El documento proporciona información sobre cómo identificar la idea principal en un texto. Explica que la idea principal resume el texto en una oración corta, mientras que el tema se refiere a lo que trata el texto en general. Además, ofrece ejemplos de cómo encontrar la idea principal explícita o implícita y diferenciarla de ideas secundarias.
Para Isable Solé (1999), la comprensión lectora es más compleja: involucra otros elementos más, aparte de relacionar el conocimiento nuevo con el ya obtenido. Así, en la comprensión lectora intervienen tanto el texto (su forma y contenido) como el lector, con sus expectativas y conocimientos previos, pues para leer se necesita, simultáneamente, decodificar y aportar al texto nuestros objetivos, ideas y experiencias previas. También implica adentrarnos en un proceso de predicción e inferencia continuo, que se apoya en la información que aporta el texto a nuestras propias experiencias.
Siguiendo con las instrucciones del taller se puede afirmar que la tendencia pedagógica que ha logrado permear mi praxis es la del aprendizaje invertido, teniendo en cuenta que los niños pequeños son màs visuales y que en este grado apenas la mayoría están aprendiendo a leer.
Como docente de primero de primaria de la Institución educativa Remedios solano, sede villa luz. A cargo de 30 estudiantes en edades de 6 y 7 años pertenecientes en su mayoría a hogares disfuncionales de acudientes que trabaja todo el día, por lo que se hace necesario implementar estrategias con que se puedan desarrollar básicamente en el colegio.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. YASMANI QUISPE ZÚÑIGA www.yasqz.org
1
COLEGIO NACIONAL EMBLEMÁTICO “JUAN ESPINOZA MEDRANO”
DEFINICIÓN DEL TEMA Y LA IDEA PRINCIPAL
La idea principal resume el texto en una sola frase u oración.
Si falta, es difícil comprender lo que dice el autor.
no dominan la destreza de la lectura, se preparan para identificar la idea principal m
Identificar la idea principal es una habilidad necesaria
para leer comprensivamente.
La idea principal puede ser:
Explícita porque está escrita en el texto e
implícita porque no aparece escrita en el texto y
el lector tiene que encontrarla.
¿La idea principal es lo mismo que el tema?9
El TEMA responde a la pregunta ¿de qué trata el texto?
Se dice con una o varias palabras.
La IDEA PRINCIPAL responde a la pregunta ¿qué es lo que resume el texto?
Puede decirse con una oración corta.
¡AHÍ ESTÁ LA DIFERENCIA!
Lea El agua
Un indicio para deducir el tema del texto es identificar la palabra que más se repite. En
este caso es “el agua”
2. YASMANI QUISPE ZÚÑIGA www.yasqz.org
2
COLEGIO NACIONAL EMBLEMÁTICO “JUAN ESPINOZA MEDRANO”
¿Para qué es útil identificar la idea principal?
Para encontrar lo fundamental de un texto.
Vuelva a leer el texto El agua.
¿Para qué se necesita el agua?
• Para que el cuerpo funcione bien.
• Para estar limpios.
• Para preparar los alimentos.
Para comprender lo que quiere decir el autor sobre un tema.
El autor quiere decir que el agua es necesaria para quitar la sed,
para preparar los alimentos y para mantener el cuerpo y la ropa
limpia.
Para diferenciar lo principal y lo importante.
Con la información que comunica el texto, se pueden elaborar mapas
conceptuales.
Distinguir entre lo PRINCIPAL y lo IMPORTANTE:
• Lo principal es lo que resume el texto.
• Lo importante lo decide el lector o el docente, según el interés que
tengan al leer.
Cfr. Burón, (n.f.)
Necesidad
del agua
Para vivir Para la
higiene
Para
tomar
Preparar
alimentos
Para
bañarse
Para lavar
la ropa
3. YASMANI QUISPE ZÚÑIGA www.yasqz.org
3
COLEGIO NACIONAL EMBLEMÁTICO “JUAN ESPINOZA MEDRANO”
¿Cómo encontrar la idea principal? 1330
Ya se explicó qué es la idea principal y para qué es útil identificarla. A continuación,
se ejemplifica una forma como los estudiantes pueden encontrarla en el texto El agua.
1. Explique a los estudiantes:
– Hoy vamos a aprender qué es la idea principal y cómo encontrarla.
2. Puede leerles el texto El agua (mejor si se los dramatiza). Escriba cada una de las
oraciones en un cartel y péguelas en el pizarrón mientras va leyéndolas.
Pregúnteles:
– ¿De qué trata la historia que les acabo de contar?
– ¡Del agua!
– ¿Qué nos dice del agua?
(Deje que los estudiantes expresen todas sus ideas)
– ¡Muy bien! Ahora hagamos este ejercicio.
3. Quite uno a uno los carteles de las oraciones de ideas secundarias, hasta que
quede la idea principal sola. Explíqueles por qué El agua es necesaria para vivir,
es la idea principal del texto.
La destreza para identificar la idea principal, se consigue a través de una
adecuada y constante ejercitación.
4. YASMANI QUISPE ZÚÑIGA www.yasqz.org
4
COLEGIO NACIONAL EMBLEMÁTICO “JUAN ESPINOZA MEDRANO”
Practicamos a identificar la idea principal
Unos bebés lloran porque sienten hambre, sed o dolor; otros, por aburrimiento. A veces,
el motivo del llanto es el miedo al abandono pues, en esta etapa de su vida, separarse
de su madre les puede generar un estado de tensión. En conclusión, los bebés lloran por
diferentes razones.
Escribe la idea principal:
______________________________________________________________________________________
¿Qué tipo de texto es, según la ubicación de la idea principal?
______________________________________________________________________________________
SUBRAYA LA IDEA PRINCIPAL EN LAS SIGUIENTES ORACIONES:
El laurel se emplea para afecciones de la piel como la psoriasis.
El ají verde es beneficioso para los sistemas circulatorio y digestivo.
La mayoría de las especies culinarias presentan propiedades curativas.
El perejil es útil para el tratamiento de la diabetes y la limpieza de los riñones.
ESTE ES UN TEXTO PARALELO, DEDUCE LA IDEA PRINCIPAL
Con el láser se extirpan tumores en las cuerdas vocales, en el cerebro, en el oído, en el
útero y en las mamas. Este bisturí de luz no sólo sirve para cortar, también se emplea en
la cauterización y la coagulación de las heridas. Otra de sus aplicaciones es el
tratamiento de la miopía. Gracias al láser, se puede operar la córnea de modo que el
ojo recupere en gran medida la capacidad de ver normalmente.
______________________________________________________________________________________
Recuerda que:
Un texto puede tener la idea principal al inicio del texto,
entonces es un texto analizante, si la idea se encuentra
al final del texto es sintetizante. Si la idea principal se
encuentra al inicio y al final es un texto encuadrado.
Existen textos paralelos, que todas sus ideas son
principales y no se puede obviar ninguna, en este texto
hay que deducir la idea principal. Quiere decir. La idea
principal puede estar ubicado en cualquier parte del
texto.
5. YASMANI QUISPE ZÚÑIGA www.yasqz.org
5
COLEGIO NACIONAL EMBLEMÁTICO “JUAN ESPINOZA MEDRANO”
Recuerda que el desempeño que deben logar sus estudiantes es deducir la
idea principal, por ello es importante practicar a inferir la idea principal a partir
de ideas generales. Practiquemos en este texto:
El elefante africano necesita diariamente más de 200 kilos de comida. Puede dormir de
pie, pero nunca duerme por mucho tiempo. Su trompa es, a la vez, su nariz y la usa como
mano para coger sus alimentos. Sus grandes orejas que pueden medir hasta 1.5 metros,
le sirven para refrescarse, moviéndolas con más fuerza cuanto más calor hace. Así, la
sangre de las orejas es refrigerada y, al circular, refrigera todo el cuerpo.
Ahora deducimos:
El tema: ______________________________________________________________________________
La idea principal: _____________________________________________________________________
Construimos un organizador grafico
Tema
Idea principal
Ideas secundarias