Comité biblioteca escolar
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- Brindar servicios de préstamo, referencia, información y orientación a los usuarios sobre los recursos disponibles.
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2. Se creó el Consejo para la Evaluación de la Educación Media Superior para coordinar los organismos evaluadores que evaluarán las escuelas solicitantes para su registro en el SNB.
3. El proceso de evaluación categorizará a las escuelas como "aspirantes", "candidatas" o "registradas" y permitirá priorizar de manera más e
Organización de los contenidos
El documento describe los tres bloques temáticos de un programa de Matemáticas 1. El Bloque I cubre las características de una escuela secundaria y su contexto social. El Bloque II examina a los adolescentes, sus relaciones y diversidad. El Bloque III analiza el funcionamiento de las escuelas, uso del tiempo y espacio, y el efecto de la enseñanza en la motivación de los estudiantes.
Organización de los contenidos
El documento describe la organización de los contenidos de un curso de Matemáticas 1. Existen 3 bloques temáticos que se complementan con bibliografía y deben releerse para mejorar la formación. El Bloque I cubre las características de una escuela secundaria y su contexto social. El Bloque II cubre a los adolescentes, sus relaciones y diversidad social. El Bloque III cubre el funcionamiento de las escuelas, uso del tiempo e instalaciones, y cómo la docencia influye en la formación y motivación de los estudiantes.
Seminario combas
Este documento presenta un proyecto de formación para el profesorado sobre la consolidación de las competencias básicas como elemento esencial del currículo. El proyecto tiene como objetivos identificar y definir las competencias básicas, integrarlas en las tareas de aula, concretar el currículo en relación a las competencias, y evaluar los aprendizajes adquiridos. El proyecto se desarrollará a través de siete actividades con contenidos, metodología y aspectos organizativos definidos. Participarán 20 profesores que
Líneas de gestión 2013
Este documento presenta las líneas de gestión para 2013 de una Inspección Departamental de Educación Inicial y Primaria en Salto, Uruguay. Las líneas incluyen constituir una escuela con buena enseñanza, planificar intervenciones, optimizar recursos, alfabetizar ambientes, enriquecer tiempos y espacios escolares, dar claridad a procedimientos, jerarquizar diversidad y gestionar participación total.
Plan anual de trabajo II- turno - 2010
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2010 de la Dirección Pedagógica de Secundaria II Turno de la Institución Educativa "Luis Fabio Xammar Jurado". Incluye la presentación, datos generales del nivel y turno, marco orientador basado en el PEI, base legal, y diagnóstico operativo con necesidades priorizadas y objetivos anuales para abordarlas. El plan busca mejorar el desempeño académico de los estudiantes y capacitar al personal a través de diversas actividades durante el año
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Food & Drink Unit 3 English
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Práctica de Ciencias
This document outlines 10 steps for an unknown process. It provides headings for each of the 10 steps but does not include any details or explanations for what each step entails. The document references an educational institution and appears to be instructions for an activity or project but lacks substantive content to summarize.
Gimnasia cerebral
Este documento presenta una serie de 25 ejercicios de gimnasia cerebral destinados a mejorar habilidades como la lectura, la escritura, las matemáticas, la coordinación, la creatividad y la autoestima. Cada ejercicio describe los pasos a seguir y los beneficios que aporta al cerebro y al cuerpo. Algunos ejercicios trabajan la coordinación ojo-mano, otros la respiración o la relajación muscular, mientras que otros desarrollan la atención y la integración entre hemisferios cerebrales. En general
El principito
El documento presenta los primeros capítulos de la novela "El Principito" de Antoine de Saint-Exupéry. Narra cómo el autor conoció a un niño misterioso llamado el Principito en el desierto del Sahara, a mil millas de cualquier asentamiento humano. El Principito le pide al autor que dibuje un cordero, y a través de esta interacción el autor aprende que el Principito viene del pequeño asteroide B-612.
Colaboración y retroalimentación y estrategias para la veracidad y actualidad...
Este documento proporciona estrategias para asegurar la veracidad y actualidad de la información consultada para proyectos. Recomienda obtener información de fuentes reconocidas como universidades u organizaciones, y verificar que las fechas de los sitios consultados sean actuales. También enfatiza la importancia de incluir referencias a los recursos utilizados y tratar a otros con respeto en las redes sociales.
Rúbrica
Este documento contiene las rúbricas para evaluar 9 actividades de un proyecto sobre un cuento corto en inglés. Detalla los requisitos técnicos y de contenido para cada actividad, que involucran la creación de documentos de Word, PowerPoint y Excel. Entre los requisitos se incluyen el formato, estilo, diseño y contenido de las tablas, gráficas e imágenes a insertar en cada documento, así como el nombre y formato de guardado de los archivos.
Actividad7
El documento presenta biografías de los hermanos Jacob y Wilhelm Grimm. Jacob nació en 1785 en Alemania y estudió derecho, mientras que su hermano Wilhelm nació en 1786 también en Alemania y estudió filología. Juntos compilaron cuentos de hadas populares alemanes que se publicaron en varios volúmenes y se hicieron famosos en todo el mundo.
Plan trabajo2
El documento describe los pasos para elaborar un plan de trabajo para la biblioteca escolar, incluyendo analizar las necesidades de la comunidad educativa, establecer objetivos en línea con la misión de la escuela, y programar actividades específicas con fechas y responsables. El plan debe ser flexible y evaluarse periódicamente.
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El documento describe seis acciones para fortalecer la biblioteca escolar. Primero, el director y profesores deben realizar un diagnóstico para identificar las fortalezas, debilidades y necesidades de la biblioteca y las prácticas de lectura. Luego, deben analizar la gestión escolar y las prácticas pedagógicas para desarrollar un plan de acción. Finalmente, el director designa a un maestro bibliotecario y a un comité para implementar el plan y monitorear el progreso hacia el objetivo de formar lectores compet
Ficha técnica
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje de inglés para alumnos principiantes. El proyecto consta de 3 sesiones y tiene como objetivo que los alumnos puedan reconocer y comprender textos breves en inglés. Se utilizarán herramientas como Word, PowerPoint, correo electrónico y redes sociales. Los alumnos trabajarán en binas para completar 9 actividades siguiendo las rúbricas disponibles en el blog del proyecto.
Evidencias producto2
This document appears to be a collection of student work samples consisting of 12 pages. The student work was created by Rosa María Julieta Gutiérrez Tlalpa and includes various creative works and school assignments spanning multiple pages.
Aplicaciones clave
Este documento describe tres aplicaciones de Microsoft Office: Word, Excel y PowerPoint. Word es un procesador de textos para crear y editar documentos. Excel es un programa de hojas de cálculo que permite manipular datos numéricos y alfanuméricos y crear gráficos. PowerPoint es un programa de presentaciones utilizado comúnmente en negocios y educación.
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Comité biblioteca escolar
- 1. 3. INTEGRAR EL COMITÉ DE LA B. ESCOLAR 3.1 ¿Qué es el Comité de la B. Escolar? -Actividades Las que sean Nombramiento -Responsables necesarias de del Comité de la Acta acuerdo a los B. Escolar para el -Tiempos estimados Constitutiva recursos humanos buen -Reuniones de funcionamiento 1 evaluación (grupo de personas de la B. E. -Capacitación sobre de la comunidad el funcionamiento escolar)
- 2. 3. INTEGRAR EL COMITÉ DE LA B. ESCOLAR 3.2 ¿Cómo se forma un Comité de la B. Escolar? • MAESTRO BIBLIOTECARIO DIRECTOR-LIDER PEDÁGOGICO • INTEGRACIÓN DEL COMITÉ CONVOCA DE LA B. ESCOLAR (COMUNIDAD ESCOLAR) • FORMATO DE UN DIAGNÓSTICO DE LA AUTOSEGUIMIENTO B. ESCOLAR • DIEZ PROPÓSITOS A TRAVÉS DE (DESARROLLO DE OBJETIVOS Y ACCIONES) • PARA PROPORCIONAR PLAN DE TRABAJO DE LA B. SERVICIOS ADECUADOS A ESCOLAR LAS NECESIDADES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR 2 • FORMA PARTE DEL PROYECTO ESCOLAR
- 3. 3. INTEGRAR EL COMITÉ DE LA B. ESCOLAR ¿Cómo nombrar las comisiones? COMITÉ 1.- Presidente • Maestro bibliotecario académico 2.- Presidente • Director honorario • A. Control, préstamo y enriquecimiento del acervo • Promoción y difusión de acervos, actividades, servicios, eventos 3.- Comisiones: • Evaluación y seguimiento del Plan de Trabajo de la B. Escolar • Vinculación con las Bibliotecas de Aula • Difusión en medios electrónicos (blog) • Red de bibliotecas para intercambio
- 4. 3. INTEGRAR EL COMITÉ DE LA B. ESCOLAR ¿Cuáles son las funciones del Comité Escolar? Participación social de docentes, alumnos y Integrada padres por comunidad escolar Vínculo entre la B. Esc. y la comunidad propicia (proyección de la escuela) MOVILIZACIÓN DE LOS ACERVOS 3 Comité de la B. Escolar Formación de: -lectores Permite acceso a la -escritores cultura Mejora: escrita -calidad de educación -calidad de vida