CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL
MAGISTERIO
COMPETENCIA EN
EDUCACIÓN
PREESCOLAR
DEFINICIÓN DE COMPETENCIA
Es la capacidad de movilizar varios recursos (conocimientos, habilidades, aptitudes,
destrezas, actitudes), del conocer, ser, convivir y hacer, las cuales permitan un buen
desempeño en contextos complejos de la vida cotidiana.
DIEZ COMPETENCIAS DE PERRENOUD
COMPETENCIAS DOCENTES
Competencias
intelectuales
Competencias inter e
interpersonal
Competencias
sociales
Competencias
profesionales
Dominar conceptos y
teorías.
Es coherente con
principios éticos
espirituales y
humanízate.
Brinda afecto y
seguridad.
Define y elabora
proyectos éticos.
Poseer cultura general
propia.
Tiene apertura a lo
nuevo.
Practica tolerancia y
búsqueda de
consejos.
Planifica, organiza,
ejecuta, evalúa
situaciones de
aprendizajes
significativas.
Conocer política y
legislación vigente
Asume cambios de
manera critica.
Establece relaciones
de dialogo a nivel
interpersonal e
interinstitucional
Aplica metodología
activa que favorezca
la evaluación
formativa.
LA EDUCACIÓN DE LA AGENDA 2030

COMPETENCIAS EN EDUCACION PREESCOLAR

  • 1.
    CENTRO DE ACTUALIZACIÓNDEL MAGISTERIO COMPETENCIA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
  • 2.
    DEFINICIÓN DE COMPETENCIA Esla capacidad de movilizar varios recursos (conocimientos, habilidades, aptitudes, destrezas, actitudes), del conocer, ser, convivir y hacer, las cuales permitan un buen desempeño en contextos complejos de la vida cotidiana.
  • 3.
  • 4.
    COMPETENCIAS DOCENTES Competencias intelectuales Competencias intere interpersonal Competencias sociales Competencias profesionales Dominar conceptos y teorías. Es coherente con principios éticos espirituales y humanízate. Brinda afecto y seguridad. Define y elabora proyectos éticos. Poseer cultura general propia. Tiene apertura a lo nuevo. Practica tolerancia y búsqueda de consejos. Planifica, organiza, ejecuta, evalúa situaciones de aprendizajes significativas. Conocer política y legislación vigente Asume cambios de manera critica. Establece relaciones de dialogo a nivel interpersonal e interinstitucional Aplica metodología activa que favorezca la evaluación formativa.
  • 5.
    LA EDUCACIÓN DELA AGENDA 2030