El documento resume los aspectos positivos que ha dejado la pandemia de Covid-19, como pasar más tiempo en familia, reconocer el trabajo de los sanitarios, y reducir la contaminación. También ofrece recomendaciones sobre el uso de mascarillas, distanciamiento social, y trabajo desde casa. Finalmente, enfatiza la necesidad de una respuesta multilateral a la pandemia centrada en los derechos humanos y la solidaridad global.
1) El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre prevención del coronavirus a través del lavado de manos. 2) Debido a que otras páginas están robando y distribuyendo información sin permiso, en esta ocasión solo enviarán el material a docentes que dejen su correo electrónico. 3) La sesión de aprendizaje incluye cuatro lecciones para afrontar el nuevo coronavirus y se enfoca en escuchar a la ciencia, afrontar la realidad, actuar como una unidad y empoderar a los individuos.
Este documento describe una propuesta para utilizar las redes sociales para mejorar la comunicación del Plan INFOCA durante emergencias. Propone crear cuentas en Twitter y YouTube para proporcionar información en tiempo real sobre incendios forestales, incluyendo detalles sobre la situación, área afectada, y fotografías. También sugiere publicar noticias, consejos de prevención, y material multimedia como vídeos didácticos para aumentar la transparencia y concienciación.
Libro Información de Emergencias 2.0. #stopbulos #vost #smemJoanna Lane
Este documento imagina cómo se habría gestionado la información del atentado del 11 de septiembre de 2001 si hubieran existido las redes sociales en ese momento. Un responsable del Cuerpo de Bomberos de Nueva York coordinaría la difusión de información veraz en Twitter y Facebook para luchar contra los rumores. Los bomberos en el World Trade Center transmitirían en directo las evacuaciones por Ustream. El sistema de alertas masivas también enviaría mensajes a los ciudadanos con recomendaciones. Las redes sociales habrían permitido una gestión más eficaz de
Este documento presenta un proyecto de intervención social diseñado por estudiantes de Trabajo Social de la Universidad Técnica de Manabí para disminuir el contagio de COVID-19 en la parroquia Abdón Calderón de Portoviejo. El proyecto busca categorizar los sectores con mayor número de contagios, dictar charlas preventivas sobre el virus, y establecer normas de cuidado para adultos mayores y niños.
Este documento presenta el diseño de un proyecto de intervención social para disminuir el contagio de COVID-19 en la parroquia Abdón Calderón del cantón Portoviejo en el año 2020. El proyecto busca categorizar los sectores con mayor número de contagios, dictar charlas preventivas sobre el virus, y establecer normas de prevención y protección entre los habitantes, especialmente para adultos mayores y niños.
Este documento presenta un proyecto de intervención social diseñado por estudiantes de Trabajo Social de la Universidad Técnica de Manabí para disminuir los contagios de COVID-19 en la parroquia Abdón Calderón de Portoviejo, Ecuador. El proyecto categorizará los sectores con mayor número de contagios, dictará charlas preventivas sobre el virus, y establecerá normas para proteger a ancianos y niños. El objetivo general es hacer cumplir el aislamiento obligatorio para evitar la propagación del virus en la parroquia.
El documento describe el impacto de la pandemia de COVID-19 en diferentes áreas como la educación, el comercio electrónico y la digitalización. Se detectó el virus en China a finales de 2019 y la OMS pidió a los países que aumentaran sus medidas de respuesta. El confinamiento llevó a un aumento en el uso de plataformas digitales y aplicaciones para el entretenimiento, la educación y las compras. Aunque la tecnología ha facilitado continuar con actividades durante la pandemia, también plantea riesgos como la adicción o problemas de salud por un
El documento describe los efectos de la pandemia de COVID-19 en los sectores culturales y artísticos de América Central. Los gobiernos han cerrado museos, teatros y otros espacios culturales, lo que ha provocado la pérdida de ingresos para muchos trabajadores del sector. Un estudio en Costa Rica encontró que el 12.3% vive en pobreza o pobreza extrema. Los gobiernos están tratando de ayudar al sector con medidas de apoyo y contenido cultural en línea.
1) El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre prevención del coronavirus a través del lavado de manos. 2) Debido a que otras páginas están robando y distribuyendo información sin permiso, en esta ocasión solo enviarán el material a docentes que dejen su correo electrónico. 3) La sesión de aprendizaje incluye cuatro lecciones para afrontar el nuevo coronavirus y se enfoca en escuchar a la ciencia, afrontar la realidad, actuar como una unidad y empoderar a los individuos.
Este documento describe una propuesta para utilizar las redes sociales para mejorar la comunicación del Plan INFOCA durante emergencias. Propone crear cuentas en Twitter y YouTube para proporcionar información en tiempo real sobre incendios forestales, incluyendo detalles sobre la situación, área afectada, y fotografías. También sugiere publicar noticias, consejos de prevención, y material multimedia como vídeos didácticos para aumentar la transparencia y concienciación.
Libro Información de Emergencias 2.0. #stopbulos #vost #smemJoanna Lane
Este documento imagina cómo se habría gestionado la información del atentado del 11 de septiembre de 2001 si hubieran existido las redes sociales en ese momento. Un responsable del Cuerpo de Bomberos de Nueva York coordinaría la difusión de información veraz en Twitter y Facebook para luchar contra los rumores. Los bomberos en el World Trade Center transmitirían en directo las evacuaciones por Ustream. El sistema de alertas masivas también enviaría mensajes a los ciudadanos con recomendaciones. Las redes sociales habrían permitido una gestión más eficaz de
Este documento presenta un proyecto de intervención social diseñado por estudiantes de Trabajo Social de la Universidad Técnica de Manabí para disminuir el contagio de COVID-19 en la parroquia Abdón Calderón de Portoviejo. El proyecto busca categorizar los sectores con mayor número de contagios, dictar charlas preventivas sobre el virus, y establecer normas de cuidado para adultos mayores y niños.
Este documento presenta el diseño de un proyecto de intervención social para disminuir el contagio de COVID-19 en la parroquia Abdón Calderón del cantón Portoviejo en el año 2020. El proyecto busca categorizar los sectores con mayor número de contagios, dictar charlas preventivas sobre el virus, y establecer normas de prevención y protección entre los habitantes, especialmente para adultos mayores y niños.
Este documento presenta un proyecto de intervención social diseñado por estudiantes de Trabajo Social de la Universidad Técnica de Manabí para disminuir los contagios de COVID-19 en la parroquia Abdón Calderón de Portoviejo, Ecuador. El proyecto categorizará los sectores con mayor número de contagios, dictará charlas preventivas sobre el virus, y establecerá normas para proteger a ancianos y niños. El objetivo general es hacer cumplir el aislamiento obligatorio para evitar la propagación del virus en la parroquia.
El documento describe el impacto de la pandemia de COVID-19 en diferentes áreas como la educación, el comercio electrónico y la digitalización. Se detectó el virus en China a finales de 2019 y la OMS pidió a los países que aumentaran sus medidas de respuesta. El confinamiento llevó a un aumento en el uso de plataformas digitales y aplicaciones para el entretenimiento, la educación y las compras. Aunque la tecnología ha facilitado continuar con actividades durante la pandemia, también plantea riesgos como la adicción o problemas de salud por un
El documento describe los efectos de la pandemia de COVID-19 en los sectores culturales y artísticos de América Central. Los gobiernos han cerrado museos, teatros y otros espacios culturales, lo que ha provocado la pérdida de ingresos para muchos trabajadores del sector. Un estudio en Costa Rica encontró que el 12.3% vive en pobreza o pobreza extrema. Los gobiernos están tratando de ayudar al sector con medidas de apoyo y contenido cultural en línea.
¨La pandemia del covid 19 y la disrupción digitalSujeyGamarraCopa
Este documento analiza la transformación digital en tiempos de pandemia en Perú. Explica que la pandemia de COVID-19 llevó a que las empresas adopten el trabajo remoto y las ventas en línea para continuar operando. Muchas pymes tuvieron que innovar digitalmente sus servicios para mantenerse económicamente viable durante el confinamiento. Además, la pandemia aceleró la adopción de nuevas tecnologías en sectores como la educación y el comercio electrónico.
Este documento analiza los cambios que ha traído la crisis del coronavirus a la sociedad y cómo las marcas han reaccionado. Describe cómo el mundo se volvió "indoor" debido al confinamiento, las marcas tuvieron que mutar sus estrategias, y aunque algunos cambios pueden permanecer, otros solo serán temporales.
El documento habla sobre los Objetivos de Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas, en particular los objetivos 4 y 5 de reducir la mortalidad infantil y mejorar la salud materna. Explica que las telecomunicaciones pueden ayudar a alcanzar estos objetivos al mejorar el acceso a la atención médica. También describe brevemente la historia y el impacto de las telecomunicaciones, y cómo pueden promover el desarrollo económico.
Estado Mundial de la Infancia 2015 (Resumen), Reimaginar el futuro: Innovació...UNICEF Publications
Este documento discute la necesidad de la innovación para beneficiar a todos los niños. Señala que a pesar de los avances logrados desde la Convención sobre los Derechos del Niño, muchos niños aún carecen de oportunidades básicas. Propone que la innovación puede acelerar el progreso hacia un futuro donde todos los niños puedan disfrutar de sus derechos, vinculando soluciones locales a escala global para abordar problemas interconectados. Argumenta que debemos aprovechar las nuevas oportunidades de colaboración
Este documento presenta un proyecto de responsabilidad social realizado por 12 estudiantes de la Universidad Católica de Ayacucho. El proyecto consiste en una campaña de difusión sobre recomendaciones para el uso correcto de redes sociales durante la pandemia de COVID-19. El proyecto se llevó a cabo entre setiembre y diciembre de 2021 con 52 beneficiarios. El objetivo fue brindar información a la población sobre el uso adecuado de redes sociales durante la cuarentena.
El documento describe cómo la pandemia de COVID-19 ha llevado a una mayor digitalización y uso de plataformas en línea. Plataformas de streaming como Netflix y YouTube han aumentado drásticamente sus usuarios debido al confinamiento. Además, la educación a distancia se ha vuelto más común, aunque muchos estudiantes y escuelas no estaban preparados para el cambio. Finalmente, la pandemia ha cambiado la vida de todos y llevado a una "nueva normalidad" más digital, aunque debemos ser conscientes de los riesgos
Este documento describe las inversiones necesarias para que los países alcancen las metas de acceso universal al tratamiento del VIH/sida para el año 2010. Más de 100 países han definido objetivos ambiciosos como tratar al 80% de las personas que viven con VIH y prevenir la transmisión de madre a hijo en el 80% de los embarazos de mujeres seropositivas. Se necesitan mayores inversiones, especialmente en países de bajos ingresos, para alcanzar estos objetivos y poner fin a la epidemia del VIH/sida para el 2015
ante la amenaza creciente de la enfermedad del COVID 19, la opción es la mitigación. Este fascículo es informativo y propone acciones de prevención, población vulnerable y a quien debemos acudir ante síntomas.
Este curso virtual del Ministerio de Educación trata sobre cómo actuar frente al COVID-19. Explica qué es el COVID-19, sus síntomas, cómo se transmite, quiénes están en riesgo y la situación actual del virus en el Perú. Invita a los docentes a informarse sobre el tema para promover acciones de prevención.
Este curso virtual del Ministerio de Educación trata sobre cómo actuar frente al COVID-19. Explica qué es el COVID-19, sus síntomas, cómo se transmite, quiénes están en riesgo y la situación actual del virus en el Perú. Invita a los docentes a informarse sobre el tema para promover acciones de prevención.
Este curso virtual del Ministerio de Educación trata sobre cómo actuar frente al COVID-19. Explica qué es el COVID-19, sus síntomas, cómo se transmite, quiénes están en riesgo y la situación actual del virus en el Perú. Invita a los docentes a informarse sobre el tema para promover acciones de prevención.
Este curso virtual del Ministerio de Educación trata sobre cómo actuar frente al COVID-19. Explica qué es el COVID-19, sus síntomas, cómo se transmite, quiénes están en riesgo y la situación actual del virus en el Perú. Invita a los docentes a informarse sobre el tema para promover acciones de prevención.
Este curso virtual del Ministerio de Educación trata sobre cómo actuar frente al COVID-19. Explica qué es el COVID-19, sus síntomas, cómo se transmite, quiénes están en riesgo y la situación actual del virus en el Perú. Invita a los docentes a informarse sobre el tema para promover acciones de prevención.
Este curso virtual del Ministerio de Educación trata sobre cómo actuar frente al COVID-19. Explica qué es el COVID-19, sus síntomas, cómo se transmite, quiénes están en riesgo y la situación actual del virus en el Perú. Invita a los docentes a informarse sobre el tema para promover acciones de prevención.
1) El documento discute los posibles efectos de la pandemia de COVID-19 en el trabajo infantil, incluido un aumento debido a la caída de los ingresos familiares y el cierre de escuelas.
2) Describe varias vías a través de las cuales la pandemia podría conducir a un aumento del trabajo infantil, como el descenso del nivel de vida, el deterioro del empleo y la disminución de las remesas.
3) Recomienda medidas urgentes para prevenir y mitigar las consecuencias
La pandemia de COVID-19 ha causado el cierre de escuelas en todo el mundo, afectando a más de 1500 millones de estudiantes. Esto ha planteado enormes desafíos para continuar con la educación de forma remota y ha exacerbado las desigualdades educativas. A pesar de los problemas presentados, la comunidad educativa se ha mostrado resiliente y ha sentado las bases para la recuperación y el fortalecimiento de sistemas educativos más equitativos y sostenibles.
Los datos presentados en el informe indican que ha crecido el porcentaje de niños que sufren privación material severa: de un 5,5% en 2008 ha pasado a un 8,3%. Entre las causas de este aumento de la tasa de pobreza infantil está el hecho de que el número de hogares con niños con todos los adultos desempleados se ha triplicado desde 2007 y ya se acerca al millón.
El estudio, además, pone de manifiesto que la pobreza en España sigue teniendo rostro de niño. Analizando los datos por tipo de hogar, la tendencia se confirma: los hogares con niños son significativamente más pobres que la media y que los hogares sin niños.
La infancia en España 2014. El valor social de los niños: hacia un Pacto de E...Cristobal Buñuel
El documento habla sobre la necesidad de invertir más en la infancia en España y propone la creación de un Pacto de Estado por la Infancia. Describe cómo los indicadores sobre la situación de los niños en España han empeorado durante la crisis económica, con un aumento de la pobreza infantil y recortes en servicios. También analiza escenarios futuros sobre la pérdida de población infantil y mayor desigualdad entre los niños. Finalmente, propone un pacto para reducir la pobreza infantil y mejorar la igualdad de oportunidades
El documento presenta una introducción al análisis FODA, describiendo sus cuatro variables (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas), y su utilidad para diagnosticar la situación actual de una organización y tomar decisiones estratégicas. Luego detalla los objetivos, alcances y usos de un análisis FODA, incluyendo ventajas como proveer un resumen visual y generar nuevas ideas, y desventajas como la simplificación excesiva y fuentes de información limitadas. El propósito final es ayudar a las
El documento resume la lista de los multimillonarios más ricos del mundo en 2020. A pesar de la pandemia, las grandes fortunas acumularon más riqueza, especialmente los de las empresas tecnológicas. Jeff Bezos sigue siendo el hombre más rico con una fortuna de 193.700 millones de dólares, seguido por Elon Musk y Bill Gates. Otras personas que incrementaron su riqueza fueron Mark Zuckerberg, Warren Buffett y Larry Page.
¨La pandemia del covid 19 y la disrupción digitalSujeyGamarraCopa
Este documento analiza la transformación digital en tiempos de pandemia en Perú. Explica que la pandemia de COVID-19 llevó a que las empresas adopten el trabajo remoto y las ventas en línea para continuar operando. Muchas pymes tuvieron que innovar digitalmente sus servicios para mantenerse económicamente viable durante el confinamiento. Además, la pandemia aceleró la adopción de nuevas tecnologías en sectores como la educación y el comercio electrónico.
Este documento analiza los cambios que ha traído la crisis del coronavirus a la sociedad y cómo las marcas han reaccionado. Describe cómo el mundo se volvió "indoor" debido al confinamiento, las marcas tuvieron que mutar sus estrategias, y aunque algunos cambios pueden permanecer, otros solo serán temporales.
El documento habla sobre los Objetivos de Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas, en particular los objetivos 4 y 5 de reducir la mortalidad infantil y mejorar la salud materna. Explica que las telecomunicaciones pueden ayudar a alcanzar estos objetivos al mejorar el acceso a la atención médica. También describe brevemente la historia y el impacto de las telecomunicaciones, y cómo pueden promover el desarrollo económico.
Estado Mundial de la Infancia 2015 (Resumen), Reimaginar el futuro: Innovació...UNICEF Publications
Este documento discute la necesidad de la innovación para beneficiar a todos los niños. Señala que a pesar de los avances logrados desde la Convención sobre los Derechos del Niño, muchos niños aún carecen de oportunidades básicas. Propone que la innovación puede acelerar el progreso hacia un futuro donde todos los niños puedan disfrutar de sus derechos, vinculando soluciones locales a escala global para abordar problemas interconectados. Argumenta que debemos aprovechar las nuevas oportunidades de colaboración
Este documento presenta un proyecto de responsabilidad social realizado por 12 estudiantes de la Universidad Católica de Ayacucho. El proyecto consiste en una campaña de difusión sobre recomendaciones para el uso correcto de redes sociales durante la pandemia de COVID-19. El proyecto se llevó a cabo entre setiembre y diciembre de 2021 con 52 beneficiarios. El objetivo fue brindar información a la población sobre el uso adecuado de redes sociales durante la cuarentena.
El documento describe cómo la pandemia de COVID-19 ha llevado a una mayor digitalización y uso de plataformas en línea. Plataformas de streaming como Netflix y YouTube han aumentado drásticamente sus usuarios debido al confinamiento. Además, la educación a distancia se ha vuelto más común, aunque muchos estudiantes y escuelas no estaban preparados para el cambio. Finalmente, la pandemia ha cambiado la vida de todos y llevado a una "nueva normalidad" más digital, aunque debemos ser conscientes de los riesgos
Este documento describe las inversiones necesarias para que los países alcancen las metas de acceso universal al tratamiento del VIH/sida para el año 2010. Más de 100 países han definido objetivos ambiciosos como tratar al 80% de las personas que viven con VIH y prevenir la transmisión de madre a hijo en el 80% de los embarazos de mujeres seropositivas. Se necesitan mayores inversiones, especialmente en países de bajos ingresos, para alcanzar estos objetivos y poner fin a la epidemia del VIH/sida para el 2015
ante la amenaza creciente de la enfermedad del COVID 19, la opción es la mitigación. Este fascículo es informativo y propone acciones de prevención, población vulnerable y a quien debemos acudir ante síntomas.
Este curso virtual del Ministerio de Educación trata sobre cómo actuar frente al COVID-19. Explica qué es el COVID-19, sus síntomas, cómo se transmite, quiénes están en riesgo y la situación actual del virus en el Perú. Invita a los docentes a informarse sobre el tema para promover acciones de prevención.
Este curso virtual del Ministerio de Educación trata sobre cómo actuar frente al COVID-19. Explica qué es el COVID-19, sus síntomas, cómo se transmite, quiénes están en riesgo y la situación actual del virus en el Perú. Invita a los docentes a informarse sobre el tema para promover acciones de prevención.
Este curso virtual del Ministerio de Educación trata sobre cómo actuar frente al COVID-19. Explica qué es el COVID-19, sus síntomas, cómo se transmite, quiénes están en riesgo y la situación actual del virus en el Perú. Invita a los docentes a informarse sobre el tema para promover acciones de prevención.
Este curso virtual del Ministerio de Educación trata sobre cómo actuar frente al COVID-19. Explica qué es el COVID-19, sus síntomas, cómo se transmite, quiénes están en riesgo y la situación actual del virus en el Perú. Invita a los docentes a informarse sobre el tema para promover acciones de prevención.
Este curso virtual del Ministerio de Educación trata sobre cómo actuar frente al COVID-19. Explica qué es el COVID-19, sus síntomas, cómo se transmite, quiénes están en riesgo y la situación actual del virus en el Perú. Invita a los docentes a informarse sobre el tema para promover acciones de prevención.
Este curso virtual del Ministerio de Educación trata sobre cómo actuar frente al COVID-19. Explica qué es el COVID-19, sus síntomas, cómo se transmite, quiénes están en riesgo y la situación actual del virus en el Perú. Invita a los docentes a informarse sobre el tema para promover acciones de prevención.
1) El documento discute los posibles efectos de la pandemia de COVID-19 en el trabajo infantil, incluido un aumento debido a la caída de los ingresos familiares y el cierre de escuelas.
2) Describe varias vías a través de las cuales la pandemia podría conducir a un aumento del trabajo infantil, como el descenso del nivel de vida, el deterioro del empleo y la disminución de las remesas.
3) Recomienda medidas urgentes para prevenir y mitigar las consecuencias
La pandemia de COVID-19 ha causado el cierre de escuelas en todo el mundo, afectando a más de 1500 millones de estudiantes. Esto ha planteado enormes desafíos para continuar con la educación de forma remota y ha exacerbado las desigualdades educativas. A pesar de los problemas presentados, la comunidad educativa se ha mostrado resiliente y ha sentado las bases para la recuperación y el fortalecimiento de sistemas educativos más equitativos y sostenibles.
Los datos presentados en el informe indican que ha crecido el porcentaje de niños que sufren privación material severa: de un 5,5% en 2008 ha pasado a un 8,3%. Entre las causas de este aumento de la tasa de pobreza infantil está el hecho de que el número de hogares con niños con todos los adultos desempleados se ha triplicado desde 2007 y ya se acerca al millón.
El estudio, además, pone de manifiesto que la pobreza en España sigue teniendo rostro de niño. Analizando los datos por tipo de hogar, la tendencia se confirma: los hogares con niños son significativamente más pobres que la media y que los hogares sin niños.
La infancia en España 2014. El valor social de los niños: hacia un Pacto de E...Cristobal Buñuel
El documento habla sobre la necesidad de invertir más en la infancia en España y propone la creación de un Pacto de Estado por la Infancia. Describe cómo los indicadores sobre la situación de los niños en España han empeorado durante la crisis económica, con un aumento de la pobreza infantil y recortes en servicios. También analiza escenarios futuros sobre la pérdida de población infantil y mayor desigualdad entre los niños. Finalmente, propone un pacto para reducir la pobreza infantil y mejorar la igualdad de oportunidades
El documento presenta una introducción al análisis FODA, describiendo sus cuatro variables (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas), y su utilidad para diagnosticar la situación actual de una organización y tomar decisiones estratégicas. Luego detalla los objetivos, alcances y usos de un análisis FODA, incluyendo ventajas como proveer un resumen visual y generar nuevas ideas, y desventajas como la simplificación excesiva y fuentes de información limitadas. El propósito final es ayudar a las
El documento resume la lista de los multimillonarios más ricos del mundo en 2020. A pesar de la pandemia, las grandes fortunas acumularon más riqueza, especialmente los de las empresas tecnológicas. Jeff Bezos sigue siendo el hombre más rico con una fortuna de 193.700 millones de dólares, seguido por Elon Musk y Bill Gates. Otras personas que incrementaron su riqueza fueron Mark Zuckerberg, Warren Buffett y Larry Page.
El documento presenta una guía detallada sobre el análisis PEST (Político, Económico, Social y Tecnológico), incluyendo una introducción al tema, los pasos para realizar un análisis PEST, las ventajas de este método de análisis estratégico del entorno, una comparación con el análisis DAFO y ejemplos de cómo aplicar un análisis PEST a una empresa en particular.
La teoría general de sistemas provee un marco para estudiar sistemas complejos mediante el análisis de las interacciones entre sus partes y con el entorno. Un sistema se define como un conjunto de elementos en interacción que persiguen metas comunes. La teoría distingue entre sistemas abiertos que intercambian energía e información con el exterior, y sistemas cerrados con poco intercambio. El enfoque sistémico es útil para comprender organizaciones y otros sistemas sociales complejos.
El documento describe un sistema de información de mercadotecnia (SIM). 1) El SIM recopila y organiza datos internos y externos para ayudar a los gerentes de marketing a tomar mejores decisiones. 2) El SIM analiza grandes volúmenes de datos usando tecnología para identificar tendencias y oportunidades. 3) El SIM ofrece ventajas como acceso rápido a información relevante y la habilidad de segmentar clientes para un marketing más efectivo.
El documento habla sobre la segmentación de mercados. Explica que la segmentación implica dividir el mercado en subgrupos homogéneos con necesidades similares para que las empresas puedan enfocar sus estrategias de manera más efectiva. Describe los diferentes tipos de segmentación como la segmentación geográfica, demográfica, psicográfica y de comportamiento. También menciona que la segmentación debe ser un proceso estratégico y no solo operacional para que las empresas obtengan una ventaja competitiva sostenible.
Un documento describe los procesos de compra racional e impulsiva. La compra racional implica una reflexión sobre factores como la relación calidad-precio y las características del producto. La compra impulsiva ocurre sin planificación y está influenciada por factores circunstanciales como promociones. El documento analiza las características y causas de ambos tipos de compra, así como las etapas del proceso de decisión de compra racional.
El documento describe el comportamiento del consumidor y cómo ha evolucionado desde los años 50. Señala que los consumidores son influenciados por factores psicológicos, sociales y personales más allá del precio. También analiza cómo las empresas pueden estudiar el comportamiento del consumidor a través de comentarios, encuestas y grupos de enfoque para desarrollar estrategias de marketing más efectivas.
Presupuesto para la_universidad_mayor_de_san_simon_del_departamento_de_cochab...Magaly Melgares
El documento presenta el presupuesto para la Universidad Mayor de San Simón en Cochabamba, Bolivia. Explica que la universidad necesita adaptarse a los cambios globales y propone un plan de desarrollo participativo. También destaca la necesidad de formar profesionales especializados en sectores como telecomunicaciones y salud. Finalmente, indica que más del 80% del presupuesto se destina a salarios y que actualmente existe un déficit que solo permite pagar salarios hasta agosto debido a la falta de fondos.
Presupuesto para la_gobernacion_de_cochabamba_2021_6Magaly Melgares
El documento presenta el presupuesto para la gobernación de Cochabamba para 2021. Detalla los objetivos y funciones de la Secretaría Departamental de Planificación. Explica que la gobernación recibió un 30% menos de fondos en 2020 y tendrá otro recorte en 2021, por lo que no podrá financiar nuevos proyectos y deberá continuar con proyectos existentes. El gobernador electo juró como nueva autoridad con el objetivo de mejorar la atención de salud y reactivar la economía.
Este documento resume la teoría de la jerarquía de necesidades de Abraham Maslow. Explica que Maslow propuso que las necesidades humanas se organizan en una pirámide de cinco niveles, desde necesidades fisiológicas en la base hasta la autorrealización en la cima. También describe cada uno de los cinco niveles de necesidades y explica cómo las personas trabajan para satisfacer necesidades de niveles más altos una vez que se satisfacen las de los niveles inferiores. Finalmente, discute algunos usos y aplicaciones de la te
El documento describe el origen y desarrollo de las vacunas a través de la historia. Comenzó con Edward Jenner en el siglo 18, quien desarrolló la primera vacuna contra la viruela usando el virus de la viruela vacuna. En el siglo 19, Louis Pasteur avanzó el entendimiento de las enfermedades infecciosas y desarrolló vacunas para el ántrax y la rabia. En el siglo 20 se crearon vacunas para enfermedades como la polio, sarampión y hepatitis. Hoy en día existen vacunas para muchas enfer
Este documento presenta una introducción a la investigación cuantitativa. Explica que surgió en los siglos XVIII y XIX para analizar conflictos sociales y fenómenos económicos de manera científica. Luego describe algunas ventajas e inconvenientes de este método, como que proporciona datos estables pero menos profundidad. También cubre los alcances posibles de una investigación cuantitativa, como estudios exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos. Finalmente, discute otros enfoques cualitativos como estudios fenomenol
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Explica que los orígenes de la investigación cualitativa se remontan a la antigua Grecia, pero que fue en los siglos XVII-XIX cuando se desarrollaron enfoques positivistas que valoraban métodos cuantitativos. En las décadas de 1960-1970 surgieron nuevas corrientes influenciadas por la antropología que dieron lugar al desarrollo de la investigación cualitativa. El documento también describe algunos tipos de investigación cualitativa como exploratorios, descriptivos y
Este documento describe los principios básicos de la calidad total, incluyendo el enfoque en el cliente, el liderazgo, la participación del personal, un enfoque basado en procesos, un enfoque de sistema para la gestión, la mejora continua, un enfoque basado en hechos para la toma de decisiones, y las relaciones mutuamente beneficiosas con los proveedores. Explica que la calidad total busca satisfacer de manera equilibrada las necesidades de los clientes, empleados, accionistas y la sociedad. También br
Este documento presenta información sobre poblaciones, muestras y muestreo. Define población como el conjunto total de individuos u objetos con características comunes en un lugar y tiempo determinados. Explica que una muestra es un subconjunto representativo de la población y hay diferentes tipos de muestreo como aleatorio, estratificado y sistemático. También discute las ventajas y desventajas del muestreo y concluye que el muestreo es una herramienta importante para la investigación aunque las muestras rara vez son representaciones exactas
Este documento presenta información sobre el enfoque sistémico. Explica que el enfoque sistémico implica ver los objetos y fenómenos como parte de un todo en lugar de de manera aislada. Describe las propiedades de un sistema, incluyendo sus componentes, estructura, funciones e integración. También cubre las características y principios básicos de un sistema, así como los beneficios y dificultades de implementar un pensamiento sistémico. Finalmente, discute la aplicación del enfoque sistémico en el context
Este documento discute la demanda inelástica con tres secciones principales. Primero, introduce el tema y explica que la demanda es inelástica cuando la cantidad demandada reacciona de manera menos que proporcional a los cambios de precio. Segundo, describe los determinantes de la demanda inelástica como la falta de sustitutos y el corto plazo. Tercero, representa gráficamente la demanda inelástica perfecta como una curva vertical donde la demanda no varía con el precio.
Este documento presenta información sobre la demanda elástica. Explica que la demanda elástica es aquella que es sensible a los cambios en el precio, de modo que pequeños cambios en el precio provocan cambios más que proporcionales en la cantidad demandada. Identifica algunos determinantes de la demanda elástica como la disponibilidad de sustitutos y el porcentaje del ingreso que representa el bien. También describe gráficamente la demanda elástica y los diferentes tipos de elasticidad precio de la demanda.
Practica no 6_produ_equilibrio_de_la_economiaMagaly Melgares
Este documento discute el equilibrio económico, incluyendo las definiciones de equilibrio económico, oferta y demanda. Explica que el equilibrio económico ocurre cuando la cantidad demandada es igual a la cantidad ofrecida a un precio de equilibrio específico. También describe cómo factores como los precios, costos de producción y expectativas afectan la oferta, y cómo factores como preferencias del consumidor y nivel socioeconómico afectan la demanda. Finalmente, explica cómo eventos externos pueden alterar el
1. COMO SALIR DE LA PANDEMIA
No importa lo que esté pasando, hay una luz al final del túnel y puede parecer difícil llegar
a ella, así que, si no puedes hacerlo ahora, simplemente sigue trabajando para lograrlo y
encontrarás el lado positivo de las cosas. Demi Lovato
1.INTRODUCCIÓN
La pandemia generada por el Covid-19 a tocada las vidas de nuestra sociedad y ha removido
los fundamentales que todos dábamos por hecho; a continuación, hemos generado este
contendió para ayudar con buena información a mitigar los estragos de esta pandemia.
2. DESARROLLO
2.1. ASPECTOS POSITIVOS.
Nadie duda de que este 2020 que termina esta semana ha sido un año que recordaremos
todos para siempre. Los cambios estructurales y sociales que ha producido han sido
muchos, y, en la mayoría de los casos, negativos.
Pese a todo y siendo conscientes de lo difícil que será para algunas personas sacar algún
aspecto positivo de este año, IMF Institución Académica ha querido rescatar algunos
aspectos positivos que, tanto la propia pandemia como el periodo de confinamiento, nos
han dejado para sacar el lado más optimista a este 2020 tan diferente a los anteriores.
1. Hemos pasado más tiempo en familia. Sin duda, este es el mejor regalo que nos ha hecho
la COVID-19. La prohibición de salir de nuestras casas excepto para lo esencial durante casi
cuatro meses obligó a las familias a pasar tiempo juntas. Debido a la vorágine diaria, muchos
y muchas no podían pasar tiempo de calidad con sus hijos o en pareja, y, gracias al
confinamiento, esto ha sido posible. Aunque no ha sido una tarea tan sencilla. La necesidad
de compaginar el teletrabajo con el cuidado de los hijos, las clases online, la organización
de la vivienda… ha sido complicado para la gran mayoría de los hogares. Sin olvidar a
aquellas personas que vivían solas y que durante el confinamiento únicamente podían
2. hablar con sus familiares a través de videoconferencias. A pesar de todo, hemos tenido más
tiempo para dedicarles.
2. Hemos hecho un mayor reconocimiento a la labor sanitaria. Otro de los grandes
aprendizajes de 2020 ha sido reconocer, aún más si cabía, la calidad humana y asistencial
del personal sanitario que tenemos en nuestro país. Ellos han sido uno de los colectivos que
más han luchado en esta pandemia, y todo el país se volcaba a diario a ese reconocimiento
en forma de aplausos en balcones y ventanas para agradecer de manera simbólica la gran
labor que estaban realizando. Sin embargo, la pandemia ha puesto en valor las carencias
del sistema sanitario español. España destinó en 2018 el 5,9% de su PIB a la Sanidad Pública,
cuando la media europea es de 7,5%, por lo que la COVID-19 nos ha enseñado lo necesario
que es la inversión en sanidad pública, en ciencia e investigación, algunos de los principales
pilares del Estado de Bienestar.
3. Hemos producido menor contaminación. Si hay algo que produjo el confinamiento y el
parón casi total de la actividad durante varios meses fue el descenso notable de los niveles
de contaminación. Un estudio de la Universitat Politécnica de Valencia asegura que, de
forma general, el dióxido de nitrógeno, uno de los elementos responsables de la
contaminación en el aire, bajó una media de 53% en toda España. A nivel mundial, la NASA
afirmó para la revista Nature Sustainability que el planeta era mucho más verde que hace
20 años. Los canales de Venecia mostraban sus aguas cristalinas, algo que llevaba sin verse
décadas. Peces, cisnes y delfines nadaban libremente en el agua cristalina de mares, ríos y
lagos. El Himalaya podía verse a 200km de distancia, un hecho imposible antes del
confinamiento. Los animales campaban libremente por las calles de las ciudades españolas
y de medio mundo debido a la falta de actividad. Y un sinfín de anécdotas más que, sin duda,
permanecerán en nuestro recuerdo.
4. Hemos sido más solidarios y nos hemos apoyado más en los otros. El Fondo Monetario
Internacional estima que cerca de 1 millón de empleos han sido destruidos por la pandemia
en nuestro país, por lo que muchas familias se han visto sumidas en una importante
situación de pobreza. Tanto es así que la Federación Española de Bancos de Alimentos
3. denunciaba recientemente un crecimiento del 40% de la demanda de esta ayuda. Frente a
ello, empresas de todo tamaño, asociaciones, familias y particulares se han volcado en
ayudar a los demás con todo tipo de gestos y de acciones solidarias que han permitido
paliar, en cierta manera, la preocupante necesidad de muchos hogares. Una manera de
demostrar que, en las peores situaciones, surgen los mejores actos de generosidad.
5. Y hemos conocido qué es eso del teletrabajo. Aunque ya existía en nuestro país, el
teletrabajo ha pasado de un 5% a comienzos de marzo a un 34% durante la pandemia, según
el Instituto Nacional de Estadística (INE). Y, con este trabajo a distancia, ha llegado también
un aumento de la productividad de los empleados, entre un 5 y un 20%, como apunta el INE
según datos del Instituto Nacional de Estadística. Este 2020 esta modalidad de trabajo ha
venido para quedarse, tanto es así que el Consejo de Ministros aprobó en noviembre la Ley
del Teletrabajo para regular las condiciones laborales. Según palabras de Carlos Martínez,
Presidente de IMF Institución Académica, «desde IMF, animamos a Gobierno, empresarios,
sindicatos y empleados a convertir esta ley en un referente mundial y a que ayude a nuestro
tejido empresarial a mejorar las cifras de negocio en un momento tan delicado para nuestra
ya de por sí maltrecha economía».
IMF Institución Académica anima a todo el mundo a buscar aquellos momentos positivos
de un año tan difícil como el 2020. Somos conscientes de todo lo malo que hemos vivido,
pero convencidos de que seguro que tenemos recuerdos positivos de este año marcado por
una pandemia mundial.
2.2. ALCANCES
2.2.1. Herramientas y plataformas de información pública, capacitación, servicios
públicos y apoyo comunitario
Responder a una crisis a menudo requiere generar cambios de comportamiento y
colaboración entre personal de salud, ciudadanos, gobiernos, academia y sociedad civil.
Comunicar los hechos sobre la situación a medida que se desarrollan, así como transmitir
los pasos preventivos necesarios requiere una mezcla de recursos de comunicación que
sean claros, consistentes y fácilmente comprendidos por un público diverso.
4. Afortunadamente vivimos en un momento donde las personas están más conectadas que
nunca y la información se puede transmitir de manera instantánea. La otra cara de esta
moneda es una saturación de fuentes con diferentes niveles de calidad y confianza, la
mezcla de hechos y opiniones, y la expectativa de tener respuestas claras y verificadas en
segundos (en vez de días).
Aquí se encuentran algunos recursos de capacitación y comunicación para entregar
información de calidad al público:
• Orientaciones para el público (OMS sitio oficial)
• Prevención y control de infecciones (PCI) causadas por el nuevo (Curso abierto OMS)
• Nuevos virus respiratorios, incluido el COVID-19: métodos de detección, prevención,
respuesta y control (Curso abierto OMS)
• Bot para consultar síntomas (Federación de científicos norteamericanos)
• Ministerio de Salud de Brasil abre aplicación móvil de concientización del público
para otros gobiernos
• Noticias y verificaciones sobre el Coronavirus en México | El Sabueso
• Coronavirus chequeado: verificación de contenido de noticias
• Explicación de distancia social | CIPER Chile
• Frena la curva: iniciativas ciudadanas frente al coronavirus, innovación social y
resiliencia cívica
2.2.2. Herramientas y metodologías para seguir trabajando y colaborando de manera
virtual
Con la determinación de pandemia por parte de la OMS y la necesidad de tomar medidas
de distanciamiento social para reducir los contagios y la probabilidad de propagación del
virus, muchas organizaciones, empresas y administraciones públicas han decidido
implementar medidas de teletrabajo. Esto representa un desafío para gestionar equipos de
manera remota, fomentar la colaboración y el trabajo a distancia. Además de presentar
herramientas digitales para trabajar en remoto, a continuación presentamos algunas
recomendaciones de personas y organizaciones que trabajan de manera virtual.
5. Moving Online | Curso | BID | INDES: En el BID, estamos poniendo a disposición muchos
recursos de aprendizaje en línea, información en varios formatos, respuesta a preguntas
comunes de la educación en línea y asesoría en cómo transitar de un modelo presencial a
un modelo en línea de una forma efectiva. Explora el hub #movingonline.
Saber a Tiempo: una publicación del BID que ofrece guías para liderar metodologías de
colaboración e intercambio de conocimiento, incluso en contextos virtuales. Explora por
ejemplo, Crowdsourcing Inteligente, Trotamundos Virtual, y Expedición de Código. Otras de
estas metodologías se pueden adaptar para gestionar en línea.
Los equipos de trabajo y la transformación digital: cursos de LinkedIn
Guías para colaborar en el teletrabajo (Estamos Abiertos)
Seguimos educando: colección de materiales y recursos educativos digitales organizados
por el Ministerio de la Educación de Argentina
Distance learning solutions: Material de UNESCO de soluciones para seguir estudiando en
situaciones de emergencia debido al cierre de colegios.
19 Herramientas para trabajar en remoto (Thinking With You)
Todo el mundo está frente una situación novedosa y dinámica. Estamos por fin observando
lo que se ha venido hablando en teoría de que el mundo está cambiando más rápido que
nunca, la tecnología nos facilitará el intercambio de información compleja casi de manera
instantánea, y el rol de las personas será de actuar con mucha creatividad, empatía, cuidado
comunitario, y perseguir el aprendizaje continúa.
Como profesionales al servicio del público, tenemos que esforzarnos más para cuestionar
nuestras propios sesgos y suposiciones, inspirar a otros a hacer lo mismo, pensar en
horizontes de tiempo más cortos, empoderar nuestra imaginación colectiva y guiar a cada
uno a través de este periodo de aprendizaje transformador, con procesos co-creativos para
construir un mundo y un futuro más resiliente, sostenible e inclusivo. Con el conocimiento
abierto, seguimos juntos.
6. 2.3. USOS.
2.3.1. Usa tapabocas, evita la propagación
Las mascarillas pueden ayudar a prevenir que las personas que las llevan propaguen el virus
y lo contagien a otras personas. Sin embargo, no protegen frente a la COVID-19 por sí solas,
sino que deben combinarse con el distanciamiento físico y la higiene de manos. Sigue las
recomendaciones de los organismos de salud pública de tu zona.1
2.3.2. Distanciamiento Social
Al salir a lugares públicos, es importante que mantenga una distancia de 2 Metros de otras
personas y use tapabocas para desacelerar la propagación del COVID-19.
2.3.3. Trabajo En Casa
La posibilidad de concentrarse y establecer rutinas diarias. Estas son las tres más
importantes recomendaciones para aquellas personas que están pensando o empezando a
implementar el trabajo desde casa:
1. Ubícate en un lugar especial, privado y libre de distracciones
2. Establece rutinas de tiempo que permitan generar eficiencia, pero también descanso.
3. Comunica a la familia que estás trabajando, que debes cumplir horario y que respeten
tus tiempos.1
2.3.4. Cómo afrontar el confinamiento con niños
Puedes enviarnos tus donaciones de juguetes desde cualquier parte del país, los juguetes
recibidos serán tratados como donación y se te expedirá el correspondiente certificado de
donación para efectos tributarios según artículo 125 del estatuto tributario.
2.3.5. Apoya a nuestros emprendedores; compra productos locales. Cómprale a empresas
de tu región.
Cuando compras productos locales, ayudas a la economía de las pequeñas y medianas
empresas. Quienes a su vez son las grandes generadoras de empleo en nuestro país.
7. A medida que el COVID-19 cambia drásticamente las vidas y los medios de subsistencia en
todo el planeta, las Naciones Unidas celebraron este lunes un debate de políticas donde se
hizo hincapié en una serie de soluciones multilaterales para aliviar la pandemia, al tiempo
que buscar retomar la senda hacia la consecución de los diecisiete Objetivos de Desarrollo
Sostenible de la Organización. Nuestro compromiso de alcanzar los Objetivos de Desarrollo
Sostenible no ha cambiado, pero sí la urgencia de actuar", sostuvo Mona Juul, presidenta
del Consejo Económico y Social, durante un debate titulado "Uniendo fuerzas: Soluciones
políticas efectivas para la respuesta del Covid-19".2
Juul sostuvo que, mientras se trabaja en lograr avances que ayuden al mundo a superar la
emergencia sanitaria, entre ellos una vacuna, "sólo empezamos a darnos cuenta de la
verdadera magnitud de la crisis social y económica que nos espera". Como ejemplo dijo que
casi la mitad de la fuerza de trabajo mundial corre el peligro inmediato de quedar
desempleada, mientras se revierten otros objetivos mundiales tales como el incremento de
la pobreza por primera vez desde 1998; los niveles de mortalidad debidos al paludismo que
amenazan con volver a los registrados 20 años atrás y la violencia contra las mujeres y las
niñas. “Estos son reveses incomprensibles respecto a los logros en materia de desarrollo,
que tanto nos han costado conseguir", subrayó la máxima responsable quien añadió que
"debemos preguntarnos: ¿cómo podemos encontrar una base sólida en la nueva
normalidad en curso?”. A continuación, señaló que, pese a que este virus afecta a todo el
mundo, no ha afectado a todas por igual a todas las personas, sino que ha expuesto y
agravado las desigualdades en las sociedades. “Estas disparidades deberían ser nuestro
catalizador y un llamamiento para reconstruir mejor", dijo, y sostuvo que las respuestas
nacionales deben basarse en los derechos humanos y que las medidas específicas para cada
país han de considerar las situaciones especiales. Juul también sostuvo que la pandemia
"pone relieve la necesidad de fortalecer la cooperación multilateral, la gobernanza y, sobre
todo, la solidaridad mundial".2 Tras destacar que "actualmente estamos navegando en
aguas peligrosas", la presidenta del Consejo Económico y Social señaló que los Objetivos de
Desarrollo Sostenible son "nuestra carta de presentación para superar la tormenta".
8. "Ahora es realmente el momento de cumplir nuestra promesa de no dejar a nadie atrás",
concluyó. La secretaria general adjunta, Amina J. Mohammed, dijo que las vidas y los
medios de subsistencia alrededor del mundo dependen de la capacidad de las Naciones
Unidas para apoyar a los gobiernos en la lucha contra esta crisis "sanitaria, humanitaria y
socioeconómica sin precedentes".
Tras calificar a los Objetivos de Desarrollo Sostenible, que se engloban en la Agenda 2030
de Desarrollo Sostenible, como "la brújula" necesaria para orientarnos, citó también el
Acuerdo de París sobre Cambio Climático y el Programa de Acción de Addis Abeba sobre la
Financiación para el Desarrollo, entre los pactos que deben señalar la carta de navegación
del mundo.
"Deberemos tener en cuenta un doble mandato: responder urgentemente para frenar los
efectos de la pandemia, y al mismo tiempo ayudar en la actuación de los gobiernos y a la
población para que puedan recuperar un futuro mejor y más resistente", señaló
Mohammed.
Del mismo modo, dijo que cuando llegue el momento de asignar los recursos se prestará
especial atención a las necesidades de los países afectados por conflictos y desastres, los
países menos adelantados, los países en desarrollo sin litoral y los pequeños Estados
insulares en desarrollo.3
La pandemia ha desestabilizado el crecimiento global
Por su parte, el secretario general adjunto del Departamento de Asuntos Económicos y
Sociales de las Naciones Unidas, Liu Zhenmin, destacó que "la pandemia ha desestabilizado
el crecimiento económico mundial" y ha conducido al planeta a una importante recesión
mundial que amenaza la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Ante los retos que plantean el estancamiento de los recursos financieros nacionales, los
elevados niveles de deuda y la fragilidad de los sistemas sanitarios, se detuvo en otros
aspectos de gran envergadura, como la educación, los derechos humanos, la seguridad
9. alimentaria, el desarrollo sostenible y "un impacto duradero en las migraciones y en la
actitud hacia los extranjeros y los migrantes".
Zhenmin subrayó la necesidad de aprovechar las experiencias adquiridas a lo largo de la
crisis para acelerar los progresos de cumplir con la promesa de la Agenda 2030 durante
la Década de Acción, la prestación de servicios en favor del desarrollo sostenible y para
revertir la tendencia a la desigualdad.
El director de la Organización Internacional del Trabajo, Guy Ryder, sostuvo que una
respuesta eficaz al costo humano de la COVID-19 requiere de una solidaridad mundial que
incluya una coordinación internacional en materia de política sanitaria, social y económica.
Mientras tanto, la Alta Comisionada de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos,
Michelle Bachelet, sostuvo que las garantías fundamentales constituyen el núcleo para
abordar la crisis de la COVID-19 y pidió apoyo para incrementar los esfuerzos de no dejar a
nadie atrás.
Finalmente, el director general de la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura
y la Alimentación, Qu Dongyu, destacó el impacto de la pandemia en la seguridad
alimentaria y la nutrición, y la necesidad de impulsar soluciones eficaces de
Por Mario Firmenich
Este documento es parte de un análisis y propuestas sobre la situación nacional y social de
la Argentina. El objetivo es aportar a una discusión política, ajena a cualquier disputa
electoral, entre dirigentes de sectores diversos que hoy no comparten un ámbito común de
acción política.3
Esta primera parte será seguida por otras, a modo de capítulos, de forma tal que el conjunto
sea un documento que, por su extensión y multiplicidad de temas, entiendo que no sería
útil para iniciar el debate y encauzar el consenso en las actuales circunstancias.
El contexto mundial
10. La esencia sistémica de la globalización ha sido la sociedad económica entre Estados Unidos
y China cuyos aspectos básicos son:
a) China es admitida como economía de mercado en la Organización Mundial del Comercio
b) Las multinacionales occidentales se instalan en China para incrementar sus tasas de
beneficio explotando mano de obra barata; se rompe la lógica del modelo fordista, centrada
en el mercado interno, para la cual los obreros deben ser capaces de consumir los bienes
que producen
c) Las multinacionales instaladas en China venden su producción en los países occidentales
a consumidores de alto nivel de ingresos, cuyas sociedades.
d) China avanza rápidamente en su industrialización, urbanizando centenares de millones
de campesinos y acumulando un inmenso superávit de balanza comercial en dólares
e) La Reserva Federal lidera la inyección mundial multiBillonaria de dinero para financiar la
expansión del mercado globalizado (sin preocuparse por las burbujas financieras)
f) La mayor parte del superávit comercial chino debe retornar a los Estados Unidos
financiando el déficit fiscal norteamericano a través de la compra masiva de Bonos del
Tesoro.
g) Las multinacionales multiplican sus beneficios con el aumento del precio de sus acciones
gracias al gigantesco aumento de la liquidez monetaria mundial (generando burbujas
financieras).4
2.3.6. El Estado de situación actual
La situación argentina previa a la pandemia se resume en unos pocos indicadores conocidos
y que describen una realidad muy grave. Esta situación heredada sigue vigente y se ha
profundizado
durante la cuarentena por la pandemia. En breve resumen tenemos:
a) Una deuda externa cercana al 100% del PIB impagable.
b) Una pobreza estructural que abarcaba aproximadamente al 40% de la población.
c) Una exclusión social del sistema que castiga a un 10% de la población.
d) Una inflación anual del orden del 50%
11. e) Una estanflación prolongada con recesión industrial en un contexto de grave retraso
tecnológico productivo de Argentina con respecto a los países más avanzados.
f) Una especulación generalizada con el dólar por la expectativa de inflación creciente,
generando un círculo vicioso entre inflación, depreciación del peso por la demanda
especulativa antiinflacionaria de dólares y realimentación de la inflación por la dolarización
de los precios.
g) La situación amenazaba al nuevo gobierno con dos fantasmas: default y explosión social.5
3. CONCLUSIONES
Para caracterizar un enfoque amplio sobre la salud y su conexión con el resto de ODS,
desde ISGlobal hemos acuñado el concepto ODS3+. La virtud del ODS3+ radica en la
capacidad de incorporar el enfoque de salud en todas las políticas en todos los sectores y
en todas las acciones desarrolladas tanto por las administraciones públicas como por las
empresas y la sociedad civil. España tiene la oportunidad de incorporar este enfoque en la
estrategia ODS que se desarrolle en los próximos meses (y que inevitablemente tendrá que
considerar el contexto post-COVID-19).
4.REFERENCIAS
1.https://www.fundacionpersistir.org/oportunidades?gclid=EAIaIQobChMI4uS89enq7wIV
D4WRCh1A1g21EAAYASAAEgKhcfD_BwE
2. https://www.observatoriorh.com/orh-posts/cinco-aspectos-positivos-que-nos-deja-
2020.html
3.https://www.agenciapacourondo.com.ar/debates/como-salir-de-la-pandemia-de-modo-
sostenible-por-mario-firmenich
4.https://www.isglobal.org/-/-supone-la-covid-19-una-amenaza-para-los-objetivos-de-
desarrollo-sostenible-en-espana-
5.https://www.unicef.es/educa/blog/coronavirus-objetivos-desarrollo-sostenible
5.VIDEOS
1-https://www.bbc.com/mundo/noticias-52249802
12. El mundo está paralizado por el coronavirus. El desafío científico y social al que nos
enfrentamos es gigantesco, ¿pero ¿cuándo terminará el aislamiento y podremos
volver a la normalidad? En este video hablamos de tres posibles vías de salida para
esta pandemia y de cuánto tiempo podría pasar hasta que podamos seguir con
nuestras vidas. Este video, presentado por Inma Gil, está basado en un artículo
original de James Gallagher, el corresponsal de Salud y Ciencia de la BBC.
2.https://espanol.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/daily-life-coping/deciding-to-go-
out.html
A medida que las comunidades y los negocios abren, es posible que esté pensando
en reanudar algunas de sus actividades cotidianas de la manera más segura posible.
Aunque no existe un modo de eliminar por completo el riesgo de infección, es
importante entender los riesgos potenciales y cómo adoptar diferentes medidas de
prevención para protegerse y ayudar a reducir la propagación del COVID-19.