El documento presenta información sobre claves dicotómicas y su uso para identificar especies u organismos basándose en sus características morfológicas. Explica que una clave dicotómica ofrece dos opciones en cada paso y lleva al usuario a identificar un organismo eligiendo solo una opción a la vez. También incluye información sobre el marco teórico de especies, pensamiento científico, partenogénesis y el lobo rojo como ejemplos. Finalmente presenta una clave dicotómica de botones como pr

1. Claves dicotómicas Integrantes:- Calle Cueva, Samantha- Carrasco Melgar, Silvana- ChavezLerggios, Karen - Granda Chirinos, Aimee- JasauiNicolini, Andrea- Maguiña Castillo, Fernanda

2. Introducción El siguiente trabajo trata sobre diferenciar y poder anotar las características y llegar a identificar cada las especies u organismos mediante la clave dicotómica, la cual se basa en los caracteres morfológicos. Tiene como finalidad llegar a identificar a los organismos asignados para así poder clasificarlos dependiendo sus características e ir identificando cada clase de las especies. A través de la clave dicotómica nos permite determinar animales, plantas, hongos, y en este caso objetos como botones que hemos utilizado para la práctica. Estas claves alcanzan el nivel de especie, genero, familia, o cualquier otra categoría taxonómica que llegan a presentar. Este tipo de proceso que es la clave dicotómica nos es muy útil para poder clasificar los organismos, tomando solo una de las dos alternativas que se sacan del objeto elegido, leyendo las dos alternativas y optar por una de ellas.

3. Introducción La llamamos clave dicotómica por que las características que se plantean se toman de dos en dos, y si se elige la primera automáticamente se descarta la segunda pudiendo identificar la especie que se esta observando y empleando. En lo práctico de este trabajo se va a utilizar las características descubiertas anteriormente para así poder reconocer las especies con las que estamos trabajando. Al tener las características se colocan y dos opciones tomando solo una para así poder ir poco a poco diferenciando y reconociendo cada una de los objetos que en este caso se va a trabajar como anteriormente con botones de diferente tamaño, color , forma, grosor, etc. Una vez llegado a identificar cada uno de ellos podemos decir que hemos encontrado los caracteres morfológicos de cada uno de los botones.

4. Marco Teórico ESPECIE: Una especie es un conjunto de individuos que proceden de antecesores comunes y que son capaces de reproducirse entre sí y de dar lugar a una descendencia fértil. Un ejemplo claro seria .El cruce de asno y caballo da lugar a un animal híbrido denominado mulo o mula, que es estéril; por lo que el asno y el caballo no son dos razas de una misma especie, sino dos especies diferentes. Si escogiéramos dos razas de perros, al cruzarlos se obtendría otro perro, fértil.

5. Marco Teórico PENSAMIENTO CIENTIFICO DE LINNEO: Linneo amaba profundamente la naturaleza, y siempre se asombraba de las maravillas del mundo de los seres vivos. Sus creencias religiosas lo condujeron hacia la teología natural, una escuela de pensamiento muy antigua pero que estaba muy en boga alrededor de 1700: ya que Dios ha creado el mundo, es posible comprender la sabiduría de Dios estudiando Su creacción. Y así lo expresón en el prefacio a una edición posterior de SystemaNaturae: Creationistellurisest gloria Dei ex opere Naturae per Hominem solum -- La creacción de la Tierra es la gloria de Dios, tal como sólo el Hombre lo ve por las obras de la Naturaleza. El estudio de la naturaleza revelaría el Órden Divino de la creacción de Dios, y el trabajo del naturalista era construir una "clasificación natural' que revelaría este Órden en el universo

6. Marco Teórico THEODOSIUS DOBZHANSKY Sus estudios en genética de poblaciones, realizados fundamentalmente con la mosca de la fruta (Drosophila), le sirvieron para enunciar su teoría, según la cual, "nada tiene sentido en biología si no es a la luz de la evolución". Dobzhanskyeracristiano ortodoxo y es considerado partidario de la evolucíon teísta por Francis S. Collins.

7. Marco Teórico PARTENOGENESIS La partenogénesis (del griego = virgen & génesis = generación) es una forma de reproducción basada en el desarrollo de células sexuales femeninas no fecundadas, que se da con cierta frecuencia en platelmintos, rotíferos, tardígrados, crustáceos, insectos, anfibios y reptiles, más raramente en algunos peces y, excepcionalmente en aves. La partenogénesis fue descubierta por Charles Bonnet. JanDzierzon fue el primero en descubrir la partenogénesis de los zánganos de las abejas. Puede interpretarse tanto como reproducción asexual o como sexual monogamética, puesto que interviene en ella una célula sexual o gameto. Consiste en la segmentación del óvulo sin fecundar, puesta en marcha por factores ambientales, químicos, descargas eléctricas, etc. En algunos casos (peces), a los que nos referimos como geitonogamia, se requiere el contacto o la fusión con un gameto masculino, pero no se completa la fecundación, no contribuyendo con sus genes la célula masculina.

8. Marco Teórico El producto, llamado parte note, no podrá llevar cromosomas específicamente masculinos. Según la modalidad de la determinación del sexo, eso puede limitar a los descendientes a sólo uno de ellos, como ocurre en las abejas y otros insectos himenópteros, donde las hembras son diploides, procedentes de huevos fecundados, y los machos haploides, partenogenéticos. Aunque el procedimiento se ha intentado también con gametos masculinos, no se ha logrado todavía el desarrollo de embriones, porque las células masculinas están generalmente reducidas para la única función de fecundar, mientras que las femeninas son característicamente totipotentes. Un ejemplo claro en humanos vendría a ser en los humanos: el espermatozoide y el ovulo.

9. Marco teórico LOBO ROJO: El lobo rojo (Canisrufus) es un cánido de taxonomía históricamente dudosa que hoy sólo se puede encontrar en algunas zonas del este de Estados Unidos y, tal vez, sureste de Canadá. A lo largo de la historia se le ha clasificado como una subespecie de lobo (Canis lupus), una población híbrida reciente de lobo y coyote (Canislatrans) y una especie independiente de ambas, Canisrufus. En cualquier caso, el lobo rojo es un animal en grave peligro de extinción, razón por la cual es objeto de programas de cría en cautividad. Si el conflicto taxonómico ya era dudoso, desde 1999 la complicación es aún mayor. En esa fecha, White y Wilson establecieron, tras estudios genéticos, que las poblaciones de lobo del sureste de Canadá eran una especie diferente que debía nominarse como Canislycaon (Eastern Canadian Wolf en inglés, sin nombre en español) y que esta especie era próxima a Canisrufus, estando además más emparentada con el coyote que con el lobo común. Esta afirmación no goza del adecuado consenso de los expertos, pero hay cierta tendencia a considerar que Canisrufus y Canislycaon son la misma especie, siendo el nombre latino correcto Canislycaon. De ser este el caso, se mantendría en español el nombre vulgar "Lobo Rojo" para ambas.

10. Objetivos Analizar el significado de clave dicotómica y saber cómo se utiliza y en qué ocasiones. Poder llegar a los caracteres morfológicos de cada uno de los botones pudiéndolos identificar y saber reconocerlos mediante la clave dicotómica. Identificar y determinar las características que presenta cada uno de los botones y que no presentan los demás. Aprender y saber utilizar la clave dicotómica para poder diferenciar cada uno de los botones y tener un conocimiento mayor de la clasificación.

11. Claves dicotómicas 1. a. Botones que tienen huecos… 21. b. Botones sin huecos…3 2. a. Botones de madera… Bottoummaderous2. b. Botones de plástico…4 3. a. Botones intracoseados…BottoumAmangello3. b. Botones extracoseados… 5 4. a. Botones con superficie inferior plana…64. b. Botones con superficie inferior ovalada… Bottoumgrisse 5. a. Botones de gamuza… Bottoumfelpinegrus5. b. Botones de metal … Bottoum candy 6. a. Botones de gran tamaño… Bottoum gran negrus6. b. Botones de pequeño tamaño… Bottoumazularebrille

12. Conclusiones La tabla dicotómica nos permite clasificar a los seres vivos según sus características para su mejor estudio. Las tablas dicotómicas nos ayudan a desarrollar nuestra percepción y creatividad.