El documento describe los componentes clave de un plan de estudios, incluyendo competencias, campos formativos, estándares curriculares y aprendizajes esperados. Explica que los estándares curriculares se diseñan en base a los aprendizajes esperados y objetivos definidos en la RIEB, y que los campos formativos cubren áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, desarrollo personal y convivencia.

1. ARYAN GARRIDO
Competencias para la vida, campos formativos, estándares curriculares y aprendizajes
esperados.
Competencias.
Campos
formativos
Habilidades Estándares
conocimientos Lenguaje y curriculares.
valores comunicación.
actitudes. Medios por los
Pensamiento que el alumno va Aprendizajes
esperados.
matemático. construyendo su
aprendizaje. Objetivos en base
El aprendizajes Exploración y
ala RIEB
permanentes. comprensión del Se diseñan en
Crea su propia mundo natural y base a los
forma de social. aprendizajes
aprendizaje. esperados.
Desarrollo
El manejo de personal y para la
información: el convivencia.
alumno busca,
selecciona y
evalúa su
información.
El manejo de
situaciones:
comienza diseñar
proyectos.
La convivencia:
relación
armónica con su
sociedad.
La vida en
sociedad: decide
y actúa con juicio
critico y reflexivo.