El documento describe dos sitios web que ofrecen información sobre cómo mejorar la comprensión lectora en los grados sexto y séptimo. Ambos sitios son confiables y publicados por instituciones educativas. Proporcionan contenido factual, objetivo y actualizado sobre técnicas como scanning y skimming, y cómo utilizar la comprensión lectora en el aula.

1. http://www.eduteka.org/modulos/1/8/2118/1
BITÁCORA DE EVALUACIÓN (MODELO GAVILÁN)
Pregunta Secundaria: Cómo mejorar la comprensión lectora de los /as estudiantes de los grados sextos y séptimo?.
De qué manera se puede utilizar la comprensión lectora en el aula de clases?
Cómo utilizar Scanning y Skimming?.
URL Fuente 1: English Reading comprehension-textos . www.saberingles.com.ar/reading/index.html
Características
del Sitio Web
que realiza
la publicación
¿Quién publica el Sitio Web? (Institución, entidad o
persona que respalda el Sitio Web)
Editores Saber Inglés.
¿Cuál es el propósito del Sitio Web?
(Informar, vender, etc.)
Enseñar e Informar.
¿A qué audiencia se dirige el Sitio Web? A estudiantes y profesores.
¿Tiene publicidad?
¿La publicidad está separada de los contenidos?
SI tiene publicidad, está separada de los contenidos.
Información
sobre el autor
de los
contenidos
¿Quién es el autor de los contenidos?
Equipo de la pagina.
¿Cuáles son sus créditos? ¿Está calificado para dar la
información que está dando?
Si.
Características
de los
contenidos
¿Los contenidos ofrecen información clara y completa
para resolver su necesidad de información?
SI.
¿La información es factual o analítica? Factual.
¿La información es objetiva o subjetiva? Objetiva.
¿En qué fecha se publicaron los contenidos? ¿Son
actuales y vigentes?
Desde el 2000 al 2014. Actual.
¿Se citan adecuada-
mente otras fuentes y se respetan Derechos de Autor?
(tanto de imágenes como de contenidos)
Si.
Competencia para Manejar Información (CMI) - http://www.eduteka.org/CMI.php

2. Confiabilidad
y pertinencia de
la fuente
De acuerdo con los datos recopilados sobre la fuente,
¿sus contenidos son confiables?
Si.
De acuerdo con los datos recopilados sobre la fuente
¿La información es útil para resolver su pregunta?
Si.
¿Cuál es la licencia bajo la cual se publican los
contenidos? (CopyRight; Creative Commons, Dominio
Público)
Copyright.
Pregunta Secundaria: Pregunta Secundaria: Cómo mejorar la comprensión lectora de los /as estudiantes de los grados sextos y séptimo?.
De qué manera se puede utilizar la comprensión lectora en el aula de clases?
Cómo utilizar Scanning y Skimming?.
URL Fuente 2: http://www.mansioningles.com/nuevo.curso.htm.
Características
del Sitio Web
que realiza
la publicación
¿Quién publica el Sitio Web? (Institución, entidad o
persona que respalda el Sitio Web)
Docentes Univalle.
¿Cuál es el propósito del Sitio Web?
(Informar, vender, etc.)
Educativo, enseñar e informar.
¿A qué audiencia se dirige el Sitio Web? A estudiantes, docentes.
¿Tiene publicidad?
¿La publicidad está separada de los contenidos?
Si.
Información
sobre el autor
de los
contenidos
¿Quién es el autor de los contenidos?
Docentes.
¿Cuáles son sus créditos? ¿Está calificado para dar la
información que está dando?
Si.
Características
de los
contenidos
¿Los contenidos ofrecen información clara y completa
para resolver su necesidad de información?
Si.
¿La información es factual o analítica? Factual.
Competencia para Manejar Información (CMI) - http://www.eduteka.org/CMI.php

3. ¿La información es objetiva o subjetiva? Objetiva.
¿En qué fecha se publicaron los contenidos? ¿Son
actuales y vigentes?
Si actuales.
¿Se citan adecuada-
mente otras fuentes y se respetan Derechos de Autor?
(tanto de imágenes como de contenidos)
Si.
Confiabilidad
y pertinencia de
la fuente
De acuerdo con los datos recopilados sobre la fuente,
¿sus contenidos son confiables?
Si.
De acuerdo con los datos recopilados sobre la fuente
¿La información es útil para resolver su pregunta?
Si.
¿Cuál es la licencia bajo la cual se publican los
contenidos? (CopyRight; Creative Commons, Dominio
Público)
Copy Right.
Competencia para Manejar Información (CMI) - http://www.eduteka.org/CMI.php