El documento presenta una descripción de varios métodos de traducción, incluyendo traducción palabra por palabra, traducción literal, traducción fiel, traducción semántica, adaptación, traducción libre, traducción idiomática y traducción con propósito de comunicación. Define cada método y proporciona ejemplos para ilustrar las diferencias entre ellos.
Este documento presenta la misión institucional de un instituto especializado de nivel superior centro cultural salvadoreño-americano. Su misión es formar profesionales competentes en educación con altos valores éticos y sensibilidad social a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias actuales y futuras.
Class 7 translation of the little red ridding hoodIENS-CCSA
El documento presenta la misión institucional de formar profesionales competentes en educación a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias actuales y futuras. Describe el objetivo de formar educadores con valores éticos y conciencia social.
Class 6 translation interpretation differencesIENS-CCSA
El documento presenta la misión institucional de un instituto especializado de nivel superior centro cultural salvadoreño-americano. Su misión es formar profesionales en educación competentes, innovadores y con altos valores éticos a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias actuales y futuras.
El documento presenta la misión institucional de formar profesionales en educación competentes e innovadores con altos valores éticos y sensibilidad social a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias actuales y futuras. La misión es del Instituto Especializado de Nivel Superior del Centro Cultural Salvadoreño Americano.
El documento describe diferentes tipos de textos (géneros y tipos de texto), incluyendo procedimientos, anécdotas, descripciones, exposiciones, cartas formales, problemas-soluciones, relatos, artículos de noticias y tareas estudiantiles. Para cada tipo de texto, se proporcionan sus características principales y ejemplos como folletos de salud y asignaciones estudiantiles.
This document outlines eight types of translation: 1) Word-for-word translation focuses on preserving source language word order and translating words individually without context. 2) Literal translation converts source language grammar to target language equivalents while translating words individually. 3) Faithful translation attempts to reproduce the precise contextual meaning and transfers cultural words. 4) Semantic translation considers aesthetic value and allows exceptions to complete fidelity. 5) Adaptation is the freest form used for plays and poetry, converting source culture to target culture.
Slides for Translation Trends 2015 webinar run on the 17th of December by Memsource.
Panelists:
David Canek, Memsource CEO
Chris Wendt, Group Program Manager at Microsoft
Jan Hofmeister, Senior Project manager at Moravia
Torben Dahl Jensen, Partner and Language Technology Manager at TextMinded
The document discusses trends in translation tools and technology. It notes that clients are becoming more sophisticated users of translation, demanding better project management, metrics and evaluation. Language service providers are consolidating and integrating more deeply with clients. Individual translators are looking for more collaborative and productive technologies. Emerging trends include increased use of big data, analytics, machine translation, and cloud/SaaS solutions. Translation technologies are focusing on improved collaboration, productivity, quality assurance and automation.
Este documento presenta la misión institucional de un instituto especializado de nivel superior centro cultural salvadoreño-americano. Su misión es formar profesionales competentes en educación con altos valores éticos y sensibilidad social a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias actuales y futuras.
Class 7 translation of the little red ridding hoodIENS-CCSA
El documento presenta la misión institucional de formar profesionales competentes en educación a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias actuales y futuras. Describe el objetivo de formar educadores con valores éticos y conciencia social.
Class 6 translation interpretation differencesIENS-CCSA
El documento presenta la misión institucional de un instituto especializado de nivel superior centro cultural salvadoreño-americano. Su misión es formar profesionales en educación competentes, innovadores y con altos valores éticos a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias actuales y futuras.
El documento presenta la misión institucional de formar profesionales en educación competentes e innovadores con altos valores éticos y sensibilidad social a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias actuales y futuras. La misión es del Instituto Especializado de Nivel Superior del Centro Cultural Salvadoreño Americano.
El documento describe diferentes tipos de textos (géneros y tipos de texto), incluyendo procedimientos, anécdotas, descripciones, exposiciones, cartas formales, problemas-soluciones, relatos, artículos de noticias y tareas estudiantiles. Para cada tipo de texto, se proporcionan sus características principales y ejemplos como folletos de salud y asignaciones estudiantiles.
This document outlines eight types of translation: 1) Word-for-word translation focuses on preserving source language word order and translating words individually without context. 2) Literal translation converts source language grammar to target language equivalents while translating words individually. 3) Faithful translation attempts to reproduce the precise contextual meaning and transfers cultural words. 4) Semantic translation considers aesthetic value and allows exceptions to complete fidelity. 5) Adaptation is the freest form used for plays and poetry, converting source culture to target culture.
Slides for Translation Trends 2015 webinar run on the 17th of December by Memsource.
Panelists:
David Canek, Memsource CEO
Chris Wendt, Group Program Manager at Microsoft
Jan Hofmeister, Senior Project manager at Moravia
Torben Dahl Jensen, Partner and Language Technology Manager at TextMinded
The document discusses trends in translation tools and technology. It notes that clients are becoming more sophisticated users of translation, demanding better project management, metrics and evaluation. Language service providers are consolidating and integrating more deeply with clients. Individual translators are looking for more collaborative and productive technologies. Emerging trends include increased use of big data, analytics, machine translation, and cloud/SaaS solutions. Translation technologies are focusing on improved collaboration, productivity, quality assurance and automation.
El documento presenta la misión institucional de formar profesionales competentes en educación a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad. Describe el objetivo de formar individuos innovadores con valores éticos y conciencia social para satisfacer las demandas actuales y futuras.
El documento presenta la misión institucional de formar profesionales competentes en educación a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad para responder a las exigencias actuales y futuras, y menciona que es un instituto especializado de nivel superior adscrito al Centro Cultural Salvadoreño Americano.
Este documento presenta la misión institucional de formar profesionales competentes en educación con altos valores éticos a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad. El instituto especializado de nivel superior busca responder a las exigencias y desafíos actuales y futuros.
El documento presenta la misión institucional de formar profesionales competentes en educación a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad, con valores éticos y sensibilidad social para responder a las exigencias actuales y futuras. Luego, describe las actividades de una clase sobre el análisis del tono en textos.
El documento presenta la misión institucional de formar profesionales competentes en educación a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad. Describe brindar formación que responda a las exigencias y desafíos actuales y futuros, con énfasis en los valores éticos y la sensibilidad social.
Este documento describe la misión institucional de formar profesionales competentes en educación a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias actuales y futuras, con énfasis en valores éticos y sensibilidad social.
El documento presenta las notas de una clase sobre los factores que influyen en el proceso de traducción. La clase incluyó tres actividades para describir las funciones de los textos, clasificarlos según su función e identificar frases comúnmente usadas para persuadir, instruir y describir. El objetivo era analizar cómo la función de un texto afecta su traducción.
El documento presenta las notas de una clase sobre los factores que influyen en el proceso de traducción. La clase incluyó actividades para recordar conocimientos previos sobre la función de los textos, clasificar textos según su función para persuadir, instruir, informar o describir, y resumir la lección.
El documento presenta la agenda de una clase sobre los factores que influyen en el proceso de traducción. La agenda incluye cuatro actividades: 1) recordar aprendizajes previos sobre cómo la lectura intensiva influye en la traducción, 2) una evaluación del método de enseñanza y sugerencias para mejorarlo, 3) un ejercicio de traducción sobre los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro, y 4) resumir los factores que influyen en la traducción.
El documento describe la misión de una institución educativa de formar profesionales competentes, innovadores con altos valores éticos y sensibilidad social a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad para responder a las exigencias actuales y futuras.
El documento presenta la misión institucional de formar profesionales competentes en educación a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad para responder a las exigencias actuales y futuras. Además, incluye una agenda para una clase sobre introducción a la traducción con tres actividades: recordar aprendizajes previos, definir el concepto de lingüística y resumir.
El documento presenta la misión institucional de un instituto especializado de nivel superior centro cultural salvadoreño-americano. Su misión es formar profesionales en educación competentes, innovadores y con altos valores éticos a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad.
El documento presenta la misión institucional de formar profesionales competentes y con valores éticos a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad para responder a las exigencias actuales y futuras. Además, describe las actividades de una clase sobre el énfasis en palabras incluyendo recordar conocimientos previos, practicar el énfasis y resumir la importancia del énfasis.
El documento presenta la misión institucional de un instituto especializado de nivel superior centrado en formar profesionales en educación competentes, innovadores y con altos valores éticos a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad.
Este documento describe las actividades de una clase sobre el proceso de traducción. La clase incluye actividades para recordar conceptos previos sobre la traducción, introducir los pasos básicos del proceso de traducción e incluye discusiones sobre la precisión, la calidad y los detalles. El documento proporciona ejemplos y ejercicios para practicar conceptos como el orden de las palabras y el paralelismo.
El documento presenta la agenda de una clase sobre los tipos de textos. La clase incluye tres actividades: 1) recordar conocimientos previos sobre los tipos de textos, 2) describir diferentes tipos de textos basados en un marco de referencia, y 3) resumir lo aprendido sobre dos tipos básicos de textos.
El documento describe una clase sobre traducción en el Instituto Especializado de Nivel Superior Centro Cultural Salvadoreño Americano. La clase incluye tres actividades: recordar aprendizajes previos sobre la función de los textos, practicar la traducción trabajando en parejas, y resumir la función de los textos.
El documento describe la misión de una institución educativa de nivel superior en El Salvador. Su misión es formar profesionales competentes e innovadores en educación con altos valores éticos y sensibilidad social a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias actuales y futuras.
El documento presenta las notas de una clase sobre los tipos de textos y sus funciones. La clase incluyó tres actividades: 1) recordar conocimientos previos sobre tipos de textos, 2) clasificar tipos de textos y sus funciones como persuadir, instruir, informar o describir, y 3) resumir la función de los textos.
El documento describe una clase sobre la expresión de cantidades. La clase incluye actividades como revisar tareas, analizar sustantivos contables e incontables, y aplicar expresiones de cantidad en contexto. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar correctamente expresiones de cantidad.
La misión de la institución es formar profesionales en educación competentes, innovadores y con altos valores éticos a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad para responder a los desafíos actuales y futuros. El documento describe las actividades de una clase sobre el uso de "there is/there are", incluyendo recordar conceptos previos, revisar tareas, describir un centro comercial y analizar el uso de "there are".
El documento presenta una clase sobre el uso de los artículos "a", "an" y "the" en inglés. La clase incluye actividades como recordar conocimientos previos, describir una ciudad usando artículos, aplicar el uso de artículos, y una evaluación. El objetivo es describir correctamente el uso de artículos.
El documento presenta la misión institucional de formar profesionales competentes en educación a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad. Describe el objetivo de formar individuos innovadores con valores éticos y conciencia social para satisfacer las demandas actuales y futuras.
El documento presenta la misión institucional de formar profesionales competentes en educación a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad para responder a las exigencias actuales y futuras, y menciona que es un instituto especializado de nivel superior adscrito al Centro Cultural Salvadoreño Americano.
Este documento presenta la misión institucional de formar profesionales competentes en educación con altos valores éticos a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad. El instituto especializado de nivel superior busca responder a las exigencias y desafíos actuales y futuros.
El documento presenta la misión institucional de formar profesionales competentes en educación a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad, con valores éticos y sensibilidad social para responder a las exigencias actuales y futuras. Luego, describe las actividades de una clase sobre el análisis del tono en textos.
El documento presenta la misión institucional de formar profesionales competentes en educación a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad. Describe brindar formación que responda a las exigencias y desafíos actuales y futuros, con énfasis en los valores éticos y la sensibilidad social.
Este documento describe la misión institucional de formar profesionales competentes en educación a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias actuales y futuras, con énfasis en valores éticos y sensibilidad social.
El documento presenta las notas de una clase sobre los factores que influyen en el proceso de traducción. La clase incluyó tres actividades para describir las funciones de los textos, clasificarlos según su función e identificar frases comúnmente usadas para persuadir, instruir y describir. El objetivo era analizar cómo la función de un texto afecta su traducción.
El documento presenta las notas de una clase sobre los factores que influyen en el proceso de traducción. La clase incluyó actividades para recordar conocimientos previos sobre la función de los textos, clasificar textos según su función para persuadir, instruir, informar o describir, y resumir la lección.
El documento presenta la agenda de una clase sobre los factores que influyen en el proceso de traducción. La agenda incluye cuatro actividades: 1) recordar aprendizajes previos sobre cómo la lectura intensiva influye en la traducción, 2) una evaluación del método de enseñanza y sugerencias para mejorarlo, 3) un ejercicio de traducción sobre los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro, y 4) resumir los factores que influyen en la traducción.
El documento describe la misión de una institución educativa de formar profesionales competentes, innovadores con altos valores éticos y sensibilidad social a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad para responder a las exigencias actuales y futuras.
El documento presenta la misión institucional de formar profesionales competentes en educación a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad para responder a las exigencias actuales y futuras. Además, incluye una agenda para una clase sobre introducción a la traducción con tres actividades: recordar aprendizajes previos, definir el concepto de lingüística y resumir.
El documento presenta la misión institucional de un instituto especializado de nivel superior centro cultural salvadoreño-americano. Su misión es formar profesionales en educación competentes, innovadores y con altos valores éticos a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad.
El documento presenta la misión institucional de formar profesionales competentes y con valores éticos a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad para responder a las exigencias actuales y futuras. Además, describe las actividades de una clase sobre el énfasis en palabras incluyendo recordar conocimientos previos, practicar el énfasis y resumir la importancia del énfasis.
El documento presenta la misión institucional de un instituto especializado de nivel superior centrado en formar profesionales en educación competentes, innovadores y con altos valores éticos a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad.
Este documento describe las actividades de una clase sobre el proceso de traducción. La clase incluye actividades para recordar conceptos previos sobre la traducción, introducir los pasos básicos del proceso de traducción e incluye discusiones sobre la precisión, la calidad y los detalles. El documento proporciona ejemplos y ejercicios para practicar conceptos como el orden de las palabras y el paralelismo.
El documento presenta la agenda de una clase sobre los tipos de textos. La clase incluye tres actividades: 1) recordar conocimientos previos sobre los tipos de textos, 2) describir diferentes tipos de textos basados en un marco de referencia, y 3) resumir lo aprendido sobre dos tipos básicos de textos.
El documento describe una clase sobre traducción en el Instituto Especializado de Nivel Superior Centro Cultural Salvadoreño Americano. La clase incluye tres actividades: recordar aprendizajes previos sobre la función de los textos, practicar la traducción trabajando en parejas, y resumir la función de los textos.
El documento describe la misión de una institución educativa de nivel superior en El Salvador. Su misión es formar profesionales competentes e innovadores en educación con altos valores éticos y sensibilidad social a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias actuales y futuras.
El documento presenta las notas de una clase sobre los tipos de textos y sus funciones. La clase incluyó tres actividades: 1) recordar conocimientos previos sobre tipos de textos, 2) clasificar tipos de textos y sus funciones como persuadir, instruir, informar o describir, y 3) resumir la función de los textos.
El documento describe una clase sobre la expresión de cantidades. La clase incluye actividades como revisar tareas, analizar sustantivos contables e incontables, y aplicar expresiones de cantidad en contexto. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar correctamente expresiones de cantidad.
La misión de la institución es formar profesionales en educación competentes, innovadores y con altos valores éticos a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad para responder a los desafíos actuales y futuros. El documento describe las actividades de una clase sobre el uso de "there is/there are", incluyendo recordar conceptos previos, revisar tareas, describir un centro comercial y analizar el uso de "there are".
El documento presenta una clase sobre el uso de los artículos "a", "an" y "the" en inglés. La clase incluye actividades como recordar conocimientos previos, describir una ciudad usando artículos, aplicar el uso de artículos, y una evaluación. El objetivo es describir correctamente el uso de artículos.
El documento presenta una lección sobre el uso de los artículos "a", "an" y "the" en inglés. La lección incluye actividades para repasar el conocimiento previo de los estudiantes, describir el uso de "a" y "an", practicar ejercicios y evaluar el progreso de los estudiantes.
La misión de la institución es formar profesionales en educación competentes, innovadores y con altos valores éticos a través de procesos académicos y tecnológicos de calidad. El documento describe el plan de estudios de un curso de inglés que consta de 12 unidades que cubren temas gramaticales, actividades de escritura y evaluaciones.
The document discusses helping students in the classroom by having them complete assignments and papers during class time rather than at home. It includes sample classroom activities and exercises related to topics like laughter, happiness, and the mind. Students are engaged in discussions, brainstorming sessions, readings, and grammar exercises to help them learn in the classroom rather than having to do homework outside of class. The purpose is to keep students engaged and learning during class and eliminate the need for papers and assignments to be completed at home.
The document describes the agenda for a class on translation quality in movies. The class will include three activities: 1) recalling aspects of professional translation, 2) watching a movie and analyzing the quality of translation, and 3) discussing meaningful learning from the class. The activities aim to help students describe translation quality and reflect on their understanding.
Este documento describe una clase sobre el proceso de traducción. La clase incluye tres actividades: 1) recordar conceptos previos sobre cómo hacer una traducción profesional, 2) comparar pistas de contexto, y 3) resumir la lección. El objetivo es describir el uso de pistas de contexto para mejorar la comprensión durante el proceso de traducción.
The document describes a class on translation processes that is being taught. It includes the class agenda, which lists activities for recalling previous learning on translation, comparing context clues, and wrapping up. It also provides instructions and learning objectives for the listed activities, which involve working in pairs and groups to describe aspects of translation and the use of context clues.
This document contains the notes from a university-level class on translation processes. It includes the agenda for the class, which focuses on language transfer and describing differences in word meanings between languages. The class materials cover topics like accuracy, quality, details, word order, vocabulary, and examples that illustrate issues that can occur when directly translating text without considering these issues. Notes are provided on concepts like coherence, cohesion, and parallel structure that are important for effective translation.
This document appears to be notes from an English translation class held at the Salvadoran American Cultural Center Higher Education Institute. It includes the class agenda, objectives, activities and examples. The examples focus on important aspects of translation like accuracy, quality, details and word order. Key points discussed are paying attention to audience and cultural context for accuracy, including necessary structures, lexicon and intention for quality, and how even small changes in word order can alter meaning.
This document appears to be notes from an English translation class. It includes the class agenda, which lists activities on recalling previous learning on translation, introducing the translation process, and wrapping up. It also provides materials on the translation process, including definitions and examples related to accuracy, quality, details, and word order. Examples are given to illustrate how word order impacts meaning. Vocabulary and an example sentence are also included.
This document contains notes from an English translation class held at the Salvadoran American Cultural Center. It includes the agenda for the class, which focuses on recalling previous lessons about translation and introducing the translation process. The class activities involve discussing key elements of translation like accuracy, quality, and details. Examples are also provided to demonstrate word order and parallel structure.
Samuel Fernández Pérez es un licenciado en Ciencias de la Educación con especialidad en idioma inglés de 30 años. Ha trabajado como docente e instructor de inglés en varias instituciones educativas en El Salvador durante los últimos 10 años. Posee una maestría y se ha capacitado en temas como gestión de la información científica, redacción del español e investigación científica 2.0. Ha publicado materiales didácticos en línea.
Este documento contiene las notas de una clase sobre traducción en el Instituto Especializado de Nivel Superior Centro Cultural Salvadoreño Americano. La clase incluyó tres actividades: recordar conocimientos previos sobre la función de los textos, practicar la traducción de un párrafo, y resumir la función de los textos.
Este documento contiene las notas de una clase sobre traducción en el Instituto Especializado de Nivel Superior Centro Cultural Salvadoreño Americano. La clase incluyó tres actividades: 1) recordar conocimientos previos sobre la función de los textos, 2) practicar la traducción de una carta de recomendación académica, y 3) resumir la función de los textos.
This document contains the agenda and activities for a translation class. The class includes activities to recall previous learning on text functions, practice translation by translating a letter, and wrap up by describing text functions. The translation practice activity involves translating guidelines for an academic recommendation form from English into Spanish.
This document contains the agenda and activities for a Spanish translation class. The class focuses on recalling previous learning about text functions, practicing translation by translating a letter about an exchange program, and wrapping up by describing text functions. The activities are completed in pairs or groups and include translation, discussion, and sharing ideas with the class.
El documento describe las actividades de una clase sobre traducción de temas económicos. La clase incluye ejercicios de vocabulario técnico, traducción de párrafos y discusión de factores que influyen en el proceso de traducción. El objetivo es practicar la traducción de contenido relacionado a la economía.
El documento presenta el plan de una clase sobre traducción. La misión de la institución es formar profesionales competentes e innovadores en educación. La clase incluye actividades como repasar vocabulario técnico sobre economía, realizar un ejercicio de traducción, y describir los factores que influyen en el proceso de traducción.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
2. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Instructor: Lic. Samuel Fernández
Date: Tuesday, February 10th, 2015
Class # 09
3. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Unit 1: Introduction to Translation
Achievement Indicator:
Describes the translation methods, showing
interest in sharing with his or her peers.
4. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
AGENDA
Activity #1: Recalling previous learning
Activity #2: Translation Methods
Activity #3: Wrapping Up
5. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Activity 1: Recalling Previous Learning
Purpose of the activity: To describe what
students know about translation methods.
Instructions:
1. Work in pairs.
2. Describe what you know about the
translation methods to your peer.
3. Share the most important with the rest of
the class.
6. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
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CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Language functions and structures for activity #1:
1. A translation method that I know is
__________________________________________
2. What I have heard about translation is
__________________________________________
7. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Activity #2: Describing translation methods.
Purpose of the activity: To describe the commonest
translation methods.
Instructions:
1. Read the information on the next slide.
2. Write the information in your notebook.
3. Pay attention to the instructor’s explanation.
5. Share your ideas with the class.
8. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
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CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Translation Methods
1. Word by word
2. Literal translation
3. Faithful translation
4. Semantic Translation
1. Adaptation
2. Free Translation
3. Idiomatic translation
4. Communication-purpose
L2 –Target LanguageL1 -Mother tongue
9. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Word by word translation
This type of translation can only be applied to
translate very simple information, and the technique is to
write the translation of every single word following its
order.
Example:
Mi mamá tubo un accidente con su licuadora.
My mom had an accident with her blender.
10. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
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CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Literal translation
A literal translation is a translation that follows closely
the form of the source language. This method emphasizes the
mother tongue.
Example:
Las tortillas estaban quemadas y nadie quizo comerlas.
The tortillas were burned and nobody wanted to eat them.
11. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Faithful translation
Faithful translation intends to convey the exact meaning
of the text in its specific context. It is intended to keep the
author’s intention.
Example:
¡Fuego de sol que me calienta el pecho y no levanta llama!
Sun’s fire that heats my breast and doesn’t burn!
Sobre mi corazón llueven frías corolas.
Cold flower heads are raining over my heart.
12. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Semantic translation
This translation method emphasizes the importance of
preserving the message, no matter the changes that the text
might suffer in the target language.
Example:
Una monja repasando un corporal
A nun sewing a corporal cloth.
13. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Adaptation
This translation method is used mainly to translate stories,
books and plays. Its purpose is to communicate the message.
Example:
1. Likes and dislikes.
2. Fine for parking.
1. Gustos y ...
2. _________
14. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Free translation
This translation method deals with the message, not the structures. It is
a way to paraphrase a content.
Example:
"as [...] clearly referred to me, without the
accent on the surname but also, stranger still, with
my original and almost forgotten name, I renounced
that name but remember it, it's mine"
“así me llamaba coherentemente [...], sin el
acento correcto del apellido pero también, mas
extraño, con mi original y casi olvidado nombre, yo
renuncié a ese nombre pero lo recuerdo, es el mío”.
15. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Idiomatic translation
This translation method focuses on the main idea of the
information, sometimes it tends to distort the eloquence of
the text.
Example:
I will pull your eyelid. - Te pediré un favor
My eye is hard on you. - No te puedo sacar de mi mente.
I will do it with my head. - Lo hare como yo creo que es.
16. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Communication-purpose translation
Example: This translation method emphasizes the importance of
transmitting the message to the audience, it takes into account
their level of education and the culture.
My fellow citizens:
I stand here today humbled by the task before us, grateful for the
trust you have bestowed, mindful of the sacrifices borne by our
ancestors. I thank President Bush for his service to our nation, as
well as the generosity and cooperation he has shown throughout
this transition.
Obama Inaugural Address
20th January 2009
17. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Conciudadanos:
Hoy me encuentro aquí comprometido con sus
objetivos, satisfecho por la confianza que me han
otorgado, consciente de los sacrificios iniciados por
nuestros antecesores. Le agradezco al president Bush
por su servicio a nuestra patria y por la generosidad y
cooperación que ha mostrado en este proceso de
transición.
Discurso inaugural del presidente Obama
20 de enero de 2009
18. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
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CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Practice No. 8
Forty-four Americans have now taken the presidential oath. The words
have been spoken during rising tides of prosperity and the still waters of peace.
Yet, every so often the oath is taken amidst gathering clouds and raging storms.
At these moments, America has carried on not simply because of the skill or
vision of those in high office, but because We the People have remained
faithful to the ideals of our forbearers, and true to our founding documents.
So it has been. So it must be with this generation of Americans.
That we are in the midst of crisis is now well understood. Our nation is
at war, against a far-reaching network of violence and hatred. Our economy is
badly weakened, a consequence of greed and irresponsibility on the part of
some, but also our collective failure to make hard choices and prepare the
nation for a new age. Homes have been lost; jobs shed; businesses shuttered.
Our health care is too costly; our schools fail too many; and each day brings
further evidence that the ways we use energy strengthen our adversaries and
threaten our planet.
19. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
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Activity #4: Wrapping up
Purpose of the activity: To describe the differences between
translation and interpretation.
Instructions:
1. Work in pairs.
2. Describe the difference between translation and
interpretation.
3. Rotate with another partner.
4. Use the language functions and structures provided.
5. Share your ideas with the class.
20. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
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Language functions and structures for activity #5:
1. The translation methods we studied today are
___________________________________
2. The example that called my attention, because
of its ________ was __________________
3. What I think about the ________________
translation method is _________________