Este documento presenta un análisis y comparación de tres libros de texto para primero de la ESO en España. Incluye un análisis detallado del contenido, estructura, imágenes y actividades propuestas en un libro de texto de Educación Plástica y Visual publicado por SM. El documento analiza aspectos como la encuadernación, maquetación, esquema de unidades didácticas, y herramientas adicionales como un cuaderno de expresión y una página web complementaria.

1. ANALISIS Y COMPARACION DE
TRES LIBROS DE TEXTO 1º ESO

2. Los tres libros de primero de la ESO a analizar y
comparar son:
1.Rodriguez, Isabel. Soler, Inmaculada. Basurco
Elisa.(2010). Educación plástica y visual I. Madrid: SM
2.
3.

3. Índice:
A. Análisis de cada libro de texto-temas a tratar:
1. Encuadernación y portada
2. Maquetación, tipografía y color
3. Esquema de cada unidad didáctica ( ejemplo. El color)
4. Resumen de contenidos
5. Actividades propuestas
6. Imágenes empleadas
7. Otras herramientas didácticas en las que se apoya
B. Comparativa

4. A.ANÁLISIS DE CADA LIBRO DE TEXTO
Educación plástica y visual I. SM.1ºeso

5. A.ANÁLISIS DE CADA LIBRO DE TEXTO
Educación plástica y visual I. SM.1ºeso
1. Encuadernación y portada
Encuadernación :
. De calidad: tapas duras y
plastificadas.
. Buena apertura de 180º
Portada:
. Sencilla
. Clara en la composición pero muy
austera y poco atractiva en la imagen

6. A.ANÁLISIS DE CADA LIBRO DE TEXTO
Educación plástica y visual I. SM.1ºeso
2. Maquetación, tipografía y color
Maquetación :
. Geometrizada, ordenada y clara.
. Se estructura de una manera
horizontal:
- titulo
- conceptos
- actividades propuestas
Tipografía:
. El tipo de letra es clara y todo en
minúsculas excepto el titulo general.
. No utiliza la cursiva ni el subrayado
solo destaca las palabras clave o
títulos menores en negrita
. Todo el texto es en blanco y negro

7. A.ANÁLISIS DE CADA LIBRO DE TEXTO
Educación plástica y visual I. SM.1ºeso
2. Maquetación, tipografía y color
Color:
. Localización: Lo usa en la numeración
de cada unidad didáctica , el propio de
las imágenes, el titulo general va
sobre un recuadro en color verde claro
y las actividades propuestas en cada
pagina van sobre un recuadro con
fondo amarillo claro al igual que el
resumen de las palabras claves
utilizadas en esa unidad didáctica.
. Cualidades: los colores empleados en
la maquetación son claros con valores
altos en lo referente al texto lo cual
contribuye a aumentar la
concentración en la lectura, en cambio
si emplea imágenes de colores mas
vivos que captan la atención y
producen una policromía en el
conjunto

8. A.ANÁLISIS DE CADA LIBRO DE TEXTO
Educación plástica y visual I. SM.1ºeso
3. Esquema de cada unidad didáctica
Ejemplo de unidad didáctica- El color
1. Entrada de la unidad
2. Desarrollo de los contenidos
3. Materiales y técnicas de expresión
plástica
4. Sumarte al arte
5. Resumen
6. Autoevaluación
7. Desarrollos creativos

9. A.ANÁLISIS DE CADA LIBRO DE TEXTO
Educación plástica y visual I. SM.1ºeso
3. Esquema de cada unidad didáctica
Ejemplo de unidad didáctica- El color
1. Entrada de la unidad
Se trata de una introducción a base de
un conjunto de imágenes y preguntas
relacionadas con ellas para fomentar la
observación y el análisis.

10. A.ANÁLISIS DE CADA LIBRO DE TEXTO
Educación plástica y visual I. SM.1ºeso
3. Esquema de cada unidad didáctica
Ejemplo de unidad didáctica- El color
2. Desarrollo de los contenidos
. Contenidos estructurados en distintos
capítulos
. Contenidos de tipo conceptual la
mayoría de ellos y en las actividades
propuestas contenidos de tipo
procedimental

11. A.ANÁLISIS DE CADA LIBRO DE TEXTO
Educación plástica y visual I. SM.1ºeso
3. Esquema de cada unidad didáctica
Ejemplo de unidad didáctica- El color
3. Materiales y técnicas de expresión
plástica
. Descripción de los principales
materiales y técnicas utilizados en el
aula de plástica.
. En cada unidad didáctica se habla de
aquella técnica mas acorde al tema
estudiado

12. A.ANÁLISIS DE CADA LIBRO DE TEXTO
Educación plástica y visual I. SM.1ºeso
3. Esquema de cada unidad didáctica
Ejemplo de unidad didáctica- El color
4. Sumarte al arte
. Sección para acercarte al arte de una
manera atractiva e investigar más y
profundizar mas sobre el tema tratado
en dicha unidad didáctica
. Ocupan dos paginas

13. A.ANÁLISIS DE CADA LIBRO DE TEXTO
Educación plástica y visual I. SM.1ºeso
3. Esquema de cada unidad didáctica
Ejemplo de unidad didáctica- El color
5. Resumen
. Conceptos fundamentales de la
unidad presentados de forma
esquemática y un glosario de términos
propios del área
. Ocupan una página

14. A.ANÁLISIS DE CADA LIBRO DE TEXTO
Educación plástica y visual I. SM.1ºeso
3. Esquema de cada unidad didáctica
Ejemplo de unidad didáctica- El color
6. Autoevaluación
. Cuestiones para comprobar los
conceptos aprendidos
. Ocupan una pagina y suelen ser 10-
12 preguntas cuya solución se
encuentran al final del libro.

15. A.ANÁLISIS DE CADA LIBRO DE TEXTO
Educación plástica y visual I. SM.1ºeso
3. Esquema de cada unidad didáctica
Ejemplo de unidad didáctica- El color
7. Desarrollos creativos
. Propuesta de un proyecto
creativo para realizar en grupo al
final de cada bloque
. No todas las unidades didácticas
las incluye. En total hay 3 en
todo el libro

16. A.ANÁLISIS DE CADA LIBRO DE TEXTO
Educación plástica y visual I. SM.1ºeso
4. Resumen de contenidos
. Los contenidos son adecuados al
nivel o curso para el que se ha
previsto.
. La lectura de los contenidos es
bastante clara y comprensiva
. Reúne los contenidos necesarios en
cada unidad didáctica

17. A.ANÁLISIS DE CADA LIBRO DE TEXTO
Educación plástica y visual I. SM.1ºeso
5. Actividades propuestas
. Vienen una media de 6-8 actividades
propuestas en cada unidad didáctica
. Son actividades variadas y
complementarias a las propuestas en
el cuaderno de practicas de esta
misma editorial para cada curso.
. Se hecha en falta mas actividades de
observación y experimentación-
aprender a través de la experiencia.

18. A.ANÁLISIS DE CADA LIBRO DE TEXTO
Educación plástica y visual I. SM.1ºeso
6. Imágenes empleadas
. Son bastante actuales la mayoría de
ellas y combinan los artistas clásicos con
los mas modernos.
. Son adecuadas al curso, no son
demasiado infantiles ni demasiado
sofisticadas.
. Son bastante esclarecedoras del
concepto a analizar aunque muchas veces
poco motivadoras para los alumnos.
. Aunque predominan las imágenes de
artistas Americanos y Europeos, si hay
algunas imágenes de artistas de otras
procedencias.
. Igualmente predominan las imágenes
que muestran individuos de raza blanca
pero no siempre, existiendo una igualdad
de sexos en las imágenes mostradas pero
no en la procedencia de ellas que suelen
ser del sexo masculino.
. Las imágenes muestran los conceptos
analizados en las distintas artes-pintura,
escultura, arquitectura, diseño,
publicidad…

19. A.ANÁLISIS DE CADA LIBRO DE TEXTO
Educación plástica y visual I. SM.1ºeso
6. Otras herramientas didácticas en las que se apoya el
libro de texto
1. Cuaderno de expresión plástica y
visual.
Cuaderno de fichas en formato din-3
Con la misma estructura de unidades
didácticas que el libro de texto.
Cuenta con unas 5-8 actividades de
cada unidad didáctica.
Cada actividad debe ocupar un din-3 o
medio din-3
2. Pagina Web: www.librosvivos.net
Librosvivos.net es una extensión de
los libros de texto de SM en Internet,
con contenidos didácticos interactivos
y altamente motivadores para reforzar
el aprendizaje y desarrollar
competencias básicas.

20. A.ANÁLISIS DE CADA LIBRO DE TEXTO
Edelvives…….