Competencias en preescolar
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Este documento presenta las competencias necesarias en la educación preescolar según varios autores. Define la competencia como la capacidad de movilizar recursos como conocimientos, habilidades y actitudes para desempeñarse en contextos complejos. Luego enumera las diez competencias propuestas por Perrenoud, que incluyen organizar situaciones de aprendizaje, gestionar la progresión de los aprendizajes, implicar a los alumnos y trabajar en equipo. Finalmente, menciona brevemente que la educación es parte de la Agenda 2030
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Proyecto pedagogico de aula
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Planeación didáctica
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Características del Currículo
El documento describe las características de un currículo educativo. Explica que un currículo es estructurado y está compuesto por objetivos, contenidos, metodología y evaluación. Además, un currículo es dinámico y debe adaptarse al contexto, basarse en fundamentos como la filosofía y la psicología, y ser flexible e interdisciplinario para integrar diferentes áreas del conocimiento.
11. proyectos didácticos
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Indicadores inicial
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Competencias en preescolar
- 1. Competencias en educación preescolar Comunidad de aprendizaje: “Las bellas y la bestia” * Katia Lizeth Mayren De La Rosa * Isis Analí Sánchez Robles * Fabiola Suastegui Adame * Wendy Radilla * Nayeli Godínez * Maricruz Núñez Castro * Sonia Belem Martínez Aviña * Gustavo Adolfo Casanova Chávez Centro de Actualización del Magisterio.
- 2. Definición de competencia…. Es la capacidad de movilizar varios recursos (conocimientos, habilidades, aptitudes, destrezas, actitudes) del conocer, ser, convivir y hacer, las cuales permitan un buen desempeño en contextos complejos de la vida cotidiana.
- 3. Diez competencias de Perrenoud Organizar y animar situaciones de aprendizaje. Gestionar la progresión de los aprendizajes. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación. Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo. Trabajar en equipo. Participar en la gestión de la escuela. Informar e implicar a los padres. Utilizar las nuevas tecnologías. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión. Organizar la propia formación continua.
- 4. LA EDUCACIÓN EN LA AGENDA 2030