El documento presenta información sobre diferentes tipos de textos descriptivos. Explica qué son los textos descriptivos y cómo se estructuran y escriben, incluyendo ejemplos. Describe las características de la descripción científica, objetiva, subjetiva y literaria. Además, explica los diferentes tipos de descripciones según el objeto, como la prosopografía, etopeya, toografía y obeictografía.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL
DIAMANTE
Proyecto: «Motívate a aprender leyendo y escribiendo »
Grado sexto 2015 Jornada Tarde.
Unidad Didáctica No 2 PINTANDO CON PALABRAS.
Profesora: Myriam Olaya Mondragón.
Area: Lengua Castellana.
Santiago de Cali, junio 18 de 2015.

2. ¿Qué clases de textos conoces?
TEXTOS LITERARIOS
Estimulan la
imaginación, provocan
sensaciones y divierten.
Usan imágenes
literarias y ciencia
ficción. Son subjetivos-
recreativos: cuentos,
novelas, poemas,
fábulas, canciones,
mitos, comedias, diarios
etc.
TEXTOS
INFORMATIVOS O
EXPOSITIVOS
Informan, exponen y
explican. Cuentan
hechos, evidencias y
conceptos.
Son objetivos, claros,
precisos y concisos:
científicos, técnicos,
pedagógicos, informes,
cartas, manuales,
entrevistas,
instrucciones etc.
TEXTOS
ARGUMENTATIVOS
Persuaden, convencen,
reflexionan,
demuestran. Basados
en argumentos e ideas,
muestran una visión de
la realidad, equilibran la
objetividad y
subjetividad: ensayos,
disertaciones, tesis,
editoriales, anuncios,
artículos de opinión,
publicidad etc.

3. ¿Qué es un texto descriptivo?
L a descripción es un modo de organizar el discurso que sirve para representar la
realidad a través del lenguaje. Se pueden describir todos los aspectos de la
realidad, desde los más concretos a los más abstractos, es decir , se pueden
representar lingüísticamente a personas, animales, objetos, paisajes, épocas,
sentimientos etc.
Las secuencias descriptivas proporcionan distintos tipos de datos como
características de los elementos a describir, sus funciones, partes,
comportamientos semejanzas. Estas secuencias son dominantes en informes
médicos, presentación de productos, tratados de las ciencias, manuales.
En muchos textos aparece combinada con secuencias explicativas y
argumentativas.
En el ámbito literario forma parte esencial con las secuencias narrativas y
dialogadas para representar el mundo de la ficción.

4. Estructura de texto descriptivo
En una descripción científica, el orden es esencial y debe emplearse
necesariamente un estilo objetivo, claro y conciso. En un texto académico , las
descripciones sólo admiten datos objetivos y comprobados. En una descripción
no científica , como la descripción de la persona amada en una conversación
informal, se pueden incluir desordenadamente datos muy subjetivos.
Podemos considerar tres procedimientos ordenados:
1. Establecimiento del tema: Presentación del objeto
como un todo. Este se puede establecer desde el inicio
o bien después de enumerar características.
2. Caracterización: Se distinguen las cualidades, las
propiedades y las partes del objeto de la descripción.
3. Relación con el mundo exterior: Se establece una
relación espacio-temporal como a las múltiples
asociaciones que se puedan activar con otros mundos
y otros objetos análogos(comparación, metonimia,
metáfora).

6. Lenguaje y técnicas descriptivas
1. Sintagmas nominales ampliamente adjetivados:
• El viento sur, caliente y perezoso….
• El rumor estridente de los remolinos de polvo…
• El monótono y familiar zumbido de la campana del coro…
2. Verbos en presente o imperfecto del modo indicativo:
• La heroica ciudad dormía la siesta.
• Los chicos saltan en montón y forman algarabía .
3. Palabras que describen impresiones sensoriales:
• Las nubes que se rasgaban al correr hacia el norte.
• En lo alto de la esbelta torre de la Santa Basílica.
4. Terminología:
• Las válvulas están constituidas por unas membranas insertas en las paredes
del corazón.

7. Lenguaje y técnicas descriptivas
5. Definiciones:
• Describir es decir con palabras cómo es un hecho, un objeto o una persona.
• Metáfora es una figura que designa una realidad con el nombre de otra con
la que mantiene una relación de semejanza.
6. Enumeraciones:
• Las células se organizan en tejidos, órganos, aparatos y sistemas…
• Los indeseables son mentirosos, envidiosos, quejumbrosos, dañinos…
7. Recursos expresivos:
• Comparaciones: Tus ojos tan azules como el mar. Más fuerte que Sansón.
• Metonimias: Dame tu teléfono. Con la mano en el corazón.
• Personificación: La tierra está llorando. El agua del rio cantaba.
• Aliteraciones: Más ruido que el rumor estridente de los remolinos. Con un
pico pica papas pepe pecas.

8. De acuerdo con el
lenguaje:
DESCRIPCION TECNICA.
Muestra características de
objetos, personas o hechos en
forma clara, directa y real para
dar información : folletos,
anuncios, menús.
DESCRIPCION OBJETIVA,
DENOTATIVA, CIENTIFICA
No se usa para dar a conocer
sentimientos y emociones,
refleja las cosas tal como son,
propias de textos científicos.
DESCRIPCION SUBEJTIVA ,
CONNOTATIVA.
Da a conocer sentimientos y
emociones, se encuentra en
poemas, metáforas y
comparaciones.
DESCRIPCION LITERARIA.
Descripción figurada, busca
despertar sensaciones de belleza
y sentimiento, se encuentra en
cuentos, fábulas y leyendas.
DESCRIPCION
COLOQUIAL.
Usa lenguaje común y se usa
en la cotidianidad por todas
las personas.
Clases de descripciones

9. CLASES DE DESCRIPCIONES DE ACUERDO CON EL OBJETO
DESCRIPCIÓN DE PERSONAS
PROSOPOGRAFIA
Describe rasgos físicos de
una persona.
ETOPEYA
Describe los rasgos
morales de las personas.
RETRATO O
SEMBLANZA
Describe rasgos físicos y
morales de las personas,
AUTORRETRATO
Retrato o semblanza
hecha por uno mismo.
CARICATURA
Texto o dibujo donde se
exageran
LAUDATORIA
Expone una visón
idealizada de la persona,
alaba sus características.

10. OTROS OBJETOS
TOPOGRAFIA
Descripción de paisajes.
OBEICTOGRAFIA
Descripción de objetos o
cosas.
ZOOGRAFIA
Descripción de animales.
CRONOGRAFIA
Descripción del tiempo o
de épocas en las que se
realizan hechos.

11. Ejemplos de descripciones
«Era un hombre de unos cuarenta años, de
estatura y constitución normales; el subido
color de su semblante ponía en evidencia un
temperamento sanguíneo; su expresión era
fría, y en sus facciones, que nada tenían de
particular, sobresalía una nariz asaz
voluminosa, a guisa de bauprés, como para
caracterizar al hombre predestinado a los
descubrimientos; sus ojos ,de mirada muy
apacible y más inteligente que audaz,
otorgaban un gran encanto a su fisonomía;
sus brazos eran largos y sus pies se apoyaban
en el suelo con el plomo propio de los
grandes andarines»
(Cinco semanas en el globo. Julio Verne).
(Retrato)

12. «En su afán por adueñarse del mundo, el
hombre ha inventado los más extraños
aparatos y ha construido las más extravagantes
estructuras: una de ellas es la jaula. Estas
armazones de madera o de metal pueden ser
triangulares, rectangulares, redondas o no
tener forma definida. Los barrotes verticales
impiden que los prisioneros escapen, y a la vez
permiten que se les vea desde el exterior. La
humillante condición del prisionero, que
puede ser un pájaro, un mamífero, un loco, un
asesino o un inocente, busca ser mejorada por
sus captores con improvisadas comodidades,
como bebederos, estercoleros o barras para el
ejercicio. Pero sea cual sea el material en que se
fabriquen y las aparentes comodidades, la jaula
no dejará de ser el sitio donde muere la
esperanza y se sueña con la libertad.»
(Obeictografía).

13. Era un chico bien extravagante: todo el tiempo explotaba bombas de
chicle en clase, colocaba los pies casi encima del pupitre del
compañero de adelante, nunca paraba de hablar, no sabía escuchar y
había que repetirle mil veces una instrucción. Cuando el profesor
preguntaba, respondía a gritos cualquier cosa, que nada tenía que
ver con la pregunta. Al revisarle los trabajos siempre estaban
incompletos, sin terminar, a todo el mundo le decía que había sacado
cinco y celebraba con burlas, mofas y gestos. Su tema favorito era : el
profesor tal me la tiene montada, el otro, me hizo perder la materia ,
pero yo voy bien. Su mamá le creía todo y cuando le entregaban las
calificaciones de su hijo, ella arremetía contra los profesores,
regañándolos en público, amenazándolos y quejándose en
coordinación.

15. Textos descriptivos ejercicio de completar
Coloca cada adjetivo en el bloque que corresponda:
Topografía: __________, ___________, ____________, __________, ___________
Obeictografía: _________, ____________, ___________, __________, ___________
Prosopografía: _________, _________, ____________, ____________, ___________
Etopeya: ____________, ____________, ____________, ___________, ___________
Alegre, gordo, cuadrado, encima, tímido, fuerte, violeta,
detrás, extenso, madera, ágil, colaborador, rubia, negativo,
amistoso, bajo, metálico, seco, montañoso, pesado.