El documento habla sobre la comprensión lectora. Define la comprensión lectora como el proceso de interacción entre el lector y el texto, mediante el cual el lector intenta satisfacer los objetivos de la lectura. Explica que la comprensión lectora involucra preguntas antes, durante y después de la lectura para mejorar la comprensión. También discute factores como el tipo de texto, habilidades de pensamiento y tipos de textos que se pueden usar para evaluar la comprensión lectora.

1. COMPRENSIÓN LECTORA PASOS PARA ACERCARNOS AL CONCEPTO DE COMPRENSIÓN LECTORA: ¿QUÉ ES LEER? ES EL PROCESO DE INTERACCIÓN ENTRE EL LECTOR Y EL TEXTO, MEDIANTE EL CUAL EL PRIMERO INTENTA SATISFACER LOS OBJETIVOS QUE GUÍAN LA LECTURA.

2. COMPRENSIÓN LECTORA CONCEPTO ANTIGUO: LO RELACIONABAMOS CON LA LITERATURA: POEMA, CUENTO, FRAGMENTO. CONCEPTO ACTUAL: CUALQUIER MANIFESTACIÓN ORAL O ESCRITA QUE SE PRODUZCA EN UNA COMUNICACIÓN: DIÁLOGOS, PANCARTAS, UNA NOVELA LITERARIA, UN BALLET, UNA PINTURA,ETC.

3. COMPRENSIÓN LECTORA C UANDO UNO INICIA UNA LECTURA DEBE ACOSTUMBRASE A CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN CADA UNO DE LAS ETAPAS DEL PROCESO.

4. ANTES DE LA LECTURA ¿PARA QUÉ VOY A LEER? (DETERMINAR LOS OBJETIVOS DE LA LECTURA) 1. PARA APRENDER. 2. PARA PRESENTAR UN PONENCIA. 3. PARA PRACTICAR LA LECTURA EN VOZ ALTA. 4. PARA OBTENER INFORMACIÓN PRECISA. 5. PARA SEGUIR INSTRUCCIONES. 6. PARA REVISAR UN ESCRITO. 7. POR PLACER. 8. PARA DEMOSTRAR QUE SE HA COMPRENDIDO.

5. ¿QUÉ SÉ DE ESTE TEXTO? (ACTIVAR EL CONOCIMIENTO PREVIO) ¿DE QUÉ TRATA ESTE TEXTO? ¿QUÉ ME DICE SU ESTRUCTURA? (FORMULAR HIPÓTESIS Y HACER PREDICCIONES SOBRE EL TEXTO)

6. DURANTE LA LECTURA 1. FORMULAR HIPÓTESIS Y HACER PREDICCIONES SOBRE EL TEXTO 2. FORMULAR PREGUNTAS SOBRE LO LEÍDO 3. ACLARAR POSIBLES DUDAS ACERCA DEL TEXTO 4. RESUMIR EL TEXTO 5. RELEER PARTES CONFUSAS 6. CONSULTAR EL DICCIONARIO 7. PENSAR EN VOZ ALTA PARA ASEGURAR LA COMPRENSIÓN 8. CREAR IMÁGENES MENTALES PARA VISUALIZAR DESCRIPCIONES VAGAS

7. DESPUÉS DE LA LECTURA 1. HACER RESÚMENES 2. FORMULAR Y RESPONDER PREGUNTAS 3. RECONTAR 4. UTILIZAR ORGANIZADORES

8. FACTORES QUE CONDICIONAN LA COMPRENSIÓN EL TIPO DE TEXTO: EXIGE QUE EL LECTOR ENTIENDA CÓMO EL AUTOR HA ORGANIZADO SUS IDEAS. EL LENGUAJE ORAL: ESTÁ RELACIONADO CON EL DESARROLLO DE SUS ESQUEMAS Y EXPERIENCIAS PREVIAS. UNA PERSONA CARENTE DE BUEN VOCABULARIO ORAL, ESTÁ LIMITADO PARA LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS.

9. FACTORES QUE CONDICIONAN LA COMPRENSIÓN LAS ACTITUDES: ÉSTAS INFLUYEN EN LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS. MOTIVACIÓN: QUE SE ENCUENTRE SENTIDO A LA LECTURA. COMPRENSIÓN LECTORA: PROCESO A TRAVÉS DEL CUAL EL LECTOR ELABORA UN SIGNIFICADO DE SU INTERACCIÓN CON EL TEXTO.

10. HABILIDADES DEL PENSAMIENTO DESCRIBIR REPRESENTAR LA IMAGEN DE ALGO O ALGUIEN PORMEDIO DEL LENGUAJE. DEFINIR INDICAR DE MANERA PRECISA CLASIFICAR ORDENAR POR CLASES COMPARAR ESTABLECER LA RELACIÓN QUE HAY ENTRE DOS O MÁS PERSONAS, OBJETOS, ANIMALES, ETC. CONFRONTAR. INDUCIR CONDUCIR A ALGO, METER.

11. HABILIDADES DEL PENSAMIENTO DEDUCIR SACAR CONSECUENCIAS O CONCLUSIONES. ANALIZAR DESCOMPONER UN TODO EN SUS PARTES, O PRINCIPIOS CONSTITUTIVOS. EXAMINAR, ESTUDIAR, DESINTEGRAR. SINTETIZAR REUNIR POR MEDIO DE LA SÍNTESIS RAZONAR VALERSE DE LA RAZÓN PARA EXPLICAR UNA COSA DESCIFRAR EXPLICAR, ACLARAR LO ININTELIGIBLE, COMPRENDER INFERIR SACAR UNA CONSECUENCIA DE UNA COSA

12. TIPOS DE TEXTOS QUE SE PUEDEN UTILIZAR PARA EVALUAR LA COMPRENSIÓN LECTORA ENSAYOS CUADROS SINÓPTICOS RESÚMENES MAPAS CONCEPTUALES DESCRIPCIONES MAPAS MENTALES PARÁFRASIS EL COMENTARIO LA RESEÑA LA SÍNTESIS NARRACIONES