Este documento presenta un programa para promover la lectura entre los jóvenes. El objetivo es motivar a los jóvenes a leer más para adquirir buenos hábitos de lectura y aprender nuevas técnicas como el método IPLER que consiste en inspeccionar, preguntar, leer, expresar y revisar. También se presentan "píldoras de lectura" para estimular el interés de los jóvenes en las letras. El objetivo final es que los jóvenes se interesen más en la lectura diaria deb
"No se es rico, por lo que se tiene. Sino por lo que se lee"
Este trabajo esta realizado con la intención de dar a conocer un poco sobre el maravilloso mundo de la lectura.
Se presentan temas como: ¿Qué es la lectura?, Beneficios que obtenemos al leer, entre muchos otros más.
"No se es rico, por lo que se tiene. Sino por lo que se lee"
Este trabajo esta realizado con la intención de dar a conocer un poco sobre el maravilloso mundo de la lectura.
Se presentan temas como: ¿Qué es la lectura?, Beneficios que obtenemos al leer, entre muchos otros más.
Esta presentación en power point, da a conocer la especificación de la comprensión lectora, al igual que da ejemplos de actividades para realizar con los estudiantes
Este nivel de lectura se basa en el de la lectura literal. Esto es, pretende ampliar el nivel de análisis de un texto mediante la comprensión de la información que el mismo presenta. Para esto, se centra en la interpretación de mensajes implícitos en él que permitan plantear inferencias o deducciones acerca de las ideas representativas localizadas en el texto. Lo cual equivale a llevar a cabo una interpretación sustentada del texto.
Licencia de Creative Commons
El Reto de la Lectura by Carolina Sanchez Montiel is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra en http://beceneslp.edu.mx/PLANES2012/5o%20Sem/04%20Producci%F3n%20de%20textos%20escritos%20(prim)/Materiales/Unidad%20II/02%20Complementarios/Estrategias%20de%20lectura%20-%20Isabel%20Sol%E9.pdf.
Puede hallar permisos más allá de los concedidos con esta licencia en https://creativecommons.org/licenses/?lang=es
<a><img src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png" /></a><br /><span>El Reto de la Lectura</span> by <a>Carolina Sanchez Montiel</a> is licensed under a <a>Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License</a>.<br />Creado a partir de la obra en <a>http://beceneslp.edu.mx/PLANES2012/5o%20Sem/04%20Producci%F3n%20de%20textos%20escritos%20(prim)/Materiales/Unidad%20II/02%20Complementarios/Estrategias%20de%20lectura%20-%20Isabel%20Sol%E9.pdf</a>.<br />Puede hallar permisos más allá de los concedidos con esta licencia en <a>https://creativecommons.org/licenses/?lang=es</a>
Esta presentación en power point, da a conocer la especificación de la comprensión lectora, al igual que da ejemplos de actividades para realizar con los estudiantes
Este nivel de lectura se basa en el de la lectura literal. Esto es, pretende ampliar el nivel de análisis de un texto mediante la comprensión de la información que el mismo presenta. Para esto, se centra en la interpretación de mensajes implícitos en él que permitan plantear inferencias o deducciones acerca de las ideas representativas localizadas en el texto. Lo cual equivale a llevar a cabo una interpretación sustentada del texto.
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El Reto de la Lectura by Carolina Sanchez Montiel is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra en http://beceneslp.edu.mx/PLANES2012/5o%20Sem/04%20Producci%F3n%20de%20textos%20escritos%20(prim)/Materiales/Unidad%20II/02%20Complementarios/Estrategias%20de%20lectura%20-%20Isabel%20Sol%E9.pdf.
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<a><img src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png" /></a><br /><span>El Reto de la Lectura</span> by <a>Carolina Sanchez Montiel</a> is licensed under a <a>Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License</a>.<br />Creado a partir de la obra en <a>http://beceneslp.edu.mx/PLANES2012/5o%20Sem/04%20Producci%F3n%20de%20textos%20escritos%20(prim)/Materiales/Unidad%20II/02%20Complementarios/Estrategias%20de%20lectura%20-%20Isabel%20Sol%E9.pdf</a>.<br />Puede hallar permisos más allá de los concedidos con esta licencia en <a>https://creativecommons.org/licenses/?lang=es</a>
¿CUÀL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS JÒVENESSocorro324
COMO PROFESIONALES EN CIENCIA DE LA INFORMACION Y LA DOCUMENTACIÒN,BIBLIOTECOGÌA Y ARCHIVÌSTA.¿CUÀL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS JÒVENES
1. PROGRAMA DE CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y
DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
PROMOVER LA LECTURA EN LOS JÓVENES
EDWIN JESUS TOVAR DE LA HOZ
MARIA ALEXANDRA LEON MARTINEZ
Licenciada en Educación
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA G2
ARMENIA
2. Introducción
• Teniendo en cuenta la importancia que existe en dar
a conocer la información, esta presentación fue
creada para motivar a los jóvenes a introducirse en
el mundo de la lectura y de cierta manera estimular
también los buenos hábitos de estos, además de
difundir algunos métodos o pildoritas para explorar
las letras y textos.
3. Objetivos
Este trabajo tiene como fin motivar a los jóvenes y a
los ciudadanos a leer más en su diario vivir como un
reto para adquirir buenos hábitos de lectura, además
de aprender nuevas técnicas para mejorar nuestra
lectura como un método de aprendizaje y de
conocimiento de la sociedad y de los pueblos del
mundo.
4. ¡Sabias que leer te
ayuda a tener una
buena memoria y a
mejorar tu
concentración!
7. El Muro de la Lectura para Jóvenes
1 • Los jóvenes en la lectura
2 • Método IPLER
• Conozca píldoras de
3 lectura.
8. Los Jóvenes en la lectura
Uno de los mayores retos es lograr que los
jóvenes tomen buenos hábitos de lectura pero
es importante resaltar que desde la niñez a
los jóvenes se les enseñe el amor por las letras
y la literatura, leer cuentos y mirar menos TV
ayuda mas a la concentración.
Hay que tener en cuenta que los contenidos de
los libros deber ser acorde con la edad y los
gustos que la juventud, además otra forma de
motivar es compartir lo que estas leyendo con
algunos amigos y tener tema de conversación.
Recuerda siempre que son muchos los
beneficios de la lectura.
Te Invito a ver este video muy interesante
http://www.youtube.com/watch?v=Nr48T8HM
2s4
9. MÉTODO IPLER
Inspeccionar
Preguntar y predecir
Leer y valorar
Expresar
Revisar y valorar
Este método de lectura consiste en dar una mirada rápida al capítulo para conseguir
información del tema. El objetivo es despertar el interés por el tema de estudio y
poner alerta la mente del lector. El propósito de la lectura es la máxima comprensión
la cual debe ser silenciosa, analítica, dinámica y dar respuestas a las
preguntas, además permite tener habilidad del individuo para construir nuevas
relaciones, establecer y resaltar ciertos conceptos de acuerdo con la tarea que va a
desarrollar, luego de haber leído y tomado notas: el aprendizaje del mapa conceptual
y el producto o escrito.
Ingresa a esta página y amplía esta información
http://sdsmetodoipler.blogspot.com/#9107892954246922519
10. Píldoras de lectura
Te invito a ver este video
http://www.youtube.com/watch?v=Jq0nBVNUgKY
11. Conclusiones
• Este trabajo tiene como fin motivar a los
jóvenes para que se interesen el la lectura
diaria, todos sabemos que los beneficios de
tener buenos hábitos de lectura desde la
edad temprana nos ayuda a ser personas mas
inteligentes y con mayor cultura.
Notas del editor
Esta plantilla se puede usar como archivo de inicio para presentar materiales educativos en un entorno de grupo.SeccionesPara agregar secciones, haga clic con el botón secundario del mouse en una diapositiva. Las secciones pueden ayudarle a organizar las diapositivas o a facilitar la colaboración entre varios autores.NotasUse la sección Notas para las notas de entrega o para proporcionar detalles adicionales al público. Vea las notas en la vista Presentación durante la presentación. Tenga en cuenta el tamaño de la fuente (es importante para la accesibilidad, visibilidad, grabación en vídeo y producción en línea)Colores coordinados Preste especial atención a los gráficos, diagramas y cuadros de texto.Tenga en cuenta que los asistentes imprimirán en blanco y negro o escala de grises. Ejecute una prueba de impresión para asegurarse de que los colores son los correctos cuando se imprime en blanco y negro puros y escala de grises.Gráficos y tablasEn breve: si es posible, use colores y estilos uniformes y que no distraigan.Etiquete todos los gráficos y tablas.
Ofrezca una breve descripción general de la presentación. Describa el enfoque principal de la presentación y por qué es importante.Introduzca cada uno de los principales temas.Si desea proporcionar al público una guía, puede repetir esta diapositiva de información general a lo largo de toda la presentación, resaltando el tema particular que va a discutir a continuación.
Ésta es otra opción para una diapositiva Información general que usa transiciones.
Ésta es otra opción para una diapositiva Información general.
¿Qué podrá hacer el público después de completar este curso? Describa brevemente para cada objetivo cómo el públicoobtendrá beneficios de esta presentación.
Use un encabezado de sección para cada uno de los temas, de manera que la transición resulte clara para el público.
Agregue diapositivas a cada sección del tema según sea necesario, incluidas diapositivas con tablas, gráficos e imágenes. Consulte la siguiente sección para ver una muestradiseños de vídeo, imagen, gráfico y tabla de muestra.
Sea breve. Haga su texto lo más breve posible para mantener un tamaño de fuente grande.