Cuestionario metodologia de la investigacion

Cuestionario metodologia de la investigacion

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  UNIVERSIDAD NACIONAL DECHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS CUESTIONARIO CARRERAS: Educación Básica, Educación Parvularia Inicial CURSO: Tercero, paralelos A, B, C. ASIGNATURA: Metodología de la Investigación Científica DOCENTE: Edgar Alberto Martínez Arcos INSTRUCCIONES Por favor, lea cuidadosamente cada una de las preguntas, y solamente luego de que las haya comprendido, proceda a contestarlas en la respectiva hoja de respuestas. A cada pregunta le corresponde solo una alternativa de respuesta. Si marca dos o más alternativas, se invalida la respuesta. Si aparecen tachones o borrones, se invalida la respuesta. La calificación es de 1 punto por pregunta adecuadamente respondida. Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 1 La principal herramienta que dispone la humanidad para generar conocimiento científico, es: a) ( ) el método científico b) ( ) la experiencia humana c) ( ) la religión d) ( ) la oratoria Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 2 Cuál es la mejor opción para analizar, comprender y solucionar los grandes problemas de la humanidad: a) ( ) la religión b) ( ) la experiencia humana c) ( ) la literatura clásica d) ( ) la Investigación Científica Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 3 Cuál es la causa principal para que en el Ecuador no se genere conocimiento científico? a) ( ) falta de capacidad de la población b) ( ) falta de recursos económicos c) ( ) división internacional del trabajo d) ( ) desinterés de la gente Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 4 Cuál de las siguientes opciones corresponde al proceso de la investigación científica? a) ( ) describir al fenómeno como se presenta a nuestros sentidos b) ( ) utilizar la teoría para interpretar los datos obtenidos c) ( ) limitarse al análisis porcentual de los datos d) ( ) ajustar la realidad a la teoría existente Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 5 La finalidad social de la ciencia es: a) ( ) elevar los niveles de calidad de vida del ser humano b) ( ) perfeccionar el armamentismo para mejorar los ingresos de sus fabricantes c) ( ) desarrollar tecnologías que optimicen la acumulación de capitales en el planeta d) ( ) aumentar el acervo de conocimientos de la humanidad
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  Nº PREGUNTAS YALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 6 Cuál es la orientación principal del método deductivo? a) ( ) de lo abstracto a lo concreto b) ( ) de lo particular a lo general c) ( ) de lo histórico a lo lógico d) ( ) de lo general a lo particular Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 7 Cuál es la orientación principal del método inductivo? a) ( ) de lo abstracto a lo concreto b) ( ) de lo particular a lo general c) ( ) de lo histórico a lo lógico d) ( ) de lo general a lo particular Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 8 El perfil adecuado para un estudiante que se inicia como investigador es: a) ( ) pasivo y conforme con el conocimiento existente b) ( ) memorista y buena capacidad de socialización c) ( ) mente abierta, curioso, irreverente, férrea voluntad, con método de trabajo d) ( ) individualista y persistente Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 9 El concepto de mente abierta se refiere a: a) ( ) actitud para aceptar las cosas como son y no como quiero que sean b) ( ) mente hábil para comprender c) ( ) una gran memoria para captar información d) ( ) mente despejada para aprender Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 10 La madurez intelectual como condición para iniciarse en las actividades de investigación científica, significa: a) ( ) memorizar la información de manera perfecta b) ( ) aplicar conocimientos c) ( ) enriquecer el acervo personal de conocimientos d) ( ) no aceptar de manera fiel todo lo que nos dicen Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 11 El tema sobre las Concepciones de la Naturaleza en el Pensamiento Griego, pertenece a la: a) ( ) investigación de laboratorio b) ( ) investigación documental c) ( ) investigación de campo d) ( ) investigación experimental Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 12 La parte de un libro que nos entera sobre la importancia del asunto que va a tratar, se llama: a) ( ) índice general de contenidos b) ( ) prólogo c) ( ) introducción d) ( ) ninguna de las alternativas
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  Nº PREGUNTAS YALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 13 Qué es el pensamiento? a) ( ) es el reflejo interpretativo de la realidad objetiva en el cerebro de los humanos b) ( ) es la realidad material en el cerebro de los seres humanos c) ( ) está dado por la imaginación del sujeto pensante d) ( ) está dado exclusivamente por las características fenoménicas de la realidad Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 14 A qué se refiere la categoría de lo lógico en el proceso del conocimiento? a) ( ) a la historicidad del objeto del conocimiento b) ( ) a los niveles de concreción de la realidad c) ( ) a la práctica como criterio de verdad d) ( ) a la estructura del pensamiento del sujeto cognoscente Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 15 A qué se refiere la categoría de lo histórico en el proceso del conocimiento? a) ( ) a la estructura del pensamiento del sujeto cognoscente b) ( ) al movimiento intrínseco de la realidad c) ( ) a la práctica como criterio de verdad d) ( ) a la teoría como guía para la acción Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 16 Cuál es el contenido principal de la categoría de lo objetivo en el proceso del conocimiento? a) ( ) las capacidades intelectuales del sujeto cognoscente b) ( ) la actividad sensorial del sujeto cognoscente c) ( ) las características y dimensiones reales del objeto del conocimiento d) ( ) la teoría como guía para la acción Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 17 Cuál es el contenido principal de la categoría de lo subjetivo en el proceso del conocimiento? a) ( ) las capacidades intelectuales, sensoriales y psicomotrices del sujeto b) ( ) la objetividad del objeto c) ( ) las características fenomenológicas del objeto d) ( ) las fases y momentos del método científico Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 18 Cuáles son las fases generales del proceso de investigación? a) ( ) organización, planeamiento, implementación, evaluación y control b) ( ) elaboración del plan, ejecución, evaluación c) ( ) ninguna de las alternativas d) ( ) planificación, implementación del proyecto, informe Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 19 Cuál es la finalidad principal del plan o proyecto de investigación? a) ( ) socializar los resultados logrados b) ( ) organizar la actividad investigadora y prever los objetivos a conseguirse c) ( ) aplicar resultados en la solución de problemas d) ( ) verificar hipótesis
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  Nº PREGUNTAS YALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 20 Cuál es la finalidad principal del informe de la investigación? a) ( ) organizar la actividad investigadora y prever los objetivos a conseguir b) ( ) aplicar resultados en la solución de problemas c) ( ) dar a conocer los resultados de la investigación d) ( ) ejecutar el proyecto Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 21 La definición apropiada de problema es: a) ( ) un asunto que merece ser descrito ampliamente b) ( ) un hecho que se suscita en un tiempo y lugar determinados c) ( ) una dificultad, para resolverla mediante los procedimientos de la investigación d) ( ) una situación pensada por el investigador Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 22 La diferencia entre problema y tema es: a) ( ) el tema es amplio y el problema es concreto b) ( ) el tema es concreto y el problema es amplio c) ( ) el problema es teórico y el tema es práctico d) ( ) el problema es histórico y el tema es lógico Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 23 De la revisión bibliográfica se pueden extraer problemas de investigación, cuando: a) ( ) hay información incompleta sobre un problema b) ( ) existe unanimidad de criterios alrededor del problema c) ( ) existe una investigación correcta con conclusiones válidas d) ( ) hay suficiente información sobre un problema Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 24 Cuándo decimos que un problema está en mejores condiciones para investigarse? a) ( ) cuando al investigador le prestan todas las facilidades para la investigación b) ( ) cuando se lo puede detectar sin mayor esfuerzo y es conocido por todos c) ( ) cuando corresponde a mi experiencia y tiene amplio respaldo bibliográfico. d) ( ) cuando es un problema nuevo sin respaldo teórico Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 25 Qué es plantear un problema de investigación? a) ( ) comprender al problema en su estructura interna b) ( ) describir el problema en su dimensión fenoménica c) ( ) estudiar su origen d) ( ) ninguna de las alternativas Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 26 Cómo planteamos un problema de investigación? a) ( ) enunciándolo de manera general con un objetivo en infinitivo b) ( ) exponiendo las razones que justifican su investigación c) ( ) contextualizándolo, analizándolo críticamente y delimitándolo d) ( ) considerando los recursos necesarios para su investigación
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  Nº PREGUNTAS YALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 27 Cómo formulamos un problema de investigación? a) ( ) realizando su análisis crítico b) ( ) contextualizándolo a nivel macro, meso y micro c) ( ) diferenciándolo de otros problemas de investigación d) ( ) precisando sus variables y enunciando al tema en forma de pregunta Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 28 Cuál de los criterios nos permite delimitar de mejor manera un problema de investigación? a) ( ) formulando los objetivos del proyecto b) ( ) precisando su ubicación: espacio, tiempo, grupo social, institución … c) ( ) construyendo el marco teórico d) ( ) determinando las variables del problema Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 29 Seleccione el criterio más adecuado para formular objetivos específicos? a) ( ) considerar las variables del problema, la teoría disponible y un verbo en infinitivo b) ( ) considerar la justificación y el planteamiento del problema c) ( ) se debe tomar en cuenta el cronograma de actividades d) ( ) ninguna de las alternativas Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 30 El concepto más adecuado para marco teórico es: a) ( ) sistema coordinado de información para abordar el problema de estudio b) ( ) teoría tomada de otras investigaciones para ampliar las relaciones conceptuales c) ( ) teoría básica que explica las relaciones entre variables del problema d) ( ) información empírica del problema Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 31 Dentro del marco teórico, en los antecedentes de la investigación, se hace constar: a) ( ) estudios teóricos que se han realizado acerca del problema b) ( ) las variables del problema c) ( ) conceptos y definiciones delimitando el alcance de la investigación d) ( ) razones que justifican la investigación Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 32 Seleccione la mejor alternativa. Por qué en el proyecto de investigación hay que definir a los términos básicos? a) ( ) es necesario que el investigador demuestre conocimiento sobre el problema b) ( ) existen términos a los que el investigador les da una acepción distinta c) ( ) es importante dar a conocer el significado de los términos d) ( ) ninguna de estas alternativas Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 33 Usted debe revisar de manera prolija las investigaciones realizadas para: a) ( ) darle a su investigación ese mismo sentido b) ( ) repetir lo investigado por otros c) ( ) no malgastar recursos ni tiempo d) ( ) ninguna de las alternativas
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  Nº PREGUNTAS YALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 34 El marco teórico se relaciona con el planteamiento del problema, por que: a) ( ) ayuda a seleccionar los elementos que integran el problema de estudio b) ( ) facilita la elaboración de instrumentos c) ( ) facilita la elaboración de objetivos d) ( ) ahorra costos en el proceso de investigación Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 35 Cuál es la función principal del marco teórico en el proceso de investigación científica? a) ( ) reflejar amplio conocimiento del autor b) ( ) delimitar el problema de investigación c) ( ) cumplir con una exigencia metodológica d) ( ) sustentar la interpretación de los datos. Orientar la ejecución de todo el proceso Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 36 Cómo construimos el marco teórico? a) ( ) entrevistando a todos los implicados en el proyecto b) ( ) transcribiendo de los textos científicos indiscriminadamente c) ( ) con aportes de autores de prestigio en función de las variables del problema d) ( ) acudiendo a los centros nacionales de indicadores como el SIISE e INFOPLAN Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 37 De los siguientes conceptos de hipótesis, el más adecuado es: a) ( ) una suposición sobre la causa que ha originado el problema b) ( ) una solución al problema planteado c) ( ) una alternativa probada de respuesta al problema planteado d) ( ) una conjetura Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 38 Una hipótesis puede originarse en una de estas fuentes: a) ( ) constatación de los hechos sustentado en la teoría b) ( ) en una sospecha o intuición c) ( ) en el proyecto de investigación d) ( ) en ninguna de estas alternativas Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 39 Una hipótesis descriptiva se diferencia de la hipótesis explicativa en que: a) ( ) la primera relaciona variables y la segunda no b) ( ) la primera ayuda a encontrar la causa que origina el problema y la segunda no c) ( ) la primera anticipa la ocurrencia del fenómeno y la segunda no d) ( ) la primera tiene un referente empírico y la segunda no Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 40 Uno de estos anunciados no es condición o cualidad de una hipótesis: a) ( ) debe tener referencia teórica y empírica b) ( ) debe ser factible de comprobación c) ( ) debe ayudar a seleccionar el problema de investigación d) ( ) debe ser de alcance limitado
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  Nº PREGUNTAS YALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 41 De los siguientes enunciados señale el que se identifique con una hipótesis: a) ( ) un buen profesor produce buenos estudiantes b) ( ) el índice de no promoción es mayor en el ciclo básico que en el diversificado c) ( ) los padres deben orientar a sus hijos a seleccionar correctamente la carrera d) ( ) los hijos son corona de gloria de los padres Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 42 Qué son las hipótesis científicas? a) ( ) supuestos empíricos b) ( ) respuestas tentativas al problema, debidamente sustentadas en la teoría c) ( ) conjeturas del ciudadano común y corriente d) ( ) respuestas anticipadas ampliamente legitimadas Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 43 Cuál debe ser un factor principal que justifica la implementación de una investigación? a) ( ) por que la ejecución de la investigación traerá beneficios para la sociedad b) ( ) aumento del acervo de conocimientos del autor c) ( ) obtención de reconocimientos sociales d) ( ) dominio de la naturaleza Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 44 En que se diferencia la muestra de la población? a) ( ) la población es uniforme y la muestra es diversa b) ( ) la población es masculina y la muestra femenina c) ( ) la población es representativa y la muestra es distintiva d) ( ) mientras la muestra es parcial, la población es total Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 45 El concepto más apropiado para dato es: a) ( ) conjunto de unidades b) ( ) elementos de información c) ( ) conjunto de personas informantes d) ( ) propiedades del objeto Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 46 Una muestra debe ser: a) ( ) lo más amplia posible b) ( ) sin el menor error muestral c) ( ) con un tamaño estadísticamente proporcionado a la magnitud del universo d) ( ) el 30% del universo Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 47 Para obtener una muestra representativa es necesario: a) ( ) definir la población con la que se va a trabajar b) ( ) escoger una muestra lo suficientemente amplia c) ( ) extraer solo unidades que puedan proporcionar con mayor facilidad los datos d) ( ) seleccionar los individuos de acuerdo a la voluntad del investigador
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  Nº PREGUNTAS YALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 48 Una muestra probabilística se caracteriza por que: a) ( ) es escogida con ciertos criterios del investigador b) ( ) permite determinar el error posible de la muestra c) ( ) es tomada de manera fortuita por el investigador d) ( ) ninguna de las alternativas Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 49 Para determinar el tamaño de la muestra es necesario tomar en cuenta: a) ( ) la cantidad de individuos que conforman la población b) ( ) la falta de homogeneidad de la población c) ( ) la formula estadística que va a utilizar d) ( ) los objetivos de la investigación Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 50 Un instrumento de recolección de datos es: a) ( ) un auxiliar del método b) ( ) una herramienta para obtener la información requerida c) ( ) la planificación de la investigación d) ( ) el patrón de tabulación Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 51 Lo fundamental que se debe hacer constar en el diseño estadístico es: a) ( ) la manera como el investigador a elaborado las hipótesis b) ( ) los instrumentos para la recolección de datos c) ( ) el procedimiento para comprobar hipótesis d) ( ) los objetivos de la investigación Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 52 Uno de los beneficios más importantes que presta un cronograma de trabajo es que: a) ( ) permite globalizar las actividades b) ( ) permite controlar el avance del trabajo por el investigador c) ( ) permite cumplir con el esquema de tesis d) ( ) permite contextualizar al problema Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 53 Cuál es el tamaño de una muestra para un universo de 500 estudiantes, considerando un 2% de error admisible? (utilice la formula aplicada en clase) a) ( ) 410 estudiantes b) ( ) 419 estudiantes c) ( ) 421 estudiantes d) ( ) ninguna de las opciones Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS 54 Qué elementos considera para redactar los párrafos en el marco del informe de investigación? a) ( ) asunto e idea principal b) ( ) asunto, idea de apoyo, evidencias y objetivos c) ( ) asunto, hipótesis y variables d) ( ) asunto, idea de apoyo, evidencias y conclusión