El documento analiza el plan de estudios 2011, enfocándose en las competencias para la vida que los estudiantes deben desarrollar, incluyendo el uso del lenguaje, la gestión de información, la toma de decisiones y la práctica de la interculturalidad. También se destacan los principios pedagógicos que guían la función del docente, como centrar la atención en los estudiantes, planificar para el aprendizaje y evaluar efectivamente. Finalmente, se enfatiza la importancia del cuidado de la salud, el ambiente y la valoración de la diversidad en la educación.

1. ANALISIS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011
COMPETENCIAS PARA LA VIDA PRINCIPIOS PEDAGOGICOS PERFIL DE EGRESO
• COMPETENCIAS PARA EL Poner énfasis en el 1.- Utiliza el lenguaje materno, oral y
escrito para comunicarse con
APRENDIZAJE PERMANENTE. Para su desarrollo de claridad y fluidez, e
desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse
competencias, interactuar en distintos contextos
a la cultura escrita, comunicarse en más de una sociales y culturales; además, posee
lengua, habilidades digitales y aprender a el logro de los Estándares herramientas
aprender. Curriculares básicas para comunicarse en Inglés.
y los aprendizajes 2.- Aprovecha los recursos
esperados tecnológicos a su alcance como
medios para comunicarse,
obtener información y construir
conocimiento.
Usar materiales 3.- Busca, selecciona, analiza,
• COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE evalúa y utiliza la información
LA INFORMACIÓN. Su desarrollo requiere: educativos proveniente de diversas
para favorecer el fuentes.
identificar lo que se necesita saber; aprender a
buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar aprendizaje
y sistematizar información; apropiarse de la
información de manera crítica, utilizar y compartir Evaluar para aprender
información con sentido ético.
• COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE
Generar ambientes de 4.- Interpreta y explica procesos
SITUACIONES. Para su desarrollo se requiere:
enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y aprendizaje sociales, económicos, financieros,
culturales y naturales
llevar a buen término procedimientos; administrar para tomar decisiones individuales o
el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se Reorientar el liderazgo colectivas que favorezcan a todos.
presenten; tomar decisiones y asumir sus
consecuencias; manejar el fracaso, la frustración y
la desilusión; actuar con autonomía en el diseño y
desarrollo de proyectos de vida.

2. Trabajar en colaboración 5.- Asume y practica la
interculturalidad como riqueza y
• COMPETENCIAS PARA LA para construir el forma de convivencia en la
CONVIVENCIA. Su desarrollo requiere: empatía,
aprendizaje diversidad social, cultural y
relacionarse armónicamente con otros y la lingüística.
naturaleza; ser asertivo; trabajar de manera
colaborativa; tomar acuerdos y negociar con otros; Incorporar temas de 6.- Promueve y asume el cuidado de
la salud y del ambiente como
crecer con los demás; reconocer y valorar la relevancia social condiciones que favorecen un estilo
diversidad social, cultural y lingüística. de vida activo y saludable.
Favorecer la inclusión para 7.- Conoce y valora sus
atender a la diversidad características y potencialidades
como ser humano; sabe trabajar de
manera colaborativa; reconoce,
respeta y aprecia la diversidad de
capacidades en los otros, y
emprende y se esfuerza por lograr
proyectos personales o colectivos.
Renovar el pacto entre el Argumenta y razona al analizar
• COMPETENCIAS PARA LA VIDA EN estudiante, el docente, la situaciones, identifica problemas,
formula preguntas, emite juicios,
SOCIEDAD. Para su desarrollo se requiere: familia y la escuela propone soluciones, aplica
decidir y actuar con juicio crítico frente a los estrategias y toma decisiones.
valores y las normas sociales y culturales; Valora los razonamientos y la
proceder a favor de la democracia, la libertad, la Favorecer la inclusión para evidencia proporcionados por otros y
atender a la diversidad puede modificar, en consecuencia,
paz, el respeto a la legalidad y a los derechos los propios puntos de vista.
humanos; participar tomando en cuenta las
implicaciones sociales del uso de la tecnología; Usar materiales Conoce y ejerce los derechos
humanos y los valores que
combatir la discriminación y el racismo, y educativos favorecen la vida democrática;
conciencia de pertenencia a su cultura, a su país y para favorecer el actúa con responsabilidad social y
al mundo. apego a la ley
aprendizaje
Reconoce diversas manifestaciones
del arte, aprecia la dimensión
Tutoría y asesoría estética y es capaz de expresarse
artísticamente.

3. PRINCIPIOS QUE IMPLICAN DE MANERA DIRECTA LA FUNCION DEL DOCENTE
1.- Centrar la atención en los estudiantes
y en sus procesos de aprendizaje
2. Planificar para potenciar el aprendizaje
3. Evaluar para aprender
5. La tutoría y la asesoría académica a la escuela
ELABORACIÓN: EDUARDO VINIEGRA MOLINA
ATP ZONA 011 ESTATAL