El documento clasifica los medios de enseñanza en grupos tradicionales de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos. Luego evalúa dos personas los diferentes medios asignando valores del 1 al 5 sobre su utilidad, dando en general valores más altos a libros de texto, fotografías, transparencias, radio, televisión, software educativo e internet.