Las tecnologías de la información colaboran con la enseñanza-aprendizaje en las universidades modernas al facilitar otras formas de aprender y acceder a la educación que trascienden fronteras. El uso de las TIC en la educación universitaria favorece la investigación con impactos en comunidades vulnerables. Los docentes universitarios están adquiriendo competencias digitales para facilitar que sus estudiantes aprendan a crear y experimentar con tecnología en las aulas.

1. LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION COLABORAN CON LA
ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN LAS UNIVERSIDADES MODERNAS
Los desarrollos tecnológicos han hecho posible otras formas de aprender y acceder a
educación de calidad que trasciende fronteras. La incorporación de nuevas tecnologías en la
educación universitaria favorece la investigación con impactos en comunidades vulnerables.
La era digital que actualmente vive el mundo, ha llevado a que los niños, adolescentes,
adultos y adultos mayores venzan su timidez y se apropien de las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones para realizar múltiples actividades sociales y también
escolares.
En materia educativa, el compromiso de los maestros en todos los niveles de enseñanza en
aras de adquirir las competencias digitales es cada vez mayor. Su papel de facilitadores en
los procesos de enseñanza, permite que sus estudiantes aprendan en las aulas a crear y a
experimentar todo el tiempo con el uso de la tecnología.
Para Giovanna Sabogal Alfaro, docente y directora del grupo de investigación OSIRIS,
adscrito al programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad El Bosque, el uso de las

2. TIC impacta positivamente las aulas de clase a partir de tendencias como las arrojadas en el
informe Horizon “Perspectivas Tecnológicas, Educación Superior en América Latina 2013-
2018”.
Para analizar el nivel de desarrollo de las TIC en el Perú se utiliza el Indicador de Desarrollo
de las TIC1, propuesto por la Unión Internacional de Telecomunicaciones2. Para que un país
logre convertirse en una Sociedad de la Información es necesario, además de la expansión de
la infraestructura TIC, difundir su uso y brindar las habilidades necesarias a las personas para
que puedan utilizarlas de forma eficiente. Sin una de estas tres condiciones el impacto de las
TIC en un país será irrelevante.
1
El Índice de Desarrollo de las TIC (IDI, por sus siglas en inglés) es el resultado de evaluar
tres subíndices: acceso, uso y habilidades, los que se relacionan con cada una de las etapas
por las que debe pasar un país para lograr ser una Sociedad de la información. En el último
informe se evaluaron a 159 países. (International Telecommunication Union, 2010) .
2
La Unión Internacional de Telecomunicaciones (ITU, por sus siglas en inglés) es la
organización más importante de las Naciones Unidas en lo que concierne a las TIC. En su
calidad de coordinador mundial de gobiernos y sector privado, la función de la ITU abarca
tres sectores fundamentales, a saber: radiocomunicaciones, normalización y desarrollo. La
ITU también organiza eventos TELECOM y fue la principal entidad patrocinadora de la
CMSI. (Unión Internacional de Telecomunicaciones, 2011)