Proyecto flipped classroom_Aspectos a tener en cuenta en la entrevista de selección

1. M.Isabel Vila Figueroa
Flipped classroom
1. Título del proyecto
La entrevista en el proceso de selección
2. Descripción del proyecto: ¿qué reto queremos resolver? (basado en lo
elaborado en la actividad 2.2 aunque si lo prefieres, puedes empezar con una
idea nueva)
El reto consiste en que el alumnado consolide estrategias básicas relacionadas
con la entrevista de selección que sean útiles en la preparación de talleres pre-
laborales dirigidos a colectivos con dificultades sociales.
3. Contexto de trabajo (niveles y áreas implicadas, detalles relevantes del centro
o del entorno sociocultural)
Este proyecto se trabajará con los alumnos/as de 2 del CFGS de Integración
Social. MP04 Inserción Sociolaboral. UF2 Entrenamiento en habilidades
sociolaborales. NF4 Entrenamiento en habilidades Sociolaborales.
El alumnado de este ciclo es muy diverso, nos encontramos con alumnos muy
jóvenes con poca experiencia en el campo social a profesionales que se
encuentran trabajando. También las edades pueden ser muy diferentes, desde
los 18 años recién cumplidos a 50 años.
El entorno sociocultural del centro es también diverso puesto que un porcentaje
importante de nuestros alumnos proceden de pueblos cercanos a nuestro
centro, otros vienen de otros barrios alejados de la zona del centro, y tan sólo 2
ó 3 alumnos residen cerca del Instituto.
4. Competencias clave: ¿Qué competencias clave se desarrollarán en el
proyecto? (en las etapas educativas donde aplique)
 Organizar e implementar programas de inserción laboral y ocupacional
ajustando el desarrollo de los mismos al itinerario pre-establecido.
 Organizar y desarrollar actividades de entrenamiento en habilidades de
autonomía personal y social, evaluando los resultados conseguidos.
5. ¿Con qué estándares de aprendizaje evaluables del currículo oficial podemos
relacionar los aprendizajes adquiridos? (en las etapas educativas donde
aplique)
El proyecto está relacionado con el aprendizaje de técnicas de programación,
organización, implementación y evaluación de las intervenciones de integración
social, manteniendo, en todo momento una actitud de respeto hacia las
personas destinatarias.

2. M.Isabel Vila Figueroa
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6. Cronograma: Duración total del trabajo (casa+clase), número de sesiones que
se dedicarán a esta actividad y su temporalización
https://www.timetoast.com/timelines/1260143
Actividades en
casa
TIEMPO 1. Visionado del vídeo sobre
los aspectos a tener en
cuenta para preparar la
entrevista de selección.
20 minutos
40 minutos 2. Preparación de las
respuestas a las preguntas
del video para preparar un
debate en clase.
Actividades de
aula
60 minutos 1. Participación en la lluvia de
ideas sobre qué debemos
tener en cuenta en la
preparación para la
entrevista.
60 minutos 2. Preparación(en grupos) de
una lista sobre todos los
aspectos a tener en cuenta,
en el marco de una
entrevista, en relación con
la higiene, el vestido y las
habilidades sociales.
6 horas 3. Preparación(en los mismos
grupos anteriores) de una
actividad de teatro que
tenga como objetivo trabajar
la higiene, el vestido y las
habilidades sociales en un
taller pre laboral dirigido a
mujeres con dificultades de
inserción sociolaboral.

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7. Descripción del producto final: ¿En qué se materializará la solución?
(artefacto TIC de la actividad 3.3)
El artefacto TIC se concretará en la participación en la siguiente Wikispaces
creada para que el alumnado participe de forma colaborativa:
https://laentrevistaenelprocesodeseleccin.wikispaces.com/ACTIVIDAD+DE+TE
ATRO+PARA+TRABAJAR+LA+ENTREVISTA+EN+EL+PROCESO+DE+SELE
CCI%C3%93N
8.Secuencia de actividades: ¿Qué tareas plantearás para alcanzar el producto
final?, ¿cuales serán "para casa" y cuales "para clase"? (Puedes reutilizar las que
creaste/crearon tus compañeros en la actividad 2.3)
PRODUCTO FINAL: OBRA DE TEATRO-ASPECTOS ENTREVISTA
SELECCIÓN
ACTIVIDADES
EN CASA 1.Visionado del vídeo sobre los aspectos a tener
en cuenta para preparar la entrevista de selección.
2. Preparación de las respuestas a las preguntas
del video para preparar una lluvia de ideas en
clase.
EN CLASE 1.Participación en la lluvia de ideas relacionadas
con las preguntas del vídeo debemos tener en
cuenta en la preparación para la entrevista
2.Preparación(en grupos) de una lista sobre todos
los aspectos a tener en cuenta, en el marco de una
entrevista, en relación con la higiene, el vestido y
las habilidades sociales
3.Preparación(en los mismos grupos anteriores) de
una actividad de teatro que tenga como objetivo
trabajar la higiene, el vestido y las habilidades
sociales en un taller pre laboral dirigido a mujeres
con dificultades de inserción sociolaboral
9. Métodos de evaluación: ¿Qué herramientas y estrategias innovadoras vas a
aplicar? (puedes incluir la rúbrica que creaste en la actividad 3.4)
Se realizará una evaluación a través de la rúbrica que se expone a
continuación.

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Y también evaluaremos el impacto que tiene nuestro proyecto en las redes
sociales como facebook. Ésta és nuestra página:
https://www.facebook.com/Actividad-De-Teatro-Para-Trabajar-La-Entrevista-
En-El-Proceso-De-Selecci%C3%B3n-
1715657015375538/?skip_nax_wizard=true
10. Recursos: Colección de recursos (recogidos en un tablero Pinterest) seleccionados
para tus alumnos y recursos propios (el vídeo enriquecido en la actividad 3.2)
https://es.pinterest.com/mvila236/aspectos-a-tener-en-cuenta-en-la-entrevista-de-sel/
https://www.youtube.com/watch?v=zqzksbMJGuk

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11. Herramientas TIC: ¿Qué herramientas y apps necesitarás?¿Podemos vincularlas con
las tareas?
PRODUCTO FINAL: OBRA DE TEATRO-ASPECTOS ENTREVISTA SELECCIÓN
ACTIVIDADES HERRAMIENTAS
TIC
EN CASA 1.Visionado del vídeo sobre los aspectos a tener
en cuenta para preparar la entrevista de
selección.
https://www.youtube.com/watch?v=d7rQF5cJsOI
2. Preparación de las respuestas a las
preguntas del video para preparar un debate en
clase.
Se publicarán
todas las
opiniones en:
(1)
EN
CLASE
1.Participación en el debate sobre qué debemos
tener en cuenta en la preparación para la
entrevista
2.Preparación(en grupos) de una lista sobre
todos los aspectos a tener en cuenta, en el
marco de una entrevista, en relación con la
higiene, el vestido y las habilidades sociales
3.Preparación(en los mismos grupos anteriores)
de una actividad de teatro que tenga como
objetivo trabajar la higiene, el vestido y las
habilidades sociales en un taller pre laboral
dirigido a mujeres con dificultades de inserción
sociolaboral
Publicación de
todas las
actividades en las
siguientes
páginas:
(2)
(1) http://www.genial.ly/WorkSpace/Index/570941871561e808bcdee047#
(2) https://www.facebook.com/Actividad-De-Teatro-Para-Trabajar-La-Entrevista-En-El-
Proceso-De-Selecci%C3%B3n-1715657015375538/?skip_nax_wizard=true
https://laentrevistaenelprocesodeseleccin.wikispaces.com/ACTIVIDAD+DE+TEATR
O+PARA+TRABAJAR+LA+ENTREVISTA+EN+EL+PROCESO+DE+SELECCI%C3
%93N

6. M.Isabel Vila Figueroa
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12. Agrupamientos, organización: ¿Cómo se va a agrupar el alumnado?¿Cómo vas a
organizar el aula?
El alumnado se agrupará por afinidades e intereses. Si surge alguna dificultad la
agrupación la realizará el profesorado mediante un sistema al azar(orden de la lista,
juego de números,..).
13. Agrega cualquier otro producto generado durante este curso que te parezca interesante
para tu proyecto.