Este documento discute diferentes estrategias de enseñanza innovadoras como la clase magistral, el uso de TIC en el aula, la clase invertida y el aprendizaje basado en proyectos. Propone videos y preguntas para que los estudiantes evalúen diferentes métodos de enseñanza y consideren cómo aplicar estas estrategias en sus propias asignaturas, con objetivos, tareas fuera y dentro del aula, y formas de evaluación. El documento ofrece también ejemplos de cómo se han implementado con éxito estas estrategias en una as

1. Innovación Educativa
Una visión de 360 grados

2. ¿Existe manual para la docencia?
¿Todo sirve para todos?
junio de 2017

3. Parte 1
Trabajo fuera del aula

4. ¿Qué queremos en nuestras clases? (1)
• Reproduce el siguiente vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=1TT6m69_SO4
Responde a las siguientes cuestiones:
- ¿Lo has podido seguir fácilmente?
- ¿Crees que mantiene atentos a los estudiantes?
- ¿Es suficientemente motivador?

5. Clase magistral (1)
• Una clase magistral es aquella que se lleva a
cabo en un centro formativo y es realizada por
un profesor acreditado.

6. Clase magistral (2)
Características:

7. Clase magistral (3)
Características:

8. Clase magistral (4)
Características:

9. Uso de las TIC en el aula
https://youtu.be/fWNrX0u4jGY
Contesta a las siguientes preguntas:
• ¿Se están utilizando las tecnologías de la información y la
comunicación correctamente?
• ¿Por qué?
• ¿Consideras que es imprescindible el uso de las TIC en el aula?
• Justifica tu respuesta

10. ¿Qué queremos en nuestras clases? (2)
• Reproduce el siguiente vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=HDO9MszOzbs
Responde a las siguientes cuestiones:
- ¿Lo has podido seguir fácilmente?
- ¿Crees que mantiene atentos a los estudiantes?
- ¿Es suficientemente motivador?

11. ¿Mejor profesor es .... ?
• Reproduce el siguiente vídeo:
http://www.elmundo.es/espana/2015/02/02/54
ce67d3e2704e3f168b457e.html
• Tras escuchar esto escribe lo que consideras:
– Ventajas
– Desventajas

12. Clase invertida
https://youtu.be/tWTkSL3NzRI

13. http://www.theflippedclassroom.es

14. Pensando en tu asignatura
• Céntrate en un objetivo a conseguir en tu
asignatura
• Plantéate algún recurso educativo fuera del
aula para su consecución.
• Piensa en alguna tarea a realizar dentro del
aula para su consecución.
• Analiza cómo evaluar ese esfuerzo fuera y
dentro del aula

15. Parte 2
Trabajo en el aula

16. Experiencia en Programación 1 (1)
• Uso de Moodle
• Preparación de apuntes
• Preparación de vídeos
• Propuesta de ejercicios:
– Entregables
– No entregables
• Corrección de ejercicios y retroalimentación
• Planificación semanal al detalle

17. Experiencia en Programación 1 (2)

18. Pensando en tu asignatura
• Objetivo a conseguir en tu asignatura?
• Recurso educativo fuera del aula para su
consecución.
• Tarea a realizar dentro del aula para su
consecución.
• Evaluar ese esfuerzo fuera y dentro del aula

19. Flipped learning
Clase invertida
Rosana Satorre Cuerda