Este documento describe las estrategias para recoger información de la familia sobre un alumno con TDAH, establecer una comunicación efectiva entre la escuela y la familia, y proporcionar pautas a la familia para apoyar al alumno. Se enfatiza la importancia de entender las características del alumno, su contexto familiar y establecer un medio de comunicación. También se discuten estrategias como el uso de una agenda compartida y el establecimiento de objetivos realistas.