Ficha de trabajo corto abuela grillo
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Este documento presenta una ficha de trabajo corto sobre el cuidado del agua. El objetivo es desarrollar el pensamiento crítico sobre el medio ambiente y proponer medidas para promover el ahorro y uso responsable del agua. Se propone mostrar un cortometraje sobre una abuela que protege el agua y luego generar un debate y actividades creativas como esculturas, dibujos o videos para concientizar sobre la importancia de cuidar las reservas hídricas.
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Este texto informativo habla sobre la vida y carrera del futbolista brasileño Pelé. Pelé comenzó a jugar fútbol en las calles de Sao Paulo de niño y se unió al equipo juvenil de Santos a los 15 años. Participó en la Copa Mundial de 1958 a los 17 años donde anotó dos goles en la final para que Brasil ganara el título. Pelé ganó tres Copas del Mundo con Brasil y anotó un récord de 1000 goles antes de retirarse en 1977.
Sesión 3: Portafolio
Este documento presenta la sesión 3 de un curso de capacitación para docentes que deben rendir la evaluación docente en 2022. La sesión se enfoca en el trabajo colaborativo y consta de 3 módulos. El primer módulo define el trabajo colaborativo y contrasta las perspectivas de la literatura con las experiencias de los docentes. El segundo módulo explica cómo dar cuenta del trabajo colaborativo en la evaluación docente a través de la reflexión y el uso de ejemplos. El tercer módulo presenta los contenidos de
Tipos De Texto 5º
Este documento presenta los diferentes tipos de textos narrativos, descriptivos, dialogados, expositivos y argumentativos. Explica sus características principales como la intención comunicativa, los elementos que los componen y ejemplos de cada uno.
Lenguaje 3°básico unidad 1 alumno (1)
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Evaluacion leyenda
Evaluación escrita preparada para revisar los logros obtenidos en la unidad de "La Leyenda", poniéndo especial atención al desarrollo de la comprensión escrita y la producción.
Prueba 2° poesia
El documento contiene 4 poemas y preguntas sobre los mismos. El primer poema trata sobre un dragón que raptó a una princesa y la encerró en una torre. La princesa se puso a cantar tan mal que asustó al dragón y este salió volando, permitiendo que la princesa escapara. El segundo poema describe volantines como barcos que navegan por el cielo y el mar de las brisas, llevando risas. El tercer poema trata sobre una lagartija aburrida del sol, que quería sombra
Guia de la leyenda
La leyenda de "La Pincoya" se desarrolla en Chiloé y trata sobre una criatura mitad sirena llamada Pincoya. La Pincoya se divierte bailando en la playa o tomando sol con su pareja Pincoy. Los pescadores creen que si la Pincoya mira hacia el mar habrá buena pesca, pero si mira hacia la costa la pesca será escasa. Para atraer a la Pincoya y Pincoy y asegurar una buena pesca, los pescadores organizan fiestas con música.
Cuadernillo3
Pablo y Carolina se levantan temprano para ir al colegio. Se bañan, visten, desayunan y caminan cinco cuadras hasta la escuela. En el patio, todos miran con respeto la bandera mientras la izan. Luego van a clases, donde la profesora les enseña cosas interesantes.
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Guia 08 textos-literarios-y-no-literarios
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Prueba
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Guía 1 y 1 "Nuestro Patrimonio Cultural"
El documento presenta información sobre el patrimonio cultural de Chile. Explica que el patrimonio cultural está formado por bienes tangibles e intangibles y da ejemplos de ambos. También describe algunos monumentos nacionales chilenos como Sewell y la Iglesia de Parinacota, así como tradiciones culturales como fiestas y leyendas que son parte del patrimonio intangible del país.
Lenguaje y Comunicación 4º Básico, Texto del Estudiante
Lenguaje y Comunicación 4º Básico, Texto del EstudianteEscuela John Kennedy de Corporación Municipal de Viña del Mar
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Prueba sumativa nº 3 el poema 5to
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Pruebas diagnóstico 5° basico lenguaje y matematica
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Cuaderno Actividades Lenguaje 2º
Cuaderno de actividades 2º básico te servirá para reforzar
y profundizar lo que has aprendido en las clases de
Lenguaje y Comunicación.
Aquí encontrarás entretenidas lecturas y variadas actividades
que deberás realizar para repasar y ejercitar los contenidos de
tu libro de Lenguaje y Comunicación, Casa del Saber.
El cuaderno tiene seis unidades y cada una posee las
siguientes Fichas de trabajo:
• Fichas de comprensión lectora, para que leas variados tipos
de textos y desarrolles habilidades lectoras.
• Fichas de vocabulario, para que conozcas palabras nuevas y
enriquezcas tu vocabulario.
• Fichas de gramática, para que ejercites y refuerces los
contenidos gramaticales de manera contextualizada.
• Fichas de ortografía, para que aprendas a escribir
correctamente las palabras.
• Fichas de escritura, para que escribas distintos tipos de
textos de manera libre y guiada.
Gramática primaria 4º - 5º - 6º
Este resumen describe un trabajo práctico de lengua sobre las reglas de acentuación de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas, así como la identificación de diptongos e hiatos. El trabajo práctico incluye actividades como indicar la posición tónica en palabras, clasificar palabras según su acentuación y colocar tildes correctamente.
Autoevaluacion
Este documento es una autoevaluación de desempeño en un trabajo grupal. El estudiante debe marcar con una X si colaboró en la resolución de la guía, ayudó a sus compañeros, cumplió con sus responsabilidades, participó dando opiniones e ideas, escuchó y respetó a otros, mantuvo el orden durante el trabajo y ayudó a crear un gráfico. El propósito es que el estudiante evalúe honestamente cómo trabajó con sus compañeros de grupo.
Multiplicacion suma iterada 3
El documento presenta una guía de actividades para practicar multiplicaciones como adiciones reiteradas. Incluye ejercicios para resolver y completar tablas de multiplicación, así como problemas aritméticos para calcular cantidades totales al multiplicar un número por la cantidad de grupos, como el número total de sándwiches, manzanas y tomates al multiplicar la cantidad en cada grupo por el número de grupos.
Guia n°4 de 7° modificada
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el género narrativo y la novela. Explica que la unidad se centrará en analizar fragmentos de novelas para caracterizar el género narrativo, establecer semejanzas y diferencias entre textos, y producir textos propios. Incluye guías sobre la estructura de la novela, funciones del lenguaje, y ortografía. También presenta criterios de evaluación como la apropiación de saberes, interpretación de textos, y aplicación de conceptos.
19350462 prueba-de-sustantivos-comunes
Este documento explica los sustantivos propios y comunes. Los sustantivos propios son nombres específicos como personas, animales, ciudades y países que empiezan con mayúscula. Los sustantivos comunes son nombres en general. El documento contiene ejercicios para identificar y clasificar diferentes sustantivos.
ACTIVIDADES CE CI PARA PRIMERO BASICO
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Guía de-actividades-para-fomentar-la-igualdad-de-oportunidades-entre-niños-y-...
Esta actividad propone contar un cuento tradicional de forma invertida, cambiando los roles de género. Se narra la historia de "El príncipe Ceniciento", donde el protagonista es un príncipe que realiza tareas domésticas mientras sus hermanos salen de fiesta. Tras varios intentos fallidos de una hada, el príncipe acaba convirtiéndose en un mono peludo y conoce a una princesa. Al final, se casa con ella y viven felices para siempre.
Estrategia9 interpretar lenguaje figurado
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Guia repaso los materiales 1ro basico
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Lenguaje y Comunicación 2º Básico, Texto del Estudiante, Editorial Santillana
Lenguaje y Comunicación 2º Básico, Texto del Estudiante, Editorial SantillanaEscuela John Kennedy de Corporación Municipal de Viña del Mar
Aquí están las respuestas:
1. Enternecido:
2. Fruncir:
3. Acicalado:
4. Hacendoso:
El oso Mañoso va al colegio
Ana María Güiraldes
El oso Mañoso se despertó muy temprano. Se frotó los ojos y
frunció el ceño. No quería ir al colegio. Su mamá lo llamó:
- ¡Mañoso, apúrate! Llegarás tarde.
El oso se levantó de mala gana. Se lavó la cara, se peinóEvaluacion textos informativos
Este documento contiene información sobre el huemul, un ciervo nativo de Chile que se encuentra en peligro de extinción. En tres oraciones resume lo siguiente: El huemul sureño es exclusivo de Chile y solo se encuentra en algunas zonas del sur del país. Su hábitat ha sido destruido por el ser humano a través de la tala y quema de bosques, lo que junto a la caza indiscriminada lo han puesto en peligro de desaparecer. El texto proporciona detalles sobre sus características físicas y su est
Planificacion de lengua
El documento presenta una propuesta didáctica para las clases de lengua en grados 4°, 5° y 6° de una escuela rural. Se proponen ejes sobre comprensión oral y escrita, y reflexión sobre la lengua. Los objetivos generales son reconocer reglas de acentuación, analizar partes de una noticia, y describir oraciones según la actitud del hablante. Se detallan contenidos y criterios de evaluación, y se incluye una secuencia temática y descripción de clases sobre sílabas, acentuación y textos periodístic
Planificacion de naturales para el viernes
El resumen trata sobre una planificación de ciencias naturales para 3er grado sobre los cuidados del agua. Los propósitos son promover el conocimiento e intercambio de ideas sobre los cuidados del agua, propiciar la formulación de hipótesis para combatir los malos usos del agua, y promover el registro y análisis de datos. Los objetivos son que los estudiantes construyan generalizaciones sobre los cuidados del agua, reflexionen sobre la escasez de agua en el país y el mundo, e intercambien ideas de forma colaborativa. Las
Planificacion proyecto campaña ambiente , exploracion
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Actividades didacticas sobre el agua.docx talleres refranes agua
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Documentos primaria-sesiones-unidad06-primer grado-integrados-1g-u6-sesion30
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Más de Luisa López Portos
Preguntas
Este documento proporciona una lista de 16 preguntas sobre recursos naturales, paisajes, contaminación, residuos, estilos de vida sostenibles y medidas de conservación. Las preguntas cubren temas como la definición de recursos naturales, ejemplos de recursos que se pueden agotar, los tipos de paisajes, las razones por las que los paisajes son valiosos, cuándo y por qué se modifican los paisajes y se agotan los recursos, el significado de contaminantes, residuos e injusticias sociales, así como medidas adopt
Esquemast9
El documento describe la organización política y territorial de España. Explica que España está dividida en municipios, provincias y comunidades autónomas. Los municipios están gobernados por ayuntamientos compuestos por alcaldes y concejales electos. Las provincias agrupan municipios con características comunes. Las comunidades autónomas tienen gobiernos y parlamentos propios. España pertenece a la Unión Europea, que promueve la cooperación entre sus países miembros.
Tabla t9
Este documento presenta una serie de adivinanzas sobre las diferentes comunidades autónomas de España, pidiendo al lector que identifique cada una basándose en las pistas provistas. Se pide completar una tabla con el nombre de cada comunidad autónoma a medida que se resuelven las adivinanzas.
Para aprobar tienes que saber t9
El documento proporciona información sobre conceptos políticos y administrativos en España como municipios, ayuntamientos, comunidades autónomas y la Unión Europea. Incluye preguntas sobre las funciones de estas entidades gubernamentales, los derechos y obligaciones de los ciudadanos, y los órganos de gobierno de Castilla-La Mancha.
Preguntas cono tema 8
Este documento contiene 30 preguntas sobre temas relacionados con la población, el trabajo y las actividades de ocio. Las preguntas cubren conceptos como los tipos de población y factores que afectan su tamaño, sectores económicos, cultivos y ganadería característicos de Castilla-La Mancha, así como tradiciones culturales como la gastronomía, artesanía y música de la región. También incluye preguntas sobre festividades populares como el Carnaval y la Semana Santa, así como sobre el trabajo infantil
Preguntas cono tema 8
Este documento contiene 30 preguntas sobre temas relacionados con la población, el trabajo y las actividades de ocio. Las preguntas cubren conceptos como los tipos de población, los factores que afectan el tamaño de la población, los sectores de la economía, las tradiciones y costumbres de Castilla-La Mancha. También incluye preguntas sobre fiestas populares como el Carnaval y la Semana Santa, así como sobre el trabajo infantil y bailes típicos de diferentes regiones.
Para aprobar tienes que saber alumnos
Este documento trata sobre el tiempo atmosférico y el clima. Explica que el tiempo es el estado de la atmósfera en un momento dado, mientras que el clima se refiere a las condiciones meteorológicas de una zona a lo largo de un período. También menciona algunos instrumentos comunes en una estación meteorológica y preguntas sobre estaciones, equinoccios, solsticios, climas de España y características del clima mediterráneo y continental.
Esquema 1 para completar
El documento describe los diferentes tipos de clima en España. Explica que el tiempo atmosférico se refiere al estado del aire en un momento dado y depende de factores como la nubosidad, el viento, la temperatura y la humedad. Luego detalla las estaciones del año y cómo afectan a los seres vivos. Finalmente, resume los principales climas de España, incluido el clima continental predominante en Castilla-La Mancha que se caracteriza por temperaturas extremas y precipitaciones escasas, excepto en las zonas montañosas.
Esquemas t. 3
Las rocas son materiales sólidos que forman la corteza terrestre y están compuestas de minerales. Se diferencian por su forma, composición, textura y ejemplos incluyen la caliza, pizarra, granito y basalto. Las rocas pueden cambiar lentamente debido a la acción de ríos, mares, viento o hielo, o rápidamente por erupciones volcánicas. Los humanos extraen rocas de minas para usarlas en construcción, decoración y para obtener materiales como metales, vidrio y cemento.
Tema 3 cono preguntas alumnos.
Este documento contiene 15 preguntas posibles para un examen sobre rocas en el paisaje. Las preguntas cubren temas como los diferentes tipos de rocas, sus características, dónde se encuentran comúnmente, cómo se forman geológicamente y los usos que les dan los seres humanos. Algunas preguntas también exploran los procesos geológicos lentos y rápidos que dan forma al paisaje, como la formación de valles, playas e islas.
E tma 5
Este documento describe los elementos del relieve y el agua en el paisaje de Castilla-La Mancha. Explica que el relieve incluye montañas, sierras, llanuras y valles, y que las principales formaciones de Castilla-La Mancha son la Alcarria, La Mancha y las sierras del Sistema Central, Ibérico y Subbético. También describe los ríos principales como el Tajo y Guadiana, y lagunas como las Tablas de Daimiel.
Para aprobar debes saber
Este documento contiene preguntas sobre elementos del relieve terrestre como montañas, valles, llanuras y relieves costeros. También incluye preguntas sobre características de ríos, lagos y embalses, asi como sobre puntos cardinales y la brújula. El documento pide identificar y describir diferentes componentes del paisaje y el relieve en España, con un énfasis particular en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha.
Tema 6 esquemas 09
Los pueblos prehistóricos cazaban animales y recolectaban plantas silvestres para alimentarse. Con el desarrollo de la agricultura y la ganadería, aprendieron a cultivar plantas y domesticar animales para obtener alimentos como carne, leche y huevos. En las sociedades actuales, se practican la agricultura, la ganadería y la pesca a gran escala para obtener alimentos, aunque a veces esto causa daños ambientales.
Tema 6 preguntas para aprobar hay q saber
Este documento presenta una serie de preguntas sobre los seres humanos y su interacción con los seres vivos a través de la historia. Las preguntas cubren temas como la obtención de alimentos en las sociedades prehistóricas y actuales, los tipos de pesca y ganadería, los cultivos de regadío y secano, y las consecuencias ambientales de ciertas acciones humanas como el uso de pesticidas y la tala excesiva de árboles.
Respuestas para aprobar debes saber
Este documento resume los conceptos básicos de los ecosistemas, incluyendo las definiciones de ecosistema, productores, consumidores y descomponedores. Proporciona ejemplos de diferentes ecosistemas terrestres y acuáticos, así como los seres vivos que los habitan. También explica lo que son los espacios protegidos y nombra dos parques nacionales en Castilla-La Mancha.
Esquema ecosistemas
Este documento describe los componentes básicos de los ecosistemas, incluidos los seres vivos, el medio físico y las relaciones entre ellos. Explica los diferentes tipos de ecosistemas, como acuáticos, terrestres, y menciona algunos ecosistemas protegidos en Castilla La Mancha como el Parque Nacional de las Tablas de Daimiel y el Parque Nacional de Cabañeros.
Preguntas para aprobar debes saber
Este documento presenta una lista de preguntas sobre los conceptos clave de los ecosistemas. Las preguntas cubren temas como los componentes de un ecosistema, ejemplos de seres vivos y sus roles dentro de diferentes ecosistemas terrestres y acuáticos, incluidos los océanos, selvas tropicales y desiertos. También pregunta sobre los tipos de relaciones entre los seres vivos y su clasificación como productores, consumidores o descomponedores.
La función de relación
El documento describe los cinco sentidos - vista, audición, gusto, olfato y tacto - y cómo cada uno funciona a través de órganos receptores específicos como los ojos, oídos, lengua, nariz y piel. Estos órganos envían señales al cerebro a través de nervios, y el cerebro interpreta estas señales para darnos información sobre el mundo que nos rodea.
Esquema
Las funciones vitales de los animales incluyen la nutrición a través de la alimentación y digestión, la relación mediante los órganos de los sentidos e interpretación nerviosa, y la reproducción sexual o asexual que da lugar al nacimiento de nuevos individuos. Las funciones de las plantas son la nutrición a través de la fotosíntesis, la relación mediante reacciones a cambios, y la reproducción sexual a través de flores, polinización, formación de semillas y su dispersión.
Esquemas
Este documento describe los sistemas sensoriales y nerviosos del cuerpo humano. Explica que los órganos sensoriales como los ojos, oídos, nariz, lengua y piel captan información del interior y exterior del cuerpo y la envían al cerebro y médula espinal a través de los nervios. El cerebro y médula espinal interpretan la información y coordinan las respuestas a través de los efectores como los músculos. También discute los cuidados para mantener estos sistemas saludables y las ayudas disponibles
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Ficha de trabajo corto abuela grillo
- 1. FICHA DE TRABAJO CORTO: ABUELA GRILLO Objetivos: · Desarrollar la reflexión y el sentido crítico, en torno al medio social y natural. · Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones y experiencias de forma oral y escrita, y por medio de distintos medios de creación y difusión. · Explicar la importancia del recurso hídrico en la vida cotidiana y proponer medidas para promover su ahorro y su uso responsable. · Investigar y explicar efectos positivos y negativos de la actividad humana en océanos, lagos, ríos, glaciares, entre otros, proponiendo acciones de protección de las reservas hídricas del planeta. Metodología de trabajo A continuación se proponen distintas actividades, que pudiesen ser desarrolladas por los/as estudiantes, de acuerdo a al nivel correspondiente y las temáticas trabajadas con anterioridad. Duración 1 hora pedagógica, con posibilidad de extenderse en función del trabajo creativo. Ficha 1 Presentar el video motivador "la Abuela Grillo"; producción danesa boliviana, adaptada de un mito ayoreo. Corto de 10 minutos que empodera en torno al cuidado y defensa del agua. Preguntas orientadoras de la reflexión ¿Por qué creen que la comunidad echó a la abuela grillo de su territorio? ¿Por qué secuestraron a la abuela grillo los hombres de gris? ¿Qué tuvo que pasar para que la abuela grillo y el agua fueran liberadas? ¿Qué pasa con el agua en nuestras casas? Qué sabor tiene, podemos tomarla, alcanza para regar, nos alcanza la plata para pagarla, etc? Propuestas de trabajo - Debates, por ejemplo en torno a si es mejor tomar agua envasada, del grifo o de los ríos. Los mejores argumentos se transforman en trabajos o artículos para transmitir en la radio o revista de la escuela, ies… - Escultura/instalación con botellas desechables. Se discute el diseño en grupos, se monta y se la da nombre a la creación. Intervenir un espacio público con ella, sacar fotos y subirla a las redes sociales. - Dibujos alusivos a la discusión o al diagnóstico elaborado en el aula - Carta audiovisual sobre la importancia de proteger y cuidar el agua Recursos Video "la abuela grillo" http://www.youtube.com/watch?v=YMM7vM7aiNI