SlideShare una empresa de Scribd logo
Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Instructor: Lic. Samuel Fernández
Date: Wednesday, March 11th, 2015
Class # 20
Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Unit 2: Factors that influence the
translation process.
Achievement Indicator:
Describes three factors that influence the translation
process.
Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
AGENDA
Activity #1: Recalling previous learning
Activity #2: Technical Vocabulary Part I
Activity #3: Translation exercise
Activity #4: Wrapping up
Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Activity 1: Recalling Previous Learning
Purpose of the activity: To give examples of the
words students know about medicine.
Instructions:
1. Work in pairs.
2. Write a list of words that you know about
medicine.
3. Share the most important with the rest of
the class.
Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Language functions and structures for activity #1:
1. Some words that I know related to medicine are:
__________________________________________
2. The words I know related to medicine are:
__________________________________________
Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Activity #2: Technical Vocabulary Part I
Purpose of the activity: To use technical vocabulary related to
medicine.
Instructions:
1. Work in pairs.
2. Watch the video.
3. Write the new words you read or listen to.
4. Use the new words you got to write a 5-line paragraph.
5. Share the most important information with the class.
Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Technical vocabulary Part I: Medicine
Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Enquiry office Wards
arms and legs bandaged
Pensively
Pathetic plight
Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
An experience at a hospital
As I entered the hospital, I saw people coming and going there. I went
to the enquiry office and enquired about the wards to find where my friend
was admitted. Firstly, I passed through the surgical ward, I saw patients lying
silently on their beds. Some of the patients had their arms and legs bandaged
and plastered. Various nurses and doctors were attending on them. The
doctor was directing the nurse to give the necessary treatment and
medicine. His way of talking itself was very consoling. Quietness was
prevailing in the whole ward.
In the next ward, patients were lying pensively on their beds. From
their faces, I guessed their pathetic plight. The doctor came on round
followed by other staff members. He enquired about the welfare of all the
patients one by one and that too very sympathetically and patiently. He was
also giving injections to some of the patients. To others, he prescribed
medicines.
Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Activity #3: Translation exercise.
Purpose of the activity: To practice translation.
Instructions:
1. Work individually.
2. Read the information on the next slide.
3. Translate the information.
4. Share your translation with another peer.
5. To describe the influence of reading in the translation process.
6. Share the most important information with the class.
Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
An experience at a hospital
As I entered the hospital, I saw people coming and going there. I went
to the enquiry office and enquired about the wards to find where my friend
was admitted. Firstly, I passed through the surgical ward, I saw patients lying
silently on their beds. Some of the patients had their arms and legs bandaged
and plastered. Various nurses and doctors were attending on them. The
doctor was directing the nurse to give the necessary treatment and
medicine. His way of talking itself was very consoling. Quietness was
prevailing in the whole ward.
In the next ward, patients were lying pensively on their beds. From
their faces, I guessed their pathetic plight. The doctor came on round
followed by other staff members. He enquired about the welfare of all the
patients one by one and that too very sympathetically and patiently. He was
also giving injections to some of the patients. To others, he prescribed
medicines.
Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Activity #4: Wrapping up
Purpose of the activity: To describe the factors that
influence the translation process.
Instructions:
1. Work in pairs.
2. Describe the factors that influence the translation
process.
4. Use the language functions and structures provided.
5. Share your ideas with the class.
Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR
CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Language functions and structures for activity #5:
1. The factors that influence the translation process
are ___________________________________
2. Some of the expressions in the paragraph that I
needed to contextualize were
___________________________________
3. The information we translated today was
_______________________________

Más contenido relacionado

Destacado

Class 15
Class 15Class 15
Class 15
IENS-CCSA
 
Class 18
Class 18Class 18
Class 18
IENS-CCSA
 
Class 14
Class 14Class 14
Class 14
IENS-CCSA
 
Class 11
Class 11Class 11
Class 11
IENS-CCSA
 
Class 39
Class 39Class 39
Class 39
IENS-CCSA
 
Class 5 definition of interpretation
Class 5 definition of interpretationClass 5 definition of interpretation
Class 5 definition of interpretation
IENS-CCSA
 
Class 41
Class 41Class 41
Class 41
IENS-CCSA
 
Class 21
Class 21Class 21
Class 21
IENS-CCSA
 
Class 24
Class 24Class 24
Class 24
IENS-CCSA
 
Class 26
Class 26Class 26
Class 26
IENS-CCSA
 
Class 1 linguistics.
Class 1 linguistics.Class 1 linguistics.
Class 1 linguistics.
IENS-CCSA
 
Class 28
Class 28Class 28
Class 28
IENS-CCSA
 
Class 27
Class 27Class 27
Class 27
IENS-CCSA
 
Class 20
Class 20Class 20
Class 20
IENS-CCSA
 
Class 40
Class 40Class 40
Class 40
IENS-CCSA
 
Class 2 linguistics sub classification.
Class 2 linguistics sub classification.Class 2 linguistics sub classification.
Class 2 linguistics sub classification.
IENS-CCSA
 
Class 6 translation interpretation differences
Class 6 translation interpretation differencesClass 6 translation interpretation differences
Class 6 translation interpretation differences
IENS-CCSA
 
Class 42
Class 42Class 42
Class 42
IENS-CCSA
 
Ppt1 iens
Ppt1 iensPpt1 iens
Ppt1 iens
IENS-CCSA
 
Class 17
Class 17Class 17
Class 17
IENS-CCSA
 

Destacado (20)

Class 15
Class 15Class 15
Class 15
 
Class 18
Class 18Class 18
Class 18
 
Class 14
Class 14Class 14
Class 14
 
Class 11
Class 11Class 11
Class 11
 
Class 39
Class 39Class 39
Class 39
 
Class 5 definition of interpretation
Class 5 definition of interpretationClass 5 definition of interpretation
Class 5 definition of interpretation
 
Class 41
Class 41Class 41
Class 41
 
Class 21
Class 21Class 21
Class 21
 
Class 24
Class 24Class 24
Class 24
 
Class 26
Class 26Class 26
Class 26
 
Class 1 linguistics.
Class 1 linguistics.Class 1 linguistics.
Class 1 linguistics.
 
Class 28
Class 28Class 28
Class 28
 
Class 27
Class 27Class 27
Class 27
 
Class 20
Class 20Class 20
Class 20
 
Class 40
Class 40Class 40
Class 40
 
Class 2 linguistics sub classification.
Class 2 linguistics sub classification.Class 2 linguistics sub classification.
Class 2 linguistics sub classification.
 
Class 6 translation interpretation differences
Class 6 translation interpretation differencesClass 6 translation interpretation differences
Class 6 translation interpretation differences
 
Class 42
Class 42Class 42
Class 42
 
Ppt1 iens
Ppt1 iensPpt1 iens
Ppt1 iens
 
Class 17
Class 17Class 17
Class 17
 

Similar a Class 19

Class 7 translation of the little red ridding hood
Class 7 translation of the little red ridding hoodClass 7 translation of the little red ridding hood
Class 7 translation of the little red ridding hood
IENS-CCSA
 
Class 9 translation methods
Class 9 translation methodsClass 9 translation methods
Class 9 translation methods
IENS-CCSA
 
Class 4 the nature of translation
Class 4 the nature of translationClass 4 the nature of translation
Class 4 the nature of translation
IENS-CCSA
 
Class 23
Class 23Class 23
Class 23
IENS-CCSA
 
Class 8 translation methods
Class 8 translation methodsClass 8 translation methods
Class 8 translation methods
IENS-CCSA
 
Class 37
Class 37Class 37
Class 37
IENS-CCSA
 
Basic Grammar - IENSCCSA
Basic Grammar - IENSCCSABasic Grammar - IENSCCSA
Basic Grammar - IENSCCSA
IENS-CCSA
 
Class 22
Class 22Class 22
Class 22
IENS-CCSA
 
Basic Grammar - IENSCCSA
Basic Grammar - IENSCCSABasic Grammar - IENSCCSA
Basic Grammar - IENSCCSA
IENS-CCSA
 
Basic Grammar - IENSCCSA
Basic Grammar - IENSCCSABasic Grammar - IENSCCSA
Basic Grammar - IENSCCSA
IENS-CCSA
 
Basic Grammar - IENSCCSA
Basic Grammar - IENSCCSABasic Grammar - IENSCCSA
Basic Grammar - IENSCCSA
IENS-CCSA
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
IvanaRodriguezRosero
 
CONTENIDOS Y COMPETENCIAS
CONTENIDOS Y COMPETENCIASCONTENIDOS Y COMPETENCIAS
CONTENIDOS Y COMPETENCIAS
Eva del Rosario Blanco Molinares
 
Misión y visión
Misión y visiónMisión y visión
Misión y visión
Viviand Jiménez
 
Vision vision
Vision visionVision vision
Vision vision
Viviand Jiménez
 
Mi Estilo de vida
Mi Estilo de vidaMi Estilo de vida
Profesor de tecnologia
Profesor de tecnologiaProfesor de tecnologia
Profesor de tecnologia
Eva Anabela Edith Galanti
 

Similar a Class 19 (17)

Class 7 translation of the little red ridding hood
Class 7 translation of the little red ridding hoodClass 7 translation of the little red ridding hood
Class 7 translation of the little red ridding hood
 
Class 9 translation methods
Class 9 translation methodsClass 9 translation methods
Class 9 translation methods
 
Class 4 the nature of translation
Class 4 the nature of translationClass 4 the nature of translation
Class 4 the nature of translation
 
Class 23
Class 23Class 23
Class 23
 
Class 8 translation methods
Class 8 translation methodsClass 8 translation methods
Class 8 translation methods
 
Class 37
Class 37Class 37
Class 37
 
Basic Grammar - IENSCCSA
Basic Grammar - IENSCCSABasic Grammar - IENSCCSA
Basic Grammar - IENSCCSA
 
Class 22
Class 22Class 22
Class 22
 
Basic Grammar - IENSCCSA
Basic Grammar - IENSCCSABasic Grammar - IENSCCSA
Basic Grammar - IENSCCSA
 
Basic Grammar - IENSCCSA
Basic Grammar - IENSCCSABasic Grammar - IENSCCSA
Basic Grammar - IENSCCSA
 
Basic Grammar - IENSCCSA
Basic Grammar - IENSCCSABasic Grammar - IENSCCSA
Basic Grammar - IENSCCSA
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 
CONTENIDOS Y COMPETENCIAS
CONTENIDOS Y COMPETENCIASCONTENIDOS Y COMPETENCIAS
CONTENIDOS Y COMPETENCIAS
 
Misión y visión
Misión y visiónMisión y visión
Misión y visión
 
Vision vision
Vision visionVision vision
Vision vision
 
Mi Estilo de vida
Mi Estilo de vidaMi Estilo de vida
Mi Estilo de vida
 
Profesor de tecnologia
Profesor de tecnologiaProfesor de tecnologia
Profesor de tecnologia
 

Más de IENS-CCSA

IENS-CCSA
IENS-CCSA IENS-CCSA
IENS-CCSA
IENS-CCSA
 
Class 44
Class 44Class 44
Class 44
IENS-CCSA
 
Class 43
Class 43Class 43
Class 43
IENS-CCSA
 
Class 38
Class 38Class 38
Class 38
IENS-CCSA
 
Curriculum vitae lic. samuel fernández
Curriculum vitae   lic. samuel fernándezCurriculum vitae   lic. samuel fernández
Curriculum vitae lic. samuel fernández
IENS-CCSA
 
Class 31
Class 31Class 31
Class 31
IENS-CCSA
 
Class 30
Class 30Class 30
Class 30
IENS-CCSA
 
Class 29
Class 29Class 29
Class 29
IENS-CCSA
 

Más de IENS-CCSA (8)

IENS-CCSA
IENS-CCSA IENS-CCSA
IENS-CCSA
 
Class 44
Class 44Class 44
Class 44
 
Class 43
Class 43Class 43
Class 43
 
Class 38
Class 38Class 38
Class 38
 
Curriculum vitae lic. samuel fernández
Curriculum vitae   lic. samuel fernándezCurriculum vitae   lic. samuel fernández
Curriculum vitae lic. samuel fernández
 
Class 31
Class 31Class 31
Class 31
 
Class 30
Class 30Class 30
Class 30
 
Class 29
Class 29Class 29
Class 29
 

Último

Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdfEscuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
genesiscabezas469
 
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdfDESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
JonathanCovena1
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
israelsouza67
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
ViriEsteva
 
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptxLiturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
YeniferGarcia36
 
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluaciónMapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
ruthmatiel1
 
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍACINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Fernández Gorka
 
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBALMATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Ana Fernandez
 
Módulo 1 de didactica de la lecto escritura
Módulo 1 de didactica de la lecto escrituraMódulo 1 de didactica de la lecto escritura
Módulo 1 de didactica de la lecto escritura
marilynfloresyomona1
 
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdfAPUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
VeronicaCabrera50
 
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdfGracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Ani Ann
 
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres VivosLos Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
karlafreire0608
 
Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.
https://gramadal.wordpress.com/
 
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de CienciasEureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
arianet3011
 
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdfEstás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Ani Ann
 
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes CuadernilloHablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Mónica Sánchez
 
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
MiNeyi1
 
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
Camus, Albert -        El Extranjero.pdfCamus, Albert -        El Extranjero.pdf
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
AlexDeLonghi
 
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
shirherrer
 

Último (20)

Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdfEscuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
 
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
 
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdfDESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
 
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptxLiturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
 
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluaciónMapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
 
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍACINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
 
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBALMATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
 
Módulo 1 de didactica de la lecto escritura
Módulo 1 de didactica de la lecto escrituraMódulo 1 de didactica de la lecto escritura
Módulo 1 de didactica de la lecto escritura
 
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdfAPUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
 
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdfGracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
 
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres VivosLos Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
 
Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.
 
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de CienciasEureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
 
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdfEstás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
 
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes CuadernilloHablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
 
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
 
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
Camus, Albert -        El Extranjero.pdfCamus, Albert -        El Extranjero.pdf
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
 
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
 

Class 19

  • 1. Misión Institucional: Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros. INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
  • 2. Misión Institucional: Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros. INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO Misión Institucional: Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros. INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO Instructor: Lic. Samuel Fernández Date: Wednesday, March 11th, 2015 Class # 20
  • 3. Misión Institucional: Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros. INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO Unit 2: Factors that influence the translation process. Achievement Indicator: Describes three factors that influence the translation process.
  • 4. Misión Institucional: Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros. INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO AGENDA Activity #1: Recalling previous learning Activity #2: Technical Vocabulary Part I Activity #3: Translation exercise Activity #4: Wrapping up
  • 5. Misión Institucional: Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros. INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO Activity 1: Recalling Previous Learning Purpose of the activity: To give examples of the words students know about medicine. Instructions: 1. Work in pairs. 2. Write a list of words that you know about medicine. 3. Share the most important with the rest of the class.
  • 6. Misión Institucional: Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros. INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO Language functions and structures for activity #1: 1. Some words that I know related to medicine are: __________________________________________ 2. The words I know related to medicine are: __________________________________________
  • 7. Misión Institucional: Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros. INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO Activity #2: Technical Vocabulary Part I Purpose of the activity: To use technical vocabulary related to medicine. Instructions: 1. Work in pairs. 2. Watch the video. 3. Write the new words you read or listen to. 4. Use the new words you got to write a 5-line paragraph. 5. Share the most important information with the class.
  • 8. Misión Institucional: Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros. INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO Technical vocabulary Part I: Medicine
  • 9. Misión Institucional: Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros. INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO Enquiry office Wards arms and legs bandaged Pensively Pathetic plight
  • 10. Misión Institucional: Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros. INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO An experience at a hospital As I entered the hospital, I saw people coming and going there. I went to the enquiry office and enquired about the wards to find where my friend was admitted. Firstly, I passed through the surgical ward, I saw patients lying silently on their beds. Some of the patients had their arms and legs bandaged and plastered. Various nurses and doctors were attending on them. The doctor was directing the nurse to give the necessary treatment and medicine. His way of talking itself was very consoling. Quietness was prevailing in the whole ward. In the next ward, patients were lying pensively on their beds. From their faces, I guessed their pathetic plight. The doctor came on round followed by other staff members. He enquired about the welfare of all the patients one by one and that too very sympathetically and patiently. He was also giving injections to some of the patients. To others, he prescribed medicines.
  • 11. Misión Institucional: Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros. INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO Activity #3: Translation exercise. Purpose of the activity: To practice translation. Instructions: 1. Work individually. 2. Read the information on the next slide. 3. Translate the information. 4. Share your translation with another peer. 5. To describe the influence of reading in the translation process. 6. Share the most important information with the class.
  • 12. Misión Institucional: Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros. INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO An experience at a hospital As I entered the hospital, I saw people coming and going there. I went to the enquiry office and enquired about the wards to find where my friend was admitted. Firstly, I passed through the surgical ward, I saw patients lying silently on their beds. Some of the patients had their arms and legs bandaged and plastered. Various nurses and doctors were attending on them. The doctor was directing the nurse to give the necessary treatment and medicine. His way of talking itself was very consoling. Quietness was prevailing in the whole ward. In the next ward, patients were lying pensively on their beds. From their faces, I guessed their pathetic plight. The doctor came on round followed by other staff members. He enquired about the welfare of all the patients one by one and that too very sympathetically and patiently. He was also giving injections to some of the patients. To others, he prescribed medicines.
  • 13. Misión Institucional: Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros. INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO Activity #4: Wrapping up Purpose of the activity: To describe the factors that influence the translation process. Instructions: 1. Work in pairs. 2. Describe the factors that influence the translation process. 4. Use the language functions and structures provided. 5. Share your ideas with the class.
  • 14. Misión Institucional: Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros. INSTITUTOESPECIALIZADODENIVELSUPERIOR CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO Language functions and structures for activity #5: 1. The factors that influence the translation process are ___________________________________ 2. Some of the expressions in the paragraph that I needed to contextualize were ___________________________________ 3. The information we translated today was _______________________________