La teoría del apego explica que los niños desarrollan vínculos emocionales con sus cuidadores que les brindan seguridad. John Bowlby y Mary Ainsworth estudiaron este fenómeno. Ainsworth identificó tres estilos de apego (seguro, ansioso-evitativo y ansioso-ambivalente) dependiendo de la accesibilidad y respuesta de los cuidadores. La soledad se refiere a la falta de relaciones significativas, mientras que el aislamiento implica estar separado de los demás a nivel objetivo

1. TEORÍA DEL APEGO
SOLEDAD Y AISLAMIENTO

2. TEORÍA DEL APEGO
 John Bowlby (1907-1990)
 En 1951 elabora “Cuidados maternos y salud
mental”:expone su teoría del a “Necesidad
maternal”
 A partir de ahí desarrolla la teoría del Apego
 El comportamiento de apego como estrategia
evolutiva de supervivencia para proteger al infante
 Mary Ainsworth (1913- 1999) sugiere que existen
tres estilos de apego.
Práctica
Profesional
Familia
y
enfermedad
crónica.
Lic.
Vera
Bail
Pupko

3. TEORÍA DEL APEGO
 Apego. Es el vínculo emocional que desarrolla el
niño con sus padres (o cuidadores) que le
proporciona seguridad emocional indispensable
para un buen desarrollo de la personalidad.
 Tesis fundamental: el estado de seguridad,
ansiedad o temor de un niño es determinado en
gran medida por la accesibilidad y capacidad de
respuesta de su principal figura de afecto (persona
con la que se establece el vínculo)
Práctica
Profesional
Familia
y
enfermedad
crónica.
Lic.
Vera
Bail
Pupko

4. UNA BASE SEGURA:
 Enfoque etológico: Vínculo del niño y su madre es
resultado de un conjunto de pautas de conducta
características (preprogramadas) que se desarrollan
durante los primeros meses cuyo efecto es mantener al
niño en proximidad con su madre.
 1951 Cuidados maternos y salud mental
 Estudios de Lorenz (1903-1989)
 Estudios de Harlow con monos en 1959 (1905- 1981)
 La conducta de apego se activa con:
 El dolor
 La fatiga
 Cualquier cosa atemorizante
 El hecho de que la madre sea o parezca inaccesible
Práctica
Profesional
Familia
y
enfermedad
crónica.
Lic.
Vera
Bail
Pupko

5.  Las condiciones para que cese depende de la
intensidad:
 A baja intensidad: ver u oír a su madre
 A una intensidad más alta: puede requerir que la toque o se
aferre a ella
 Grado máximo de intensidad: abrazo prolongado
 Función biológica del apego: protección
 La conducta de apego se observa también en
adolescentes y adultos-
 La conducta de apego tiene un componente
preprogramado (preparada para desarrollarse cuando
las condiciones lo hagan posible), componente
aprendido (durante la interacción con el bebé,
mediante la observación de otros padres, y el modo en
que sus propios padres lo han tratado)
Práctica
Profesional
Familia
y
enfermedad
crónica.
Lic.
Vera
Bail
Pupko

6.  Tipos de conducta enraizada biológicamente:
 Conducta de apego (protección)
 Conducta de crianza (supervivencia de la descendencia)
 Conducta sexual (reproducción)
 Conducta exploratoria y de alimentación (nutrición y
conocimiento del entorno)
 El rol del padre y de la madre:
 Las pautas de apego que se desarrollan con los padres se
parecen a las mostradas con las madres.
 Un mismo niño puede desarrollar distinto tipo de apego con
un progenitor que con el otro.
 Provisión de una base segura:
 Ser accesible
 Estar preparado para responder cuando se le pide aliento o
ayuda
 Intervenir activamente solo cuando es necesario
 Experiencias infantiles de los padres
Práctica
Profesional
Familia
y
enfermedad
crónica.
Lic.
Vera
Bail
Pupko

7.  Distinción entre apego y conducta de apego
 La conducta de apego puede manifestarse en
diferentes circunstancias
 El vínculo de apego está limitado a unos pocos
 Desapego
Práctica
Profesional
Familia
y
enfermedad
crónica.
Lic.
Vera
Bail
Pupko

8. CLASIFICACIÓN DEL APEGO (MARY
AINSWORTH)
 Apego seguro : madres sensibles y que
responden a las llamadas del bebé, mostrándose
disponibles cuando sus hijos las necesitaban.
 Apego ansioso-evitativo: las madres de estos
niños se habían mostrado relativamente
insensibles a las peticiones del niño
y/o rechazantes. Los niños se mostraban
inseguros, y en algunos casos muy preocupados
por la proximidad de la madre, lloraban incluso en
sus brazos.
Práctica
Profesional
Familia
y
enfermedad
crónica.
Lic.
Vera
Bail
Pupko

9.  Apego ansioso-ambivalente:
Estos niños se mostraban muy preocupados por el
paradero de sus madres. Pasaban mal cuando su
madre se iba, y ante su regreso se mostraban
ambivalentes. Estos niños vacilaban entre la
irritación, la resistencia al contacto, el acercamiento
y las conductas de mantenimiento de contacto. Las
madres de estos niños son inconsistente, se
muestran sensibles y cálidas en algunas ocasiones
y frías e insensibles en otras. Estas pautas de
comportamiento habían llevado al niño a la
inseguridad sobre la disponibilidad de su madre
cuando la necesitasen
Práctica
Profesional
Familia
y
enfermedad
crónica.
Lic.
Vera
Bail
Pupko

10.  El apego va de la cuna a la tumba
 Efectos de las experiencias adversas en la infancia
:
 Hacen al individuo más vulnerable a posteriores
experiencias adversas
 Hacen que existan más posibilidades a enfrentarse con
experiencias semejantes
Práctica
Profesional
Familia
y
enfermedad
crónica.
Lic.
Vera
Bail
Pupko

11. SOLEDAD Y AISLAMIENTO
 Soledad: sentimiento prologando, desagradable,
involuntario de no estar relacionado
significativamente o de manera próxima con
alguien. Es una experiencia subjetiva
 Aislamiento: tiene que ver con aspectos objetivos,
de estar separado de otros, la pérdida de la
comunidad
Práctica
Profesional
Familia
y
enfermedad
crónica.
Lic.
Vera
Bail
Pupko

12. DOS TIPOS DE SOLEDAD:
 Soledad por aislamiento emocional: es producto de
la ausencia de una relación íntima con una figura
de apego.
 Soledad por aislamiento social: ocurre por falta de
lazos con un grupo social cohesivo de pertenencia
(red social de amigos u organización vecinal)
Práctica
Profesional
Familia
y
enfermedad
crónica.
Lic.
Vera
Bail
Pupko