Concurso de Méritos y
Oposición

35. TIPS QUE DEBEN TENER EN CUENTA PARA
PRESENTARSE EN LA EVALUACIÓN PRÁCTICA
• UNA CARPETA POR CADA JURADO:
• CARATULA
• IDENTIFICACION
• CONVOCATORIA
• MATERIALES A UTILIZAR
• PLAN DE CLASE
• BIBLIOGRAFIA
• EVALUACION