Este documento describe un proyecto educativo para mejorar la competencia digital de los estudiantes de una escuela rural en Perú a través del uso de herramientas virtuales como mindomo y Canva para crear organizadores visuales. El proyecto incluirá talleres de capacitación para docentes y estudiantes, el uso de las herramientas en clases, y una feria tecnológica al final para mostrar los resultados. El objetivo es que el 80% de los estudiantes mejoren su competencia digital y el 90% de los docentes incorporen las herramientas virtual
Fase Planificación, grupo Formadores de Formadores con Web 2.0Rocío Goyenaga
Presentación de la fases de planificación de la propuesta de capacitación. Elaborado por grupo Formadores de Formadores con Web 2.0, del módulo 5 de FATLA. fecha 26 de octubre del 2009
Fase Planificación, grupo "Formadores de Formadores con Web 2.0Rocío Goyenaga
Presentación de la fase de planificación de una propuesta de capacitación. Realizado por el grupo "Formadores de Formadores con Web 2.0", grupo a del módulo 5 , de FATLA, fecha 26 de octubre del 2009
Fase Planificación, grupo Formadores de Formadores con Web 2.0Rocío Goyenaga
Presentación de la fases de planificación de la propuesta de capacitación. Elaborado por grupo Formadores de Formadores con Web 2.0, del módulo 5 de FATLA. fecha 26 de octubre del 2009
Fase Planificación, grupo "Formadores de Formadores con Web 2.0Rocío Goyenaga
Presentación de la fase de planificación de una propuesta de capacitación. Realizado por el grupo "Formadores de Formadores con Web 2.0", grupo a del módulo 5 , de FATLA, fecha 26 de octubre del 2009
Articulo científico de investigación acción
Titulo: Las herramientas informáticas en el aprendizaje de la capacidad gestiona información del entorno virtual en los estudiantes de educación secundaria.
Se analiza para curso ABP_Intef un proyecto realizado por Salesianos Atocha. El proyecto se denomina Fitoatocha.
Un excelente proyecto para 1º de Bachillerato
Presentación- PLATAFORMA VIRTUAL E-LEARNING .pptxarelisguerra707
PLATAFORMA VIRTUAL E-LEARNING
Las plataformas virtuales de e-learning son sistemas en línea que permiten la enseñanza y el aprendizaje a través de internet. Estas plataformas facilitan la gestión de cursos, la distribución de materiales educativos, la comunicación entre estudiantes y profesores, y el seguimiento del progreso académico. A continuación, se describen algunas características y ejemplos de plataformas de e-learning populares:
Características Comunes de las Plataformas de E-learning
Gestión de Cursos: Permiten la creación, organización y administración de cursos.
Materiales Educativos: Ofrecen acceso a documentos, videos, presentaciones, y otros recursos educativos.
Evaluaciones y Tareas: Facilitan la creación de exámenes, cuestionarios, y la entrega de tareas.
Interacción: Incluyen herramientas para foros de discusión, chats en vivo, videoconferencias, y mensajería.
Seguimiento del Progreso: Proporcionan reportes y análisis del desempeño y progreso de los estudiantes.
Accesibilidad: Pueden ser accesibles desde múltiples dispositivos, incluyendo computadoras, tablets y smartphones.
Más contenido relacionado
Similar a Competencias Digitales_I.E JPVG-SAC.pptx
Articulo científico de investigación acción
Titulo: Las herramientas informáticas en el aprendizaje de la capacidad gestiona información del entorno virtual en los estudiantes de educación secundaria.
Se analiza para curso ABP_Intef un proyecto realizado por Salesianos Atocha. El proyecto se denomina Fitoatocha.
Un excelente proyecto para 1º de Bachillerato
Similar a Competencias Digitales_I.E JPVG-SAC.pptx (20)
Presentación- PLATAFORMA VIRTUAL E-LEARNING .pptxarelisguerra707
PLATAFORMA VIRTUAL E-LEARNING
Las plataformas virtuales de e-learning son sistemas en línea que permiten la enseñanza y el aprendizaje a través de internet. Estas plataformas facilitan la gestión de cursos, la distribución de materiales educativos, la comunicación entre estudiantes y profesores, y el seguimiento del progreso académico. A continuación, se describen algunas características y ejemplos de plataformas de e-learning populares:
Características Comunes de las Plataformas de E-learning
Gestión de Cursos: Permiten la creación, organización y administración de cursos.
Materiales Educativos: Ofrecen acceso a documentos, videos, presentaciones, y otros recursos educativos.
Evaluaciones y Tareas: Facilitan la creación de exámenes, cuestionarios, y la entrega de tareas.
Interacción: Incluyen herramientas para foros de discusión, chats en vivo, videoconferencias, y mensajería.
Seguimiento del Progreso: Proporcionan reportes y análisis del desempeño y progreso de los estudiantes.
Accesibilidad: Pueden ser accesibles desde múltiples dispositivos, incluyendo computadoras, tablets y smartphones.
1. N O V I E M B R E , 2 0 2 2
Encuentro pedagógico regional de proyectos de
innovación educativa ganadores del CNPIE 2021-2022
Fase: Difusión y comunicación de resultados
2. Título del proyecto:
Fortalecemos competencias digitales a través del uso de
herramientas virtuales para la elaboración de
organizadores visuales.
TIPOLOGIA: Desarrollo de recursos digitales de
Aprendizaje
5. La I.E.“JPVG” se ubica en el
contexto rural a una altitud
aproximada de 3200 m.s.n.m .
Pertenece al distrito de San Antonio
de Cachi, provincia de Andahuaylas
Actualmente alberga a 65
estudiantes, provenientes de
diversas comunidades ubicadas a
una hora de caminata. Entres sus
características resalta la
sociabilidad, uso de dispositivos
electrónicos, inestabilidad
emocional, autosostenimiento.
Las principales actividades
económicas están primadas
por la agricultura, crianza de
animales menores y la minería
artesanal en el que extraen la
piedra de sal “allpa Kachi”
7. PROBLEMA: Limitado desarrollo de la competencia Nº 28
“Se desenvuelve en entornos virtuales generadas por las
TIC” en los estudiantes de la I.E “Juan Pablo Vizcardo y
Guzmán” del distrito de San Antonio de Cachi, provincia
de Andahuaylas.
CAUSAS
EVIDENCIAS
9. Mejorar la competencia Nº 28 “Se desenvuelve en entornos virtuales generadas por las TIC” en los
alumnos de la I.E “Juan Pablo Vizcardo y Guzmán ” del distrito de San Antonio de Cachi; a través del uso
de herramientas virtuales como mindomo, xmind y Canva para la elaboración de organizadores visuales.
11. Presentación del
proyecto
Diagnóstico del
manejo de
herramientas
virtuales
Desarrollo de
talleres
Uso de
herramientas
virtuales en
actividades de
aprendizaje
Comunidades de
aprendizaje
Feria tecnológica
13. Indicadores de
impacto
Al termino del año, el
80% de estudiantes
fortalecieron la
competencia Nº 28
“Se desenvuelve en
entornos virtuales
generadas por las TIC”;
a través del uso de
herramientas virtuales
para la elaboración de
organizadores visuales.
Indicadores de efecto
Al término del
proyecto, se ha
ejecutado al
100% lo previsto
para la
adquisición de
una
fotocopiadora
Al término del proyecto,
el 100% de docentes
han participado en los
talleres para el manejo
y uso de herramientas
virtuales para la
elaboración de los
organizadores visuales.
Al término del proyecto, el
90% de docentes
incorporan en sus sesiones
de aprendizaje el uso de
herramientas virtuales
Al término del proyecto el
90% de estudiantes
utilizan herramientas
virtuales como mindomo,
Xmind, canva para
elaborar organizadores
visuales.
Fortalecimien
to del uso
pedagógico
de los
dispositivos
electrónicos.
Desarrollo de
competencias
a través de la
gamificación.
Valor
Agregado
15. Estrategias de
sostenibilidad
Incorporar en los
instrumentos de
gestión
Premiar a los
docentes y
estudiantes a través
de alianzas con la
municipalidad
Desafíos
Garantizar la
incorporación de las
herramientas virtuales
es la sesiones de clase
en todas las áreas
Fortaleces el uso de los
dispositivos electrónicos
prioritariamente con
fines de desarrollar
competencias.