Explicarle al niño que tiene TDAH es beneficioso para que comprenda mejor sus dificultades y pueda hacerles frente de manera más efectiva. Se recomienda normalizar el trastorno, usar un lenguaje adecuado para su edad, ejemplificar con situaciones vividas, y dejar que el niño exprese sus preguntas. Conocer la causa de sus desafíos puede ayudarlo a esforzarse más para superarlos.

1. 20/11/2014 Cómo explicar a un niño que tiene TDAH.
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Esta es una de las dudas más comunes entre los padres de niños con TDAH.
Diferentes especialistas apoyan la decisión, ya que si el niño puede darle una
explicación a la sintomatología que tiene, a lo que le ocurre, podrá afrontarlo mejor
y será más capaz de emplear de manera más adecuada las estrategias y pautas que
se le enseñan. La evitación del tema sólo nos llevará a generar más ansiedad y
frustración, conforme el niño vaya siendo consciente de sus dificultades.
Un ejemplo muy claro de este tipo de situaciones se da en el bajo rendimiento
académico. Ya sabemos que conforme subimos de nivel, la exigencia académica
también aumenta, y el niño puede empezar a experimentar frustración cuando sus
resultados académicos no son equitativos a su esfuerzo y rendimiento. Es decir,
sacan malas notas si las comparamos con el esfuerzo que ha realizado para
estudiar.
Evidentemente, si el niño conoce en qué aspectos presenta más dificultades, si
están identificados, podrá hacerles frente de una manera más específica, poniendo
más interés en poder superar aquellas dificultades que presenta:
Falta de atención.
Control de los impulsos.
Dificultades en las relaciones sociales.
Falta de autonomía.
Ausencia de reflexibilidad, etc.
Evidentemente, la ausencia de logros personales, académicos y familiares pueden
provocar en el niño una baja autoestima y una sensación de incompetencia general.
En este aspecto las familias juegan un papel fundamental, ya que son un pilar
indispensable en la construcción de una buena autoestima: alabando sus
progresos, motivándolo, etc.

2. 20/11/2014 Cómo explicar a un niño que tiene TDAH.
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Una vez que en la familia se ha decidido hablarle al niño del TDAH, hay que tener
en cuenta una serie de aspectos fundamentales:
Normalización: no podemos plantear el trastorno como un impedimento, sino
como un cúmulo de circunstancias, de dificultades que presenta el niño pero a
las que puede ser plenamente capaz de enfrentarse si aprende cómo. Es decir,
que puede, con su esfuerzo y trabajo, suplir esas dificultades y desarrollarse
de una manera plena y satisfactoria.
Adaptar el lenguaje: no es lo mismo hablar del TDAH con un niño de 8 años
que con uno de 16. El nivel de comprensión es diferente a distintas edades,
aunque si adaptamos el qué decimos y cómo lo decimos dependiendo de la
edad, el niño podrá entenderlo perfectamente.
Ejemplificar: no hay mejor manera de entender algo que con ejemplos. Si
estamos hablando al niño sobre la hiperactividad, le podemos poner ejemplos
de situaciones o cosas que le ocurran a él, para que pueda relacionar los
conceptos con hechos vividos.
Dejarle expresarse: es imprescindible, y va a ocurrir, que el niño pregunte.
¿Por eso no puedo estarme quieto?, ¿Por eso me repites siempre lo mismo?,
etc. Dejarlo verbalizar sus dificultades lo ayudará a identificarlas y a poder
comprenderlas mejor para hacerles frente.
Muchos expertos señalan que es muy beneficioso para el niño reconocer en él
mismo el TDAH y conocer qué le ocurre, porque comienza a darse cuenta de que
las cosas que le ocurren son debidas a algo y que puede hacerles frente.

3. 20/11/2014 Cómo explicar a un niño que tiene TDAH.
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Indudablemente, esta es una decisión que debe ser tomada por la familia, y no
debe ser algo que se decida a la ligera. Es recomendable que antes de hacerlo los
padres piensen en cómo lo van a hacer, qué le van a decir, preparar el ambiente,
etc. Hay que planificarse.
Pensemos que si el niño conoce cuáles son sus dificultades, podrá empeñarse más,
trabajar más sobre ellas, de forma que pueda ir, poco a poco, supliéndolas con
esfuerzo y trabajo.
En muchas ocasiones, los niños no entienden por qué hacen determinadas
actividades diferentes a sus amigos, por qué no son buenos en algunas asignaturas
o por qué no saben relacionarse bien. Dar una respuesta a todas sus dudas será un
gran paso para ellos y para sus familias, porque podréis hacerle frente a todas de
una manera unida y eficaz.
Rocío Meca Martínez.
Especialista en Pedagogía Terapéutica de Fundación CADAH.
Bibliografía.
http://www.guiainfantil.com/articulos/salud/hiperactividad/como-explicar-al-
nino-que-es-hiperactivo/