Este documento proporciona instrucciones para la elaboración de fichas de vocabulario, incluyendo el formato, contenido y diseño requerido para cada ficha. Cada ficha debe contener el nombre, curso y número de ficha del estudiante, así como el concepto, tema, definición e ilustración de la palabra asignada. Todas las fichas deben seguir el mismo formato de 100x150 y uno de dos colores permitidos, e identificarse con el nombre del estudiante.
Documento elaborado por Esteban Arquillos, profesor de Lengua Castellana y Literatura sobre los verbos impersonales. Os recuerdo que habría que añadir las llamadas impersonales "gramaticales", como por ejemplo, "Llaman a la puerta".
Presentación sobre la acentuación de las palabras esdrújulas, contiene aspectos teóricos generales y actividades para aplicarlas.
El nivel está destinado para alumnos de 3º y 4º de Educación Primaria.
Documento elaborado por Esteban Arquillos, profesor de Lengua Castellana y Literatura sobre los verbos impersonales. Os recuerdo que habría que añadir las llamadas impersonales "gramaticales", como por ejemplo, "Llaman a la puerta".
Presentación sobre la acentuación de las palabras esdrújulas, contiene aspectos teóricos generales y actividades para aplicarlas.
El nivel está destinado para alumnos de 3º y 4º de Educación Primaria.
Introducción historia medieval 2º ESO. Tema 0lioba78
Presentación para introducir a los alumnos de 2º ESO en la historia medieval. Partiendo de la caída del Imperio Romano de Occidente, pasando por el imperio Bizantino, hasta ver los pueblos germánicos. Son aquellas cuestiones que por la extensión del temario en 1º ESO, no se vieron o se vieron rápido.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. ► Elaboracion de FICHAS DE VOCABULARIO
Nombre y curso
N° de ficha CONCEPTO Tema
Definicion (...)
+ Dibujo que haga referencia al concepto (conceptual,
jeroglífico...como quieras)
• Todas las fichas se elaborarán con el mismo formato (100x150) y uno solo color (azul o negro) y según esquema arriba indicado.
Cada ficha tiene dos caras y se utilizará para definir dos palabras, en cada cara pondréis:
Nombre y curso: vuestro nombre y apellidos, el curso y la letra.
N° de ficha: el n° de la ficha lo pone en la lista de palabras que el profesor dará en clase, es correlativo (1, 2, 3, 4...) No se puede
cambiar el n° asignado a cada palabra.
- CONCEPTO: en mayúsculas, la palabra a def inir en la ficha.
Tema: n° de tema al que corresponde la palabra.
Definición (...): la definición de la palabra. Breve y precisa.
Dibujo: anadir un pequeno dibujo conceptual que os recuerde la palabra definida, es totalmente personal.
• Las fichas son personales e intransferibles y deberán estar identificadas con vuestro nombre.
Pepito Perez 1 °C
N° 1 HISTORIA Tema 1
Es una ciencia que estudia la evolución del ser humano a lo largo del
tiempo a traves de documentos escritos y restos arqueológicos