Para planear una clase exitosa, es importante considerar a quién va dirigida, los intereses y capacidades de los estudiantes, los objetivos generales de la escuela y de la materia, y elementos que desarrollen las dimensiones del ser humano como la mente, el cuerpo, las emociones y el espíritu. También es crucial captar la atención de los estudiantes relacionando los contenidos con la vida cotidiana, activar su memoria a corto y largo plazo, y conocer los estilos de aprendizaje de cada uno.
El aprendizaje autónomo se refiere al grado de intervención del estudiante en el establecimiento de sus objetivos, procedimientos, recursos, evaluación y momentos de aprendizaje
Los elementos del currículo del aprendizaje vienen desde la organización institucional, apoyo didáctico, pedagógico, técnico, tecnológico, personal, comunidad y/o accesibilidad.
Beneficia el desarrollo de capacidades por medio de estrategias de adaptación en la etapa de educación.
Art. 48 Educación para niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos con dotación superior. “Las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos con dotación superior tendrán derecho a la educación especial correspondiente a sus capacidades.
La dotación superior es una cualidad de algunos estudiantes que se destacan por el alto rendimiento y habilidades educativas en todas las áreas determinadas, considerándolos también como alumnos superdotados.
•Poseen altos niveles de desarrollo en áreas cognitivas, creativas y/o artísticas, amplio vocabulario. •Es necesario establecer medidas y recursos para estimular al máximo el desarrollo personal, intelectual, social y emocional del estudiante. •Los alumnos superdotados requieren de una atención, enseñanza adecuada y diferenciada.
Se destacan por el alto rendimiento y las habilidades educativas en diferentes áreas dentro de los resultados obtenidos en el trabajo, que permitirá establecer una visión integral sobre las capacidades altas que presenta cada asociación, así como: su ritmo, la profundidad del aprendizaje, la motivación, el interés y la creatividad personal.
Enfatizando los aspectos más relevantes que se derivan del estudio teórico y de los resultados obtenidos en el trabajo. hay destacar la importante evolución producida dentro del concepto de superdotación…Las cuales centran su atención en los recursos intelectuales, que nos permiten diferenciar el tipo de alta habilidad que pueda manifestar un alumno.
El aprendizaje autónomo se refiere al grado de intervención del estudiante en el establecimiento de sus objetivos, procedimientos, recursos, evaluación y momentos de aprendizaje
Los elementos del currículo del aprendizaje vienen desde la organización institucional, apoyo didáctico, pedagógico, técnico, tecnológico, personal, comunidad y/o accesibilidad.
Beneficia el desarrollo de capacidades por medio de estrategias de adaptación en la etapa de educación.
Art. 48 Educación para niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos con dotación superior. “Las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos con dotación superior tendrán derecho a la educación especial correspondiente a sus capacidades.
La dotación superior es una cualidad de algunos estudiantes que se destacan por el alto rendimiento y habilidades educativas en todas las áreas determinadas, considerándolos también como alumnos superdotados.
•Poseen altos niveles de desarrollo en áreas cognitivas, creativas y/o artísticas, amplio vocabulario. •Es necesario establecer medidas y recursos para estimular al máximo el desarrollo personal, intelectual, social y emocional del estudiante. •Los alumnos superdotados requieren de una atención, enseñanza adecuada y diferenciada.
Se destacan por el alto rendimiento y las habilidades educativas en diferentes áreas dentro de los resultados obtenidos en el trabajo, que permitirá establecer una visión integral sobre las capacidades altas que presenta cada asociación, así como: su ritmo, la profundidad del aprendizaje, la motivación, el interés y la creatividad personal.
Enfatizando los aspectos más relevantes que se derivan del estudio teórico y de los resultados obtenidos en el trabajo. hay destacar la importante evolución producida dentro del concepto de superdotación…Las cuales centran su atención en los recursos intelectuales, que nos permiten diferenciar el tipo de alta habilidad que pueda manifestar un alumno.
Resumen capitulo uno del libro "Estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo" Denise Caroline Arguilles Pabon, Nofal Nagles Garcia, Bogota DC, Universidad EAN, 2010
2. Objetivos: la SEP. ya nos da un objetivo; ¿pero cuál es el mío al trabajar en una materia especifica o contenido? ¿Cuál es el objetivo del colegio? ¿
3. ¿Qué cosas debe tomar en cuenta el objetivo? - Dimensiones del ser humano - Mente -Físico - Afectivo - Espiritual
4. - Mente: contenidos, habilidades etc. -Físico: qué cosas me interesan que los alumnos aprendan a hacer, - Afectivo: autoestima, conocer y controlar su estado de animo - Espiritual: En que quiero que trascienda Qué es lo importante, valores, cómo va a ser
5. Cómo llamar la atención Sentidos Activar la memoria a corto plazo Relacionando con la vida cotidiana. Relaciono contenidos académicos. Nueva información Memoria a largo plazo Guardar Recuperar Cuando se aprende Es como hacer clic
6. Para lograrlo es necesario conocer los estilos de aprendizaje y canales de acceso que utilizan los niños. Primero hay que conocerse
![¿Para planear un clase, ¿qué elementos debo tomar en cuenta ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/clasedeplanear-100727211912-phpapp01/85/Clase-planeada-1-320.jpg)
