Explica como la educación actual, se está incorporando el apoyo de herramientas " TIC" en los estudiantes.

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE
CHIAPAS FACULTAD DE
HUMANIDADES CAMPUS-VI
PEDAGOGÍA
CAMPO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
ALUMNA: SELENA GÓMEZ LÓPEZ

2. Competencia digital en los estudiantes
El discurso de las competencias no es nuevo en la sociedad, sigue siendo una
temática muy debatida en la actualidad, pero, ¿Qué significa ser
competente? tener buen desarrollo en las habilidades, capacidades y
conocimientos; así como la capacidad de aprender, poder tener la
capacidad de identificar situaciones problemáticas, y poder resolverlas.
Según (Esteve et al., 2014; Kennedy et al., 2009 Valtonen et al., 2011) las
investigaciones de los últimos años apuntan que, aunque existe ciertas
habilidades bastante desarrolladas por este colectivo, debido a la relación
que generalmente han tenido con las TIC, a menudo se trata de habilidades
tecnológicas asociadas a actividades sociales y lúdicas, que estos no son
capaces de transferirlas directamente a sus procesos de aprendizaje y
construcción de conocimiento.
Es importante reconocer que los estudiantes deben estar más actualizados en
cuanto al uso de las tecnologías y que sean capaces de poder utilizar los
diferentes programas, y que puedan enfrentar cualquier reto del ámbito
tecnológico en cualquier momento, hoy en día todas las cosas que
realizamos, requieren del uso de las tecnologías en nuestra vida cotidiana y
con base a eso debemos ser competentes y tener habilidades, para
resolver problemas a los que nos podamos enfrentar, que permitan
desenvolverse de forma eficiente, reflexiva y critica. Sobre todo, no se trata
de transferir conocimientos, si no de ser influenciador de nuestro

3. pensamiento, tanto la creatividad del ser humano, aprendizaje dinámico y
didáctico, como alumnos deben ir más allá del simple acto de enseñanza.
(Pérez et al., 2018).
Es fundamental aprender a darle un buen uso formal a las competencias digitales
para poder aumentar una motivación e interactividad entre los estudiantes,
que los estudiantes de esta manera aprendan a indagar o navegar para un
aprendizaje de calidad y más completo. De esta manera los estudiantes
podrán desarrollar su creatividad y tendrán más iniciativa.
Lamentablemente a pesar de vivir en la sociedad del conocimiento, las tecnologías
no se aprovechan al máximo, los jóvenes e incluso adultos utilizan las
tecnologías a su alcance para pasársela en redes sociales, la mayoría de
personas la utiliza para estar compartiendo memes o videos que no tienen
fundamento y muchas veces solo generan pánico en la población debido a
su contenido, toda esa información podría considerarse inútil ya que no
generando conocimiento alguno y no es de provecho para la sociedad, se
podría decir que se convierten en analfabetos tecnológicamente hablando.
En la actualidad vivimos en una sociedad donde lo más importante es el
conocimiento, se ha vuelto indispensable, para poder proporcionar en la
sociedad, ya que el conocimiento se ha vuelvo la mercancía más importante
en la sociedad, por esta razón es importante generar y no ser analfabetas
funcionales, porque en el ámbito laboral todo el trabajo requiere tener una
competencia digital.

4. Podemos ver cuán importante se ha vuelto la tecnología a partir de que
inesperadamente surge el COVID y trae consigo una cuarentena
obligatoria, esto cuarentana obliga a las docentes y alumnos a buscar
maneras alternativas para poder enser-aprender, se comienzan con clases
por la TV, después surge el método que en algunos lugares aún se sigue
usando actualmente, las clases virtuales, que sucede cuando nos avisan de
esto, muchos no sabían utilizar los dispositivos o aplicaciones requerida, y
es ahí cuando tienen que comenzar a pagar cursos o a lagui9en para que
les enseñara a los alumnos para aprender a manjar estos dispositivos,
aplicaciones y programas, debido a este motivo es importante aprender
darle el uso necesario a las tecnologías del conocimiento, su cuando nos
dan clases relacionadas con esto pusiéramos más atención no hubiésemos
tenido problema alguno. Y hasta el momento las tecnologías se han vuelto
indispensables en nuestras vidas.

5. Marco teórico
El concepto de competencia deriva del latín competentia que da significado o
referencia al enfrentamiento o a la contienda que se lleva a cabo con
respecto a un problema o alguna situación, por otro lado podemos derivará
la competencia como la capacidad de que se puede realizar, la habilidad,
destreza o la pericia de resolver con facilidad y rapidez, en este caso
hablamos de la competencia digital que tienen los estudiantes de igual
manera como ellos le dan la utilidad, por eso es importante conocer el
grado de conocimiento que tienen los estudiantes en el uso de las TIC, que
influye en su aprendizaje que permite la adquisición y afianzar el
conocimiento, para incorporarlo a la facilidad de la comprensión, de resolver
problemas, completar proyectos, desarrollar actividades más creativas.
En esta información darles a conocer a los estudiantes de nivel superior, que sean
más independientes y autónomos en su nivel de conocimiento relacionado
sus aptitudes, los conocimientos, carácter y el meta aprendizaje, que ellos
se proponen y el docente sean el apoyo.
Por eso es importante conocer las competencias de los estudiantes universitarios
para fomentar su desarrollo en el aprendizaje y como evaluar, aplicarlo para
un buen uso a las TIC, porque es importante el uso adecuado de las TIC,
con esto podemos obtener muchos conocimientos, si no sabemos darle el
uso adecuado no importar que tengamos todas las facilidades, ya que no
generaremos conocimientos, y con las TIC se procura mantenernos
informados y explorar temas de la vida real.

6. (En este marco, la competencia digital juega un rol fundamental, pues
además de ser identificada como una de las ocho competencias clave
para el aprendizaje permanente (Comisión Europea, 2007), es aquella
que permite una utilización óptima de los recursos tecnológicos)
El cambio se viene dando a partir de la incorporación de las tecnologías de la
información y la comunicación, donde aparecieron en la escena académica,
convirtiéndose en un eje fundamental para el desarrollo de nuevas
didácticas de enseñanza y formando un nuevo mundo con posibilidades
interesantes para el aprendizaje. En el año 1833 cuando Charles Babbage
diseña una maquina procesadora capaz de ejecutar programas de
computación, dio gran impacto con la incorporación de la televisión y la
radio fueron los primeros en la incorporación de la comunicación en los
años 90 a partir de esos años empezó la incorporación de los navegadores
de internet, surgiendo las PDA (PERSONAL DIGITAL ASSISTANT), en el
año 1997 surge el buscador más importante hasta el momento GOOGLE
facilitando a la búsqueda de información.
Con esta investigación que se realizó, algunos datos estadísticos que se
obtuvieron los resultados siguientes, los estudiantes se sienten más
capacitados para realizar el uso de las TIC en el aula, teniendo una visión
ciudadana digital. En términos generales los estudiantes se consideran
bastante (58%) o muy (37%) en las competencias digitales docentes frente
a solo un (5%) que se considera poco capaz. Agyei, D. D. & Voogt, J. M.
(2011). Exploring the potential of the will, skill, tool model in ghana:

7. predicting prospective and practicing teachers’ use of technology.
Computers & Education, 56(1), 91-100.doi:10.1016/j.compedu.2010.08.017
En esta información tiene el objetivo de darles a conocer a los estudiantes en
todos los niveles, pero en específico el nivel superior de los estudiantes de
la universidad autónoma de Chiapas en particular en la facultad de
humanidades campus VI. Para poder tener una solución en esta
problemática del uso de las TIC, hoy en día algunas universidades cuentan,
los equipos necesarios, computadoras suficientes pero el problema está
que los docentes no llegan a utilizar y siguen trabajando en lo tradicional.
De igual manera actualmente la mayoría de los estudiantes cuentan con aparatos
tecnológicos, como son los teléfonos, laptop, y no le dan el uso adecuado
para su formación Se logra visualizar como el manejo de estos aparatos,
con llevan al estudiante al distraerse más rápido entrando a redes sociales,
o viendo videos, Lo cual existe un problema en su uso, donde de igual
forma podemos conocer que en mayoría no resaltamos a analizar bien el
uso que le podemos dar o no conocemos de ella
Por eso le objeyivo d e esta investigación conocer el grado de analfabetisazacion
digital que tienen los estudiantes en la Facultad de humanidades de la
UNACH Para poder dar una solución, como el realizar capacitaciónes, lo
cual estas capacitaciones se deben de hacer conociendo inicialmente en
que grado de la competencia digital se encuentran los estudiantes.
con la finalidad de los estudiantes sean más autonomos con el uso de las tic ya
que el cambio que se necesita lo tienen también los estudiantes, de ir
construyendo un futuro.

8. Referencias
Bernate, J., Fonseca, I., Guataquira, A., & Perilla, A. (2021). Competencias Digitales en estudiantes
de Licenciatura en Educación Física. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte
y recreación, (41), 309-318.
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Díaz García, I., Cebrián Cifuentes, S., & Fuster Palacios, I. (2016). Las competencias en TIC de
estudiantes universitarios del ámbito de la educación y su relación con las estrategias de
aprendizaje. Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa. RELIEVE, 22(1),
1-24.
Esteve-Mon, F. M., Gisbert Cervera, M., & Lázaro Cantabrana, J. L. (2016). La competencia digital
de los futuros docentes: ¿cómo se ven los actuales estudiantes de educación?
López-Gil, K. S., & García, M. L. S. (2020). Desarrollo de competencias digitales de estudiantes
universitarios en contextos informales de aprendizaje. Educatio siglo XXI, 38(1 Marzo-Ju),
53-78.

9. Sánchez Caballé, A., Gisbert Cervera, M., & Esteve Mon, F. M. (2019). La competencia digital de los
estudiantes universitarios de primer curso de grado. Innoeduca: international journal of
technology and educational innovatión.