Componentes de evaluación – Tiempo para calificaciónHasta 202310

LIBRO DE CALIFICACIONES
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Libro de Calificaciones
202320
EFA

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Para participar, active su
micrófono y cuando termine,
desactivar el micrófono.
Al inicio, todos los micrófonos
estarán desactivados para
evitar interferencias
Evite, realizar preguntas
sobre temas de
conectividad, internet o
temas que no se están
tratando en la sesión.
Durante la presentación,
pueden hacer sus consultas
a través del sistema de chat
de la sala.
Cuando el moderador lo
indique, podrán participar,
para ello deberán “levantar la
mano” y esperar su turno.
PAUTAS PARA EL DESARROLLO DE LA CHARLA
La sesión está siendo
grabada, ingresando al
curso la podrá visualizar.

4
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Objetivo de la charla
Al finalizar la charla, el instructor estará en
capacidad de Identificar los componentes de
evaluación del libro de calificaciones para el
semestre 202320, de acuerdo con los
procedimientos académicos establecidos por
la institución.

Componentes del Libro de Calificaciones

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Componentes de evaluación – Tiempo para calificación
Hasta 202310
La atención asíncrona esta asignada para:
• Calificar entregables.
• Atención a foros.
• Desplazamiento o pausa activa.
ITEM COMPONENTE
TIEMPO
(minutos)
1 TRABAJO PROYECTO CURSO 8
2 FORO TEMÁTICO 2
3 PARTICIPACIÓN 1
4 TEST LECCIONES TAREAS AUTOMÁTICO
5 EXAMEN FINAL DEL CURSO AUTOMÁTICO
6 PLATAFORMA EXTERNA 1
Nota:
Para el 202320 se retira el foro y se incluye la calificación de ACTITUD, la cual se realiza durante la
sesión de clase (no requiere tiempo adicional)

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Componentes de evaluación – Tiempo para calificación
202320
La atención asíncrona esta
asignada para:
• Calificar entregables.
• Informes semanales
• Desplazamiento o pausa activa.
Nota:
La calificación de habilidades se realiza durante el momento que el estudiante ejecuta la tarea, es
parte del proceso; Las actitudes es resultado de la observación durante la sesión de clase o
cumplimiento de actividades de taller.
ITEM COMPONENTE TECNOLÓGICO PESO % TIEMPO CALIFICACIÓN
1 TRABAJO/PROYECTO 10% 8 INSTRUCTOR
2 INFORMES SEMANALES 15% 2 INSTRUCTOR
3 HABILIDADES 35% 1 INSTRUCTOR
4 ACTITUDES 10% DURANTE CLASE INSTRUCTOR
5 TEST LECCIONES TAREAS 5% AUTOMÁTICO SISTEMA
6 EXAMEN FINAL DEL CURSO 15% AUTOMÁTICO SISTEMA
7 PLATAFORMA EXTERNA 10% 1 INSTRUCTOR
 La plataforma externa, el instructor traslada la nota a Blackboard
 Habilidades se considera un minuto por estudiante para registrar la nota del NRC de
TALLER en el NRC de TECNOLOGÍA

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TRABAJO FINAL / PROYECTO DEL CURSO
Se considera un trabajo o proyecto que el estudiante debe presentar.
Criterios:
 El trabajo planteado debe ser adecuado a su realidad particular o especificaciones adicionales para evitar
plagios.
 Varios temas o unidades del curso, inclusive debe buscar la transversalidad entre varias disciplinas como
(ciencias básicas, conceptos teóricos, seguridad industrial y cuidado del medio ambiente, términos y
simbología técnica).
 El contenido del trabajo debe abarcar la mayor cantidad de temas del curso (entre el 60-80%).
 El instructor puede considerar más de una entrega parcial, en la cual el instructor revisa y retroalimenta el
avance para asegurar la entrega final, evitando que, estudiantes que no asisten presenten solo al final del
curso.
 La asignación del trabajo puede ser grupal (hasta 3 estudiantes) a criterio del instructor con el fin de
desarrollar las competencias personales-sociales
 Los estudiantes deberán sustentar oralmente el trabajo presentado (una parte que defina el instructor), lo
cual será parte importante de la calificación por su instructor para asegurar el aprendizaje.

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PARTICIPACIÓN
Este componente se enfoca en la verificación por el Instructor sobre el logro del aprendizaje dl
estudiante, durante o como parte del desarrollo de la clase.
El instructor define las estrategias a utilizar para la participación, se propone algunas.
 Exposiciones o presentaciones.
 Resolución de ejercicios/casos, presentados en clases o grabaciones en video, a criterio del
instructor, cuya evidencia se registra en la plataforma.
 Trabajo en aula o uso de herramientas colaborativas (pizarra digital, padlet, otro)
El instructor obtiene la retroalimentación sobre el desarrollo de la sesión de clase y evalúa el
aprendizaje de cada estudiante.
Se recomienda usar 4 indicadores de calificación, según la duración de los cursos. Para cursos hasta
48 horas se considera 2 indicadores y para cursos mayor a 48 horas se considera 4 indicadores.
 Planteamiento del problema.
 Resolución del problema.
 Organización de ideas.
 Argumentación.

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NOTA HABILIDADES
• Es la nota final del módulo formativo o NRC de TALLER, se obtiene considerando las calificaciones de:
 Habilidades.
 Informes semanales.
 Actitudes.
HABILIDADES:
• Cada módulo formativo (curso) contiene TAREAS a desarrollar por el estudiante, cada tarea se califica
de acuerdo con la tabla EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN PRÁCTICA del procedimiento ACAD-P-22.
• Cuando un estudiante tiene una calificación desaprobatoria en alguna tarea, debe realizarla nuevamente,
la finalidad es que adquiera la competencia.
• Culminado el módulo formativo, se obtiene el promedio de todas las tareas establecidas en el diseño
curricular (cuadro programa).
• El libro de calificaciones debe contener la cantidad de columnas de acuerdo a la cantidad de tareas, para
tener un control y evidencia de la ejecución.
• La nota obtenida en el NRC de TALLER, se ingresa en el NRC de TECNOLOGÍA, por ser cursos ligados.

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TABLA DE CALIFICACIÓN
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Proceso Operacional 4 3 2 1
Precisión, acabado y aplicación de normas técnicas 4 3 2 1
Funcionalidad / aptitud de uso 5 4 3 1
Orden, seguridad y cuidado del medio ambiente 2 1.5 1 0.5
Manejo de recursos y materiales 2 1.5 1 0.5
Tiempo de ejecución 3 2 1 0.5
NIVELES Y VALORES
PARA LA CALIFICACIÓN

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ACTITUDES
Nuevo componente de calificación para medir las Competencias Blandas
Es la calificación de las actitudes deseables (comportamiento) del estudiante, analizando en cada
uno de ellos el nivel de logro en el desarrollo de las competencias personales y sociales.
Para la evaluación, considerar los criterios (indicadores observables y medibles) para determinar el
nivel de logro, de acuerdo al procedimiento ACAD-P-22 CICLO DE PROFESIONALIZACIÓN
 Capacidad de comunicación.
 Capacidad de trabajo en equipo.
 Responsabilidad y disciplina.
 Disposición al autodesarrollo.
 Creatividad e innovación.

Tabla de calificación de actitudes
Los Instructores deben calificar las actitudes deseables (comportamiento) del estudiante, analizando
en cada uno de ellos el nivel de logro en el desarrollo de las competencias personales y sociales.
COMPETENCIAS /
CAPACIDADES
NIVEL DE LOGRO - INDICADORES
4 3 2 1
PUNTAJE
OBTENIDO
Capacidad de
comunicación.
1. Se expresa correctamente, haciendo uso del
lenguaje corporal, oral y escrito.
2. Escucha con atención y responde con
fundamento, en forma clara y precisa,
respetando las ideas de los demás.
1. Se expresa con buen grado de
entendimiento. 2.
Fundamenta sus ideas, respetando
normalmente las ideas de los demás.
1. Se expresa con regular grado de
entendimiento.
2. Fundamenta regularmente sus ideas, sin
respetar eventualmente las ideas de los
demás.
1. Se expresa con dificultad y presenta
falta de dominio del lenguaje corporal, oral
y escrito.
2. No fundamenta sus ideas, en forma
clara y precisa.
Capacidad de
trabajo en equipo.
1. Presenta empatía, actitud de liderazgo y
capacidad de organización.
2. Coopera con el equipo, respetando a los
demás y cumple eficientemente con las tareas
que se le asignen.
1. Presenta empatía y regular grado de
liderazgo.
2. Coopera normalmente con el equipo y cumple
con las tareas que se le asignen.
1. Presenta empatía. No posee liderazgo.
2. Coopera eventualmente con el equipo, en
las tareas asignadas.
1. Carece de empatía y falta de
compañerismo.
2. No coopera con el equipo y no cumple
con las tareas que se le asigne.
Responsabilidad y
disciplina.
1. Planifica, desarrolla y cumple eficientemente
con las tareas en los plazos asignados.
2. Utiliza adecuadamente las máquinas, equipos
instrumentos y materiales que se le asignan.
3.Cumple con las normas de comportamiento,
no presentando desmérito.
1. Planifica, desarrolla y cumple con las tareas
en los plazos asignados.
2. Utiliza adecuadamente las máquinas, equipos
instrumentos y materiales que se le asignan.
3. Normalmente cumple con las normas de
comportamiento.
1. Cumple regularmente con las tareas,
eventualmente en los plazos asignados.
2. Utiliza adecuadamente las máquinas,
equipos instrumentos y materiales que se le
asignan.
3. Normalmente cumple con las normas de
comportamiento, con cierto desmérito
1. No cumple con las tareas asignadas.
2. Falta de cuidado en el uso de las
máquinas, equipos instrumentos y
materiales que se le asignan.
3. Cumple eventualmente con las normas
de comportamiento y presenta desméritos.
Disposición al
autodesarrollo.
1. Presenta iniciativa, participación y
proactividad en el desarrollo de su aprendizaje.
2. Manifiesta un proceso evolutivo a través de la
búsqueda de conocimientos, para una
superación personal.
3. Presenta una alta disposición al “aprender a
aprender”.
1. Demuestra participación y proactividad en el
desarrollo de su aprendizaje.
2. Manifiesta, regularmente, un proceso
evolutivo a través de la búsqueda de
conocimientos, para una superación personal.
3. Presenta una disposición al “aprender a
aprender”.
1. Demuestra regular participación y
proactividad en el desarrollo de su aprendizaje.
2. Manifiesta, eventualmente, un proceso
evolutivo a través de la búsqueda de
conocimientos, para una superación personal.
3. Presenta regular disposición al “aprender a
aprender”
1. Demuestra falta de participación en el
desarrollo de su aprendizaje.
2. Manifiesta poco interés en la búsqueda
de conocimientos, para una superación
personal.
3. Carece de disposición al “aprender a
aprender”.
Creatividad e
innovación
1. Posee alto grado de capacidad de análisis y
solución de problemas.
2. Presenta trabajos de alto grado de innovación
tecnológica y/o soluciones a problemas
técnicos.
1.Posee regular grado de capacidad de análisis
para solucionar de problemas.
2. Presenta trabajos de innovaciones
tecnológicas y/o soluciones a problemas
técnicos.
1. Posee regular grado de capacidad de
análisis para solucionar problemas técnicos.
2. Presenta, eventualmente, trabajos de
innovaciones tecnológicas y/o soluciones a
problemas técnicos.
1. Carece de capacidad de análisis para
solucionar problemas.
2. Presenta dificultad para realizar trabajos
de innovaciones tecnológicas y/o
soluciones a problemas técnicos.
ACAD-P-22 – Páginas 30 -31

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INFORMES SEMANALES.
Para los módulos formativos que contienen cuadro programa y tareas, los estudiantes deben elaborar
y presentar el informe semanal, considerando la estructura de un informe técnico, el cual es calificado
por el instructor, quien realiza la retroalimentación con la finalidad de destacar las buenas prácticas,
así como las recomendaciones para mejorar.
• Para los módulos formativos de la Formación Básica, la presentación del informe es semanal o su
equivalente de 12 o 16 horas de avance del curso.
• Para el caso de Seminario de Complementación Práctica o para el informe de la Formación Práctica
en Empresa, la presentación del informe es semanal o su equivalente de 30 a 32 horas. Tener en
cuenta lo siguiente:
 El informe del Seminario de Complementación Práctica se elabora de acuerdo a las tareas
desarrolladas solo en el seminario, es calificado por el instructor como parte del proceso de la
ejecución de tareas.
 El informe de la Formación Práctica en Empresa solo considera las tareas realizadas en la
empresa y los temas desarrollados en SENATI. Se asigna un NRC con 1 hora de carga para la
revisión por el instructor de tecnología.

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PLATAFORMA EXTERNA
Para los cursos de inglés en estudios generales, ETI, Mec. Automotriz se utilizan otras plataformas
externas, en la cual el estudiante realiza actividades y de acuerdo a su avance se obtiene una
calificación.
El instructor debe trasladar la calificación de la plataforma externa a la plataforma Blackboard.
Plataformas Externas
 Cisco / Oracle
 Electude
 National Geographic Learning

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VIDEOLECCIÓN
Es un recurso para la Formación Virtual, consta de videos cortos respecto a fundamentos teóricos,
casos de aplicación que el estudiante debe visualizar antes de la sesión de clase y de responder las
autoevaluaciones.
El instructor debe conocer el contenido de la videolección para complementar o reforzar en la sesión
de clase.
DURACIÓN TOTAL
COMPONENTES
TECNOLOGÍA /
TEORÍA
TALLER /
EMPRESA
FORMACIÓN
VIRTUAL
EVALUACIÓN
TOTAL
HORAS
MATEMÁTICA APLICADA 20 48 36 7 111
EXAMEN
FINAL
INSTRUCCIÓN
DIRECTA
CLASES GRABADAS
(50%)
EJERCICIOS, TEST
LECCIONES (50%)

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ESTRUCTURA CURRICULAR

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CONTENIDO CURRICULAR

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TEST LECCIONES/TAREAS
TEST: Son las auto evaluaciones que realiza el estudiante en
la Plataforma luego de culminar cada Lección (denominada en
el diseño curricular como “Tareas”)
Sirven para medir el aprendizaje y además es un indicador de
retención de acuerdo al nivel de cumplimiento.
VIDEO TEST: Para los casos de curso con videolecciones, con
la finalidad de asegurar que los estudiantes revisen los
materiales publicados, luego de la visualización de un video se
incluye un test que se promedia con el resto de las
evaluaciones.

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EXAMEN FINAL DEL CURSO
• Estructurado según el contenido del curso, priorizando los temas de mayor relevancia.
Cursos hasta 32 horas, una evaluación de 20 preguntas.
Cursos de 33 a 48 horas, una evaluación de 30 preguntas.
Cursos mayores a 48 horas, una evaluación de 40 preguntas.
• Las preguntas son elaboradas considerando el grado de dificultad.
• La aplicación del examen final puede ser de manera presencial, según disponibilidad de
laboratorios y programación que el jefe de CFP/UCP/Escuela lo defina.
Ejemplo de
estructura de
Examen Final y
banco de preguntas
CURSO/MÓDULO FORMATIVO PREGUNTAS 30
DIAGNÓSTICO Y REPARACIÓN CONTROL ELECTRÓNICO
TEMA TAREA/OBJETIVO
DURACIÓN
(SEMANA)
PESO # PREGUNTAS BANCO
1 DIAGNOSTICAR REPARAR RED CAN BUS 1 12.5 4 12
2 DIAGNOSTICAR REPARAR CONTROL ELECTRÓNICO 3 37.5 10 30
3 DIAGNOSTICAR REPARAR SISTEMA TRANSMISIÓN 2 25.0 8 24
4 DIAGNOSTICAR REPARAR SISTEMA SUSPENSIÓN 2 25.0 8 24
8 100 30 90
TOTAL

Estructura del Libro de Calificaciones

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TEC: Estudios Generales y Cursos Transversales
202320
SIN PLATAFORMA EXTERNA CON PLATAFORMA EXTERNA
ITEM COMPONENTE TECNOLÓGICO PESO % ITEM COMPONENTE TECNOLÓGICO PESO %
TIEMPO
(MINUTOS)
1 TRABAJO/PROYECTO 30% 1 TRABAJO/PROYECTO 30% 8
2 ACTITUDES 10% 2 ACTITUDES 10% DURANTE CLASE
3 PARTICIPACIÓN 20% 3 PARTICIPACIÓN 10% 1
4 TEST LECCIONES TAREAS 10% 4 TEST LECCIONES TAREAS 10% AUTOMÁTICO
5 EXAMEN FINAL DEL CURSO 30% 5 EXAMEN FINAL DEL CURSO 30% AUTOMÁTICO
6 PLATAFORMA EXTERNA 10% 1
100% 100%
CALIFICACIÓN CALIFICACIÓN
POR EL INSTRUCTOR 60% POR EL INSTRUCTOR 50%
POR EL SISTEMA 40% POR EL SISTEMA 50%
La plataforma externa el instructor traslada la nota a Blackboard

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ITEM COMPONENTE TECNOLÓGICO PESO % ITEM COMPONENTE TECNOLÓGICO PESO %
TIEMPO
(MINUTOS)
5 NOTA HABILIDADES 60% 5 PLATAFORMA EXTERNA 10% 1
6 NOTA HABILIDADES 60% 1
100% 100%
CALIFICACIÓN POR CALIFICACIÓN POR
INSTRUCTOR 80% INSTRUCTOR 75%
SISTEMA 20% SISTEMA 25%
TEC-TAL: Formación Básica (FB)
202320
NOTA HABILIDADES
ITEM COMPONENTE PRÁCTICO PESO %
1 HABILIDADES 60%
2 ACTITUDES 20%
3 INFORMES SEMANALES 20%
100%
NRC TAL

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TEC-FPE: Cursos con componente TEC durante la Formación Específica.
202320
Nota:
• Aplicado a cursos de especialidad en la formación específica (FE).
• Los informes semanales se elaboran de las tareas que el estudiante realiza en la empresa. Para revisión, se asigna un
NRC con 1 hora semanal para un grupo de hasta 25 estudiantes.
ITEM COMPONENTE TECNOLÓGICO PESO % ITEM COMPONENTE TECNOLÓGICO PESO % TIEMPO (MINUTOS)
2 INFORMES SEMANALES 20% 2 INFORMES SEMANALES 20% NRC ADICIONAL
3 ACTITUDES 10% 3 ACTITUDES 10% DURANTE LA CLASE
100% 100%

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TCT: Cursos con Teoría y Práctica
202320
2 INFORMES SEMANALES 15% 2 INFORMES SEMANALES 15% 2
3 HABILIDADES 35% 3 HABILIDADES 35% DURANTE LA CLASE
4 ACTITUDES 10% 4 ACTITUDES 10% DURANTE LA CLASE
100% 100%

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SCP: Seminario de complementación Práctica.
NRC SCP
ITEM COMPONENTE PRÁCTICO PESO %
1 HABILIDADES 60%
2 ACTITUDES 20%
3 INFORMES SEMANALES 20%
100%
• Durante el seminario se califica cada tarea.
• Todos los estudiantes deben ejecutar todas las tareas del PEA para adquirir la
competencia.
• La calificación la realiza el instructor, no tiene componente de calificación automática
202320
TIEMPO
DURANTE LA CLASE
DURANTE LA CLASE
2

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Cursos de Inglés EEGG e Ingles Técnico.
202320
1 TRABAJO PROYECTO CURSO 10% 1 TRABAJO PROYECTO CURSO 30% 8
2 FORO TEMÁTICO 10% 2 FORO TEMÁTICO 10% 1
4 TEST 10% 4 TEST 10% AUTOMÁTICO
5 VIDEO TEST 10% 5 EXAMEN FINAL DEL CURSO 30% AUTOMÁTICO
6 EXAMEN FINAL DEL CURSO 20% 6 PLATAFORMA EXTERNA 10% 1
100% 100%
La plataforma externa el instructor traslada la nota a Blackboard

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Curso PIM: Mejora de Métodos en el Trabajo.
CURSOS PIM
ITEM COMPONENTE TECNOLÓGICO PESO %
1 AVANCE 1 20%
2 AVANCE 2 20%
3 AVANCE 3 20%
4 PROYECTO FINAL Y PRE SUSTENTACIÓN 40%
100%
Como entrega final del curso es el Proyecto de innovación y/o Mejora en la Empresa
202320
• La calificación la realiza el instructor,
no tiene componente de calificación
automática

CALENDARIZACIÓN EN LA PLATAFORMA

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Calendarizar actividades desde el libro de calificaciones
Clic en la sección
libro de
calificaciones
1
Ubicarse en el lado
derecho de la
actividad a
calendarizar. Clic en
el botón más (…)
2
En el menú que se
muestra, clic en
Editar.
3

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En los cuadros que
se muestra, asignar
fecha y hora que
corresponda
4
Finalmente, clic en
Guardar.
5

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Después de asignar
fecha y hora.
Verificar que la
actividad este
calendarizada.
6

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En cualquiera de los
procedimientos
mencionados.
Verificar en el libro
de calificaciones que
todas las
actividades
calificables deben
estar
calendarizadas.
7

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Componentes de evaluación – Tiempo para calificaciónHasta 202310

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