Este documento introduce el lenguaje HTML y sus características. Explica que HTML es un lenguaje descriptivo que se usa para crear páginas web, y que sólo se necesita un editor de texto simple para escribir el código HTML. También destaca que el objetivo de HTML es describir la estructura y contenido de una página para que los navegadores puedan mostrarla correctamente de forma multiplataforma.
Este documento introduce el lenguaje HTML y sus características. Explica que HTML es un lenguaje descriptivo que se usa para crear páginas web, y que sólo se necesita un editor de texto simple para escribir el código HTML. También destaca que el objetivo de HTML es describir el contenido y estructura de una página para que los navegadores puedan mostrarla correctamente de forma multiplataforma.
Este documento introduce el lenguaje HTML y sus características. Explica que HTML es un lenguaje descriptivo que se usa para crear páginas web, y que solo se necesita un editor de texto simple para escribir el código HTML. También describe algunas de las ventajas de aprender HTML en lugar de solo usar editores WYSIWYG.
El documento proporciona instrucciones para instalar el sistema operativo Ubuntu o Windows XP en un ordenador. Explica los pasos básicos como arrancar desde el CD de instalación, elegir el idioma y zona horaria, particionar y formatear el disco duro, e instalar los archivos y configurar la instalación.
Este documento ofrece apoyo emocional a alguien que esté pasando por un momento difícil, prometiendo llorar con la persona si llora, huir con ella si decide escapar, quedarse callado si no quiere hablar, y también necesitar de su compañía si él no puede responder una llamada.
Este documento describe las diferencias entre la Web 1.0, 2.0 y 3.0, y algunas herramientas representativas de la Web Semántica que pueden utilizarse en educación. La Web 1.0 es de sólo lectura, la Web 2.0 permite la interactividad y compartir contenido, mientras que la Web 3.0 dotará a la Web de más significado y semántica para compartir información de forma sencilla. Herramientas como WolframAlpha, PowerSet y Freebase ya aprovechan este nuevo paradigma.
El documento introduce las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su definición, aspectos sociales y ventajas. Explica que las TIC permiten la gestión y transformación de información usando computadoras y programas, y cómo han cambiado la sociedad hacia una sociedad del conocimiento. También resume brevemente la evolución de la Web de 1.0 a 2.0 y introduce conceptos como la Web semántica y herramientas TIC para la educación.
El documento habla sobre hardware y software de computadoras. Explica que el hardware son las partes físicas como el monitor, teclado, CPU y mouse, mientras que el software incluye al sistema operativo y otros programas. También describe que el computador funciona mediante el sistema operativo y puede resolver diferentes tareas dependiendo del software activado.
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Este documento presenta 5 casos relacionados con la importancia de la información en diferentes situaciones. En el primer caso, un hombre aprende la lección de compartir información crítica con sus asociados para evitar problemas. El segundo caso enseña la importancia de estar bien informado en el trabajo. El tercer caso muestra cómo convertir una situación desfavorable en un éxito. El cuarto caso destaca la necesidad de información correcta y veraz para sortear la competencia desleal. El quinto y último caso advierte sobre los riesgos de comentar planes estratégicos
Este documento describe los principales sistemas de numeración, incluyendo el sistema binario, decimal, octal y hexadecimal. Explica que el sistema binario utiliza los dígitos 1 y 0 y es el sistema de numeración usado internamente por las computadoras. También define el término "bit" y provee un ejemplo de cómo se realiza una suma en el sistema binario.
Este documento describe las diferencias entre la Web 1.0, 2.0 y 3.0, y algunas herramientas representativas de la Web Semántica que pueden utilizarse en educación. La Web 1.0 es de sólo lectura, la Web 2.0 permite la interactividad y compartir contenido, mientras que la Web 3.0 dotará a la Web de más significado y semántica para compartir información de forma sencilla. Herramientas como WolframAlpha, PowerSet y Freebase estructuran la información de forma útil para docentes.
Este poema narra la historia de una mujer que se enamora de un hombre que ve todos los días en el tren. Ella se siente tímida pero usa su mejor falda para impresionarlo. Aunque él no la nota al principio, eventualmente la mira y ella se sonroja. Con el tiempo él se le acerca y le dice que ha rechazado tomar otros trenes para poder verla a ella. Comparten un beso en un túnel oscuro y él le dice que la quiere.
Nueva Plataforma de Aprendizaje para niños, donde sus contenidos pueden ser controlados por los padres o maestros.
Plataforma muy prometedoradesarrollada en Flash, con contenidos multimedia: e-books, videos, juegos entre otros.
Este documento proporciona instrucciones para una práctica de redes locales que involucra cortar tubos a ángulos rectos y ensamblarlos para crear una estructura de soporte rígida con un centro y tomas de corriente. Se instruye a los estudiantes a cortar cada lado del tubo y proporciona detalles sobre las medidas y ángulos requeridos para cada etapa del ensamblaje.
Este documento discute el concepto de brecha digital y cómo afecta la educación. Define la brecha digital como la separación entre personas que usan tecnología de manera rutinaria y aquellas que no tienen acceso o conocimiento de cómo usarla. Explica que la brecha digital crea desigualdades en el acceso a la información, educación y empleo. También señala que la brecha digital en educación limita a algunos estudiantes que carecen de recursos tecnológicos, y que esto puede dar lugar al analfabetismo digital. Finalmente,
El documento presenta las instrucciones para la Práctica 12 sobre redes locales. Incluye diagramas que muestran cómo cortar tubos en ángulos rectos y cómo conectar los tubos usando un magnetotérmico para crear una estructura en fases.
Internet se ha convertido en una herramienta importante para el aprendizaje, ya que ofrece una gran cantidad de información y herramientas en la web como correo electrónico, mensajería instantánea, blogs, foros, wikis y plataformas de aprendizaje que permiten la flexibilidad de acceder al contenido desde cualquier lugar. Estas herramientas permiten la comunicación, debate y colaboración entre estudiantes y profesores de forma remota, rompiendo el paradigma de la educación presencial.
El documento presenta una agenda para el desarrollo de aplicaciones para Android. Cubre temas como inspiración, maquetación, desarrollo, pruebas y producción. Incluye recursos y herramientas para cada etapa como Material Design Patterns de Google, Balsamiq y Justinmind para maquetación, Butter Knife, Volley, Retrofit y Picasso para desarrollo, y Google Analytics y AdMob para producción y monetización.
La práctica 13 describe cómo cortar tubos para instalar cables de red, incluyendo cortar cada lado del tubo en ángulos de 90 grados y especificaciones para la instalación de cables rígidos, diferenciales y de corriente en las fases 1 y 2.
Developers, productividad, herramientas y cosas que deberíamos hacerDaniel Alvarez
Existe una gran cantidad de consejos que se le puede dar a un desarrollador de software, desde como optimizar su tiempo, la mejor selección de herramientas de trabajo y de la actitud que debe de tomar para desenvolverse en esta área. Aquí resumimos las más importantes y destacables que todo desarrollador debería practicar.
Fundamentos desarrollo de Apps para Androidandresuarezz26
Esta es la introducción que necesitas para empezar a convertirte en desarrollador Android. Se describen generalidades de Android, la estructura de un proyecto y los componentes de la arquitectura.
Curso de desarrollo de aplicaciones Android - Sesión 1Daniel Alvarez
Dispositivas de la primera sesión del curso de desarrollo de aplicaciones Android dictado en el Postgrado de Informática de la Universidad Mayor de San Andrés.
Existieron 2 versiones del curso iniciados de junio a julio y de octubre a noviembre del 2012.
El documento describe las prácticas 09 y 10 de una asignatura sobre redes locales. La práctica 09 implica cortar tubos de plástico en ángulos rectos y ensamblarlos para crear una estructura, mientras que la práctica 10 no se describe.
Este documento ofrece una introducción general a Android, incluyendo ejemplos de lo que se puede hacer con dispositivos Android como navegar, compartir contenido y entretenimiento digital. Explica las características clave de Android como widgets, notificaciones y multitarea. También resume brevemente la historia y desarrollo de Android desde 2003 hasta su compra por Google en 2005 y lanzamiento de la primera versión en 2008. Por último, detalla los requisitos típicos de hardware y software para el desarrollo de aplicaciones Android.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) incluyen las tecnologías tradicionales de comunicación como la radio y la televisión, así como las tecnologías digitales de información. Las TIC afectan a la sociedad al permitir la gestión y transformación de información y dar lugar a una sociedad basada en el conocimiento. Las TIC ofrecen ventajas como la comunicación barata y fácil, pero también plantean desafíos a su expansión.
Este documento define un CMS como un sistema de gestión de contenidos que permite a cualquier usuario administrar y gestionar contenidos web sin conocimientos de programación. Explica que existen CMS para diferentes tipos de sitios y que ofrecen ventajas como facilidad de uso, personalización, escalabilidad y seguridad. Además, clasifica los CMS por lenguaje de programación, licencia, funcionalidad y uso, e incluye ejemplos populares como WordPress, Joomla, Drupal y Mambo.
Un CMS es un gestor de contenidos que permite crear sitios web para realizar actividades como foros y lecciones. Los CMS se usan para que los profesores enseñen a los estudiantes mediante tareas, lecciones y cuestionarios en línea en lugar de cuadernos. Existen diferentes tipos de CMS clasificados por licencia, uso, funcionalidad y lenguaje de programación. Los CMS estándar como Drupal, Joomla y WordPress son útiles para crear blogs, sitios corporativos e intranets debido a su base sólida, diseño escalable y
Este documento presenta 5 casos relacionados con la importancia de la información en diferentes situaciones. En el primer caso, un hombre aprende la lección de compartir información crítica con sus asociados para evitar problemas. El segundo caso enseña la importancia de estar bien informado en el trabajo. El tercer caso muestra cómo convertir una situación desfavorable en un éxito. El cuarto caso destaca la necesidad de información correcta y veraz para sortear la competencia desleal. El quinto y último caso advierte sobre los riesgos de comentar planes estratégicos
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Nueva Plataforma de Aprendizaje para niños, donde sus contenidos pueden ser controlados por los padres o maestros.
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El documento describe las prácticas 09 y 10 de una asignatura sobre redes locales. La práctica 09 implica cortar tubos de plástico en ángulos rectos y ensamblarlos para crear una estructura, mientras que la práctica 10 no se describe.
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Este documento define un CMS como un sistema de gestión de contenidos que permite a cualquier usuario administrar y gestionar contenidos web sin conocimientos de programación. Explica que existen CMS para diferentes tipos de sitios y que ofrecen ventajas como facilidad de uso, personalización, escalabilidad y seguridad. Además, clasifica los CMS por lenguaje de programación, licencia, funcionalidad y uso, e incluye ejemplos populares como WordPress, Joomla, Drupal y Mambo.
Un CMS es un gestor de contenidos que permite crear sitios web para realizar actividades como foros y lecciones. Los CMS se usan para que los profesores enseñen a los estudiantes mediante tareas, lecciones y cuestionarios en línea en lugar de cuadernos. Existen diferentes tipos de CMS clasificados por licencia, uso, funcionalidad y lenguaje de programación. Los CMS estándar como Drupal, Joomla y WordPress son útiles para crear blogs, sitios corporativos e intranets debido a su base sólida, diseño escalable y
Este documento clasifica y describe varios tipos de sistemas de gestión de contenidos (CMS). Describe CMS genéricos, de blogs, wikis, foros, galerías de imágenes y comercio electrónico. Luego proporciona ejemplos populares de CMS como Drupal, Joomla, WordPress, Mambo y OsCommerce.
El documento describe varios sistemas de gestión de contenidos (CMS) que permiten crear y publicar contenido en páginas web de forma sencilla. Explica que los CMS permiten a editores sin conocimientos de programación subir y organizar información en una base de datos para que se publique automáticamente en la web. Luego menciona algunos CMS populares y gratuitos como Drupal, Joomla, WordPress, así como otros sistemas para tiendas, blogs y wikis.
El documento habla sobre los sistemas de gestión de contenidos (CMS). Explica que un CMS permite crear y administrar contenido web de forma fácil para editores y usuarios. Luego describe algunos ejemplos populares de CMS como Drupal, Joomla, WordPress y cómo estos sistemas permiten crear sitios web, blogs, tiendas u otros tipos de contenido de manera flexible.
Este documento presenta una introducción a los Sistemas de Gestión de Contenidos (CMS). Explica que los CMS permiten crear, gestionar, publicar y presentar contenido de forma flexible. Describe los tipos de CMS, incluyendo genéricos, foros, blogs, ecommerce y portales. También cubre criterios para seleccionar un CMS y cómo las bibliotecas pueden beneficiarse de usarlos.
Este documento describe los sistemas de gestión de contenido (CMS), que son programas que permiten a los usuarios administrar y gestionar contenido web sin conocimientos de programación. Explica que existen diferentes tipos de CMS para blogs, páginas corporativas, noticias y más. Luego menciona algunos CMS populares como Drupal, Mambo y WordPress, destacando que este último es el CMS líder para la creación de blogs.
Un CMS (Content Management System) es un software que permite la creación y administración de contenidos en páginas web de forma fácil. Los CMS distinguen entre contenido público, que ven los visitantes, y privado, que modifican los administradores. Existen CMS genéricos, de blogs, wikis, foros, comercio electrónico y otros usos específicos. Algunos CMS populares son WordPress, Joomla, Drupal y MediaWiki.
Los sistemas de gestión de contenidos (CMS) permiten la publicación, edición y modificación de contenido de forma centralizada. CMS proporcionan procedimientos para la gestión colaborativa de flujos de trabajo. Algunos CMS populares son Drupal, Mambo y Joomla, que son de código abierto y gratuitos, mientras que Vignette es un sistema CMS comercial. Los CMS se pueden clasificar como propietarios u open source, o por su función como foros, blogs, wikis o portales.
Un CMS (Sistema de Gestión de Contenidos) es una aplicación que permite crear, editar, gestionar y publicar contenido digital de forma dinámica. Los CMS reducen los costos de gestión de sitios web al almacenar la información en una base de datos estructurada. Existen muchos tipos de CMS, tanto de código abierto como propietarios, y se utilizan para varios propósitos como blogs, comercio electrónico y publicaciones. Algunos ejemplos populares de CMS son Drupal, WordPress, Joomla y Magent
Este documento describe un sistema de gestión de contenidos (CMS), incluyendo que permite a editores crear y publicar contenido en una base de datos para mostrar en un sitio web, y clasifica CMS en propietarios vs no propietarios. También menciona ejemplos populares como Drupal, Joomla, WordPress.
Este documento resume la evolución de la web desde la Web 1.0 hasta la Web 4.0, explica qué es un sistema de gestión de contenidos (CMS), clasifica diferentes tipos de CMS, y discute las ventajas y desventajas de usar CMS. También analiza CMS populares como WordPress, Joomla y Drupal, y otros CMS utilizados para blogs, foros, wikis y tiendas en línea. Finalmente, ofrece criterios para seleccionar el CMS adecuado para un proyecto web.
Este documento discute los sistemas de gestión de contenidos (CMS), que son programas que permiten crear y administrar contenido en sitios web. Los CMS ayudan a los productores de contenido a mantener sus sitios actualizados a través de una interfaz en línea. Entre las funciones principales de los CMS se incluyen el manejo de usuarios, publicaciones múltiples, publicidad y artículos. El autor recomienda Joomla por su sólida comunidad de desarrolladores.
Este documento proporciona información sobre sistemas de gestión de contenidos (CMS), incluyendo una definición de CMS, ejemplos populares como Drupal y WordPress, y consideraciones de diseño de interfaz de usuario como dar control al usuario y lograr consistencia. También cubre el propósito de una guía de estilo para unificar la creación de código entre programadores.
Este documento describe los sistemas de gestión de contenidos (CMS), incluyendo una introducción a lo que es un CMS y una clasificación de algunos CMS populares como Drupal, Joomla, WordPress, XOOPS, Magento y OsCommerce. Los CMS permiten la creación y administración de contenido web de forma fácil a través de interfaces que controlan bases de datos donde se almacena el contenido.
Este documento define los sistemas de gestión de contenidos (CMS) y proporciona ejemplos de CMS populares. Un CMS permite a los editores crear, clasificar y publicar contenido en un sitio web de forma intuitiva sin necesidad de conocimientos técnicos. Los CMS se clasifican como propietarios o no propietarios y también por su uso, como para sitios empresariales, blogs, tiendas, etc. Algunos CMS populares mencionados son Drupal, Joomla, WordPress, Mambo y OsCommerce.
Un sistema de gestión de contenidos (CMS) es un software que permite a usuarios no técnicos crear y administrar contenido para sitios web de manera fácil a través de una interfaz gráfica. Los CMS más populares mencionados son Joomla, Drupal, WordPress y Plone, siendo Joomla recomendado por el autor debido a su potente comunidad de soporte.
Este documento define un CMS (Content Management System) como un sistema que permite gestionar contenidos digitales, especialmente en sitios web. Explica que un CMS permite a editores crear, clasificar y publicar información en una base de datos, lo que facilita la actualización y edición de contenidos. Finalmente, menciona algunos ejemplos populares de CMS como Drupal, Mambo y Joomla.
El documento define un sistema de gestión de contenidos (CMS) como un sistema que permite gestionar contenidos digitales, especialmente los de una página web. Explica que los CMS se pueden clasificar entre propietarios y de código abierto, y por su uso, como para sitios web, publicaciones, blogs, e-learning, wikis o tiendas. Luego enumera ejemplos populares de CMS como Drupal, Joomla, WordPress y OsCommerce.
Este documento describe los sistemas de gestión de contenidos (CMS), incluyendo que son sistemas que permiten administrar contenidos digitales y gestionar sitios web. Explica que existen CMS genéricos, de blogs, wikis, foros, galerías de imágenes y comercio electrónico, y menciona ejemplos populares de cada categoría como WordPress, MediaWiki y PrestaShop. También destaca las ventajas de usar un CMS como no requerir programación, código abierto, comunidades de soporte y personalización.
Los sistemas operativos móviles son software diseñado para controlar dispositivos móviles como teléfonos inteligentes y tabletas. El documento describe los sistemas operativos móviles más utilizados, incluido Android de Google, que se ejecuta en una variedad de dispositivos, tiene miles de aplicaciones disponibles y es de código abierto, aunque requiere configuración y algunas aplicaciones pueden no ser compatibles con versiones antiguas.
Este documento presenta una investigación sobre el uso de Internet como soporte al proceso de enseñanza-aprendizaje de los docentes del Colegio Particular Latino en Santo Domingo de los Colorados, Ecuador. Se identifica que la educación en Ecuador tiene deficiencias en calidad, equidad, estándares, evaluación, profesionalización de maestros y financiamiento. A pesar de que el colegio cuenta con infraestructura tecnológica, el uso de Internet se subutiliza. El objetivo es planificar la capacitación de docentes en el uso de
Plataforma de aprendizaje kidthing, no requiere de un navegador, Posee contenidos relacionados exclusivamente con la educación de niños entre 4 y 10 años de edad
Internet Como Soporte al Proceso Enseñanza Aprendizaje de los DocentesFacilitador -Tic
Este documento presenta una investigación sobre el uso de Internet como soporte al proceso de enseñanza-aprendizaje de los docentes del Colegio Particular Latino en Santo Domingo de los Colorados, Ecuador. Se identifica que la educación en Ecuador tiene deficiencias en calidad, equidad, estándares, evaluación, profesionalización de maestros y financiamiento. A pesar de que el colegio cuenta con infraestructura tecnológica, el uso de Internet se subutiliza. El objetivo es planificar la capacitación de docentes en el uso de
1. CMS Libres,
la publicación web al alcance de todos
Andress Calderon
Profesor Prog. Ingeniería de Sistemas
Grupo GNU/Linux La Guardia de Tux
Universidad de Nariño
andress.calderon@gmail.com
martes 28 de abril de 2009
2. CMS Libres,
la publicación web al alcance de todos
Esta obra es libre y se distribuye bajo las condiciones de la
licencia Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0
Visita:
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.es
para más detalles.
martes 28 de abril de 2009
3. CMS Libres,
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Agenda...
● ¿Porque es buena idea trabajar con CMS
Libres? Lecciones de la vida.
● Pero... ¿Que son los CMS y para que
sirven?
● ¡¡¡Los 12 pasos!!!.
● Enlaces de interes...
martes 28 de abril de 2009
4. CMS Libres,
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● ¿Porque es buena idea trabajar con CMS
Libres? Lecciones de la vida.
Hoy en día es muy facil publicar en la web.
●
Hosting gratuito.
Los estandares estan más difundidos
(html, css, javascript,...).
Ancho de banda.
Experiencia personal...
●
...¡¡¡Buscando trabajo!!!...
Bueno... pues vamos a publicar mi hoja de
vida...
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5. CMS Libres,
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● ¿Porque es buena idea trabajar con CMS
Libres? Lecciones de la vida.
http://...
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6. CMS Libres,
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● ¿Porque es buena idea trabajar con CMS
Libres? Lecciones de la vida.
Ya habia trabajado con CMS, pero me parecio
exagerado usarlos para este caso=(.
Lecciones aprendidas de publicar desde
cero...
● Se aprende y se valora los estandares,pero...
●Mucho camello solo para publicar una hoja
de vida (me demoré 15 días).
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7. CMS Libres,
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● ¿Porque es buena idea trabajar con CMS
Libres? Lecciones de la vida.
Un nuevo reto...
La página web de mis clases.
Definitivamente, este es un trabajo para...
...¡¡¡Un CMS!!!
martes 28 de abril de 2009
8. CMS Libres,
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Pero... ¿Que son los CMS y para que sirven?
Los CMS (Content Management Systems)
o sistemas de gestion de contenidos son
programas que permiten crear una
estructura de soporte (framework) para la
creación y administración de contenidos,
principalmente en páginas web, de manera
colaborativa.
Mas info en http://es.wikipedia.org/wiki/CMS
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9. CMS Libres,
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Pero... ¿Que son los CMS y para que sirven?
Usar CMS trae varias ventajas...
●Agilidad: En los que te demorabas 15 dias
lo puedes hacer en media tarde.
●Cumplimiento de estándares: Ellos se
encargan de validar estándares como
XHTML y CSS.
●Personalización: Te ofrecen gran variedad
de templates y plug-ins.
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10. CMS Libres,
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Pero... ¿Que son los CMS y para que sirven?
Hay diversos CMS presentes en el mercado, entre
los CMS open source mas populares estan ...
● Joomla http://www.joomla.org/
●Plone http://plone.org/
●Drupal http://drupal.org/
●Jaws http://www.jaws-project.com/
No son propiamente CMS pero facilitan la
publicación en la web
●Wordpress(blogging) http://wordpress.org/
●Moin-moin(wikis) http://moinmo.in/
martes 28 de abril de 2009
11. CMS Libres,
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Pero... ¿Que son los CMS y para que sirven?
Los requerimientos de software que piden estos
CMS son:
● Servidor Web Apache.
● Lenguaje PHP.
● Base de datos MySQL.
Generalmente todos estos requerimientos y sus
ultimas versiones son soportadas por los
proveedores de hosting.
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12. CMS Libres,
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¡¡¡Los 12 pasos!!!.
Una vez vista la teoria, pasemos a la
práctica!!!
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13. CMS Libres,
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¡¡¡Los 12 pasos!!!.
La idea de la práctica será publicar la página web
de dos cursos de la electiva de bases de datos a
través de 12 pasos.
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14. CMS Libres,
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¡¡¡Los 12 pasos!!!.
Paso 1: Creando una cuenta de hosting gratuito.
Existen muchas páginas que ofrecen hosting
free, algunas tienes limitaciones de tiempo,
número de visitas o ads invasivos. Para la
práctica abriremos un hosting en ...
http://www.200gigs.com/
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15. CMS Libres,
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¡¡¡Los 12 pasos!!!.
Paso 2: Confirmando la cuenta del hosting.
Después de llenar un formulario, es necesario
validar la cuenta y hacer la activación. Todo se
hace a través de una cuenta de correo electrónico
donde al terminar es enviada la información y
password del hosting.
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16. CMS Libres,
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¡¡¡Los 12 pasos!!!.
Paso 3: Creando un dominio.
Aunque al llenar el formulario nos piden un
nombre de dominio con extension .200gigs.com
es posible cambiar ese dominio o crear nuevos
subdominios con otras extensiones.
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17. CMS Libres,
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¡¡¡Los 12 pasos!!!.
Paso 4: Subiendo Joomla al dominio.
Después de descargar Joomla subiremos los
archivos de instalación a nuestro dominio. Como
el hosting solo permite subir archivos de hasta
2Mb partiremos el instalador en 4 archivos.
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18. CMS Libres,
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¡¡¡Los 12 pasos!!!.
Paso 5: Creando la base de datos.
Joomla trabaja con bases de datos MySQL, el
hosting permite la creación de hasta 50 bases de
datos. El nombre de la base de datos, el usuario y
la ruta del servidor son parametros importantes
que se usan posteriormente para la instalación de
Joomla.
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19. CMS Libres,
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¡¡¡Los 12 pasos!!!.
Paso 6: Instalando Joomla.
El paquete que descargamos desde la página web
de Joomla nos provee de un instalador tipo web.
En un total de 7 pasos nos preguntan información
relacionada al nombre del sitio, la base de datos,
el tipo de instalación y verifica que los
requerimientos esten en orden.
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¡¡¡Los 12 pasos!!!.
Paso 7: Creando secciones.
Una vez instalado Joomla podemos acceder al
sitio y a su administración. Las secciones en
Joomla manejan las grandes divisiones de
contenido que tenga el portal. En el caso de la
práctica manejaremos dos secciones de acuerdo a
cada materia:
● Mineria de datos.
● Mineria web.
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21. CMS Libres,
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¡¡¡Los 12 pasos!!!.
Paso 8: Creando categorías.
Las categorías son divisiones dentro de las
secciones. Para nuestro caso manejaremos 2
categorías en la primera sección y una categoría
en la segunda. Posteriormente podremos ingresar
más categorías.
● Minería de datos.
● Preprocesamiento.
● Reglas de asociación.
● Minería web.
● Patrones secuenciales.
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¡¡¡Los 12 pasos!!!.
Paso 9: Creando la página de inicio.
Aunque este paso es posible hacerlo antes, ahora
que se han explicado los conceptos de Sección y
Categoría es más facil explicar el concepto de
Artículo. La página de inicio es el primer artículo
que vamos a crear.
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Paso 10: Configurando el menú.
Una vez se han creado las secciones y categorías
de nuestra página podemos crear el menú
principal, este creará la estructura básica de
nuestro sitio a partir de las secciones, categorías
y artículos que contruyamos.
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Paso 11: Escribiendo artículos.
Joomla me ofrece diferentes opciones para
ingresar contenido a mis artículos (o páginas
web). El editor más sencillo que nos ofrece (Tiny
MCE 2.0) es del tipo WYSIWYG – What you see is
what you get. Lo que tu ves es lo que tu obtienes.
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Paso 12: Personalizando la página.
A través de diferentes componentes que la
comunidad se encarga de desarrollar, en Joomla
puedo cambiar el lenguaje de mi sitio o la
apariencia que tiene instalando diferentes
templates o plug-ins.
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Enlaces de interes...
● Puedes descargar este tutorial en mi blog...
http://andressinmiedo.blogspot.com/
● http://es.wikipedia.org/wiki/CMS
● http://www.joomla.org/
● http://www.joomlaspanish.org/
● http://www.joomla-templates.com/
● http://www.siteground.com/joomla-hosting
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Enlaces de interés...
¡Muchas Gracias!
¡¡¡Open Source Lives!!!
¡¡¡Open Source Rules!!!
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