Compuestas

•Descargar como PPT, PDF•

1 recomendación•721 vistas

Ignacio Torre Calvo

Este documento proporciona información sobre tres plantas de la familia Asteraceae (Compuestas). La familia Asteraceae incluye más de 23,000 especies y el documento describe brevemente las plantas Achillea millefolium (mielenrama), Santolina chamaecyparissus (manzanilla) y Jasonia glutinosa (té de roca).

COMPUESTAS

Fª Asteraceae

Compuestas

• Más de 23.000
especies

Compuestas

Compuestas

Achillea millefolium
MIELENRAMA, Hierba de Aquiles

Achillea millefolium

Achillea millefolium

Santolina chamaecyparissus
SANTOLINA, MANZANILLA, ABRÓTANO

Santolina chamaecyparissus

Jasonia glutinosa
TÉ DE ROCA, TÉ DE ARAGÓN

Jasonia glutinosa

Más contenido relacionado

Destacado

Fagáceas; castanea y fagus

Fagáceas; castanea y fagus

Fagáceas; castanea y fagus

Ignacio Torre Calvo

Fagáceas; quercus 1ª parte

Fagáceas; quercus 1ª parte

Fagáceas; quercus 1ª parte

Ignacio Torre Calvo

Labiadas

Ignacio Torre Calvo

Control de agentes dañinos para las plantas forestales

Control de agentes dañinos para las plantas forestales

Control de agentes dañinos para las plantas forestales

Ignacio Torre Calvo

Clasificación de los vegetales

Clasificación de los vegetales

Clasificación de los vegetales

Ignacio Torre Calvo

Tema 5. siembras

Tema 5. siembras

Tema 5. siembras

Ignacio Torre Calvo

Plagas más relevantes coniferas

Plagas más relevantes coniferas

Plagas más relevantes coniferas

Ignacio Torre Calvo

Plagas más relevantes frondosas

Plagas más relevantes frondosas

Plagas más relevantes frondosas

Ignacio Torre Calvo

Reproducción en mamíferos

Reproducción en mamíferos

Reproducción en mamíferos

Ignacio Torre Calvo

Tema 6. sustratos

Tema 6. sustratos

Tema 6. sustratos

Ignacio Torre Calvo

Tema 3. extracción y almacenamiento de las semillas

Tema 3. extracción y almacenamiento de las semillas

Tema 3. extracción y almacenamiento de las semillas

Ignacio Torre Calvo

Tema 1. la semilla

Tema 1. la semilla

Tema 1. la semilla

Ignacio Torre Calvo

Botanica

Asteraceae

Botánica morfología de angiospermas

Botánica morfología de angiospermas

Botánica morfología de angiospermas

Explorer BioGen

Clases de plantas

Clases de plantas

Clases de plantas

Otros agentes dañinos para las plantas

Otros agentes dañinos para las plantas

Otros agentes dañinos para las plantas

Ignacio Torre Calvo

Erosionysusefectos

Erosionysusefectos

Erosionysusefectos

Ignacio Torre Calvo

La pesca en aragón

La pesca en aragón

La pesca en aragón

Ignacio Torre Calvo

Salicáceas

Ignacio Torre Calvo

Destacado (20)

Fagáceas; castanea y fagus

Fagáceas; castanea y fagus

Fagáceas; castanea y fagus

Fagáceas; quercus 1ª parte

Fagáceas; quercus 1ª parte

Fagáceas; quercus 1ª parte

Labiadas

Control de agentes dañinos para las plantas forestales

Control de agentes dañinos para las plantas forestales

Control de agentes dañinos para las plantas forestales

Clasificación de los vegetales

Clasificación de los vegetales

Clasificación de los vegetales

Tema 5. siembras

Tema 5. siembras

Tema 5. siembras

Plagas más relevantes coniferas

Plagas más relevantes coniferas

Plagas más relevantes coniferas

Plagas más relevantes frondosas

Plagas más relevantes frondosas

Plagas más relevantes frondosas

Reproducción en mamíferos

Reproducción en mamíferos

Reproducción en mamíferos

Tema 6. sustratos

Tema 6. sustratos

Tema 6. sustratos

Tema 3. extracción y almacenamiento de las semillas

Tema 3. extracción y almacenamiento de las semillas

Tema 3. extracción y almacenamiento de las semillas

Tema 1. la semilla

Tema 1. la semilla

Tema 1. la semilla

Botanica

Asteraceae

Botánica morfología de angiospermas

Botánica morfología de angiospermas

Botánica morfología de angiospermas

Clases de plantas

Clases de plantas

Clases de plantas

Otros agentes dañinos para las plantas

Otros agentes dañinos para las plantas

Otros agentes dañinos para las plantas

Erosionysusefectos

Erosionysusefectos

Erosionysusefectos

La pesca en aragón

La pesca en aragón

La pesca en aragón

Salicáceas

Más de Ignacio Torre Calvo

05 Ganadería Lechera en Aragón.ppt

05 Ganadería Lechera en Aragón.ppt

05 Ganadería Lechera en Aragón.ppt

Ignacio Torre Calvo

Tema 4. tratamientos de germinación de las semillas forestales

Tema 4. tratamientos de germinación de las semillas forestales

Tema 4. tratamientos de germinación de las semillas forestales

Ignacio Torre Calvo

Sincronizacion de celo ovino (esponjas vaginales)

Sincronizacion de celo ovino (esponjas vaginales)

Sincronizacion de celo ovino (esponjas vaginales)

Ignacio Torre Calvo

Tema 2. recogida de semillas o frutos

Tema 2. recogida de semillas o frutos

Tema 2. recogida de semillas o frutos

Ignacio Torre Calvo

Sincronización de Celo en Porcino (Altrenogest)

Sincronización de Celo en Porcino (Altrenogest)

Sincronización de Celo en Porcino (Altrenogest)

Ignacio Torre Calvo

Herbicidas ballueca

Herbicidas ballueca

Herbicidas ballueca

Ignacio Torre Calvo

Plaguicidas 1

Ignacio Torre Calvo

Las+vías+romanas

Las+vías+romanas

Las+vías+romanas

Ignacio Torre Calvo

Caminos forestales

Caminos forestales

Caminos forestales

Ignacio Torre Calvo

Abonos y enmiendas

Abonos y enmiendas

Abonos y enmiendas

Ignacio Torre Calvo

Medición de árboles

Medición de árboles

Medición de árboles

Ignacio Torre Calvo

Taxodiáceas y taxáceas

Taxodiáceas y taxáceas

Taxodiáceas y taxáceas

Ignacio Torre Calvo

Cupresaceae gº juniperus

Cupresaceae gº juniperus

Cupresaceae gº juniperus

Ignacio Torre Calvo

Cupresaceae gº calcedrus y thuja

Cupresaceae gº calcedrus y thuja

Cupresaceae gº calcedrus y thuja

Ignacio Torre Calvo

Más de Ignacio Torre Calvo (14)

05 Ganadería Lechera en Aragón.ppt

05 Ganadería Lechera en Aragón.ppt

05 Ganadería Lechera en Aragón.ppt

Tema 4. tratamientos de germinación de las semillas forestales

Tema 4. tratamientos de germinación de las semillas forestales

Tema 4. tratamientos de germinación de las semillas forestales

Sincronizacion de celo ovino (esponjas vaginales)

Sincronizacion de celo ovino (esponjas vaginales)

Sincronizacion de celo ovino (esponjas vaginales)

Tema 2. recogida de semillas o frutos

Tema 2. recogida de semillas o frutos

Tema 2. recogida de semillas o frutos

Sincronización de Celo en Porcino (Altrenogest)

Sincronización de Celo en Porcino (Altrenogest)

Sincronización de Celo en Porcino (Altrenogest)

Herbicidas ballueca

Herbicidas ballueca

Herbicidas ballueca

Plaguicidas 1

Las+vías+romanas

Las+vías+romanas

Las+vías+romanas

Caminos forestales

Caminos forestales

Caminos forestales

Abonos y enmiendas

Abonos y enmiendas

Abonos y enmiendas

Medición de árboles

Medición de árboles

Medición de árboles

Taxodiáceas y taxáceas

Taxodiáceas y taxáceas

Taxodiáceas y taxáceas

Cupresaceae gº juniperus

Cupresaceae gº juniperus

Cupresaceae gº juniperus

Cupresaceae gº calcedrus y thuja

Cupresaceae gº calcedrus y thuja

Cupresaceae gº calcedrus y thuja

Último

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.

ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

JAVIER SOLIS NOYOLA

Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...

Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...

Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...

Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)

Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)

Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)

JonathanCovena1

5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico

5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico

5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico

Oscar López Comunicaciones - OL.COM

ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)

ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)

ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)

portafoliodigitalyos

6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico

6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico

6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico

Oscar López Comunicaciones - OL.COM

Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario

Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario

Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario

Alejandrino Halire Ccahuana

PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion

PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion

PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion

📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...

📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...

📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...

harolbustamante1

BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR

BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR

BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR

Comprensión y Redacción de Textos II Indicaciones de la tarea ¡Te damos la bienvenida! A continuación, te proponemos la siguiente actividad, al finalizarla, lograrás elaborar tu esquema de producción y la versión borrador del texto argumentativo.  Para ello, deberás seguir los siguientes pasos: Únete con tu grupo de estudiantes, recuerda que es máximo de 4 estudiantes. Revisen el siguiente documento "Fuentes de información" y elabora tu esquema de producción. Elaboren el esquema de producción y redacten la versión borrador del texto argumentativo. Elaboren su esquema de producción y la versión borrador en un documento Word. No hay extensión para el esquema de producción y la versión borrador. Suban el archivo a través de esta actividad. Finalmente, corrobora el documento que vayas a subir a través de esta tarea.

📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo

📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo

📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo

harolbustamante1

LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL

LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL

LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL

Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx

Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx

Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx

Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas

Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas

Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas

advavillacorte123

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf

El documento proporciona información sobre la orientación académica y profesional para alumnos de 4o de ESO. Explica el proceso de toma de decisiones, las opciones disponibles al finalizar la ESO como bachillerato, ciclos formativos o incorporarse al mundo laboral. Describe las características y materias de los diferentes tipos de bachillerato y cómo acceder a la universidad. También cubre los ciclos formativos de grado medio y el técnico deportivo.

Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte

Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte

Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte

corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf

corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf

corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf

YolandaRodriguezChin

Lección 1: Los complementos del Verbo ...

Lección 1: Los complementos del Verbo ...

Lección 1: Los complementos del Verbo ...

3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico

3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico

3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico

Oscar López Comunicaciones - OL.COM

Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona

Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona

Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona

Edurne Navarro Bueno

Último (20)

ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...

Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...

Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...

Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)

Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)

Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)

5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico

5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico

5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico

ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)

ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)

ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)

6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico

6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico

6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico

Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario

Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario

Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario

PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion

PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion

PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion

📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...

📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...

📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...

BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR

BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR

BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR

📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo

📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo

📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo

LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL

LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL

LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL

Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx

Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx

Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx

Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas

Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas

Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf

Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte

Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte

Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte

corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf

corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf

corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf

Lección 1: Los complementos del Verbo ...

Lección 1: Los complementos del Verbo ...

Lección 1: Los complementos del Verbo ...

3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico

3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico

3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico

Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona

Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona

Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona

Compuestas

1. COMPUESTAS Fª Asteraceae

2. Compuestas • Más de 23.000 especies

5. Achillea millefolium MIELENRAMA, Hierba de Aquiles

6. Achillea millefolium

7. Achillea millefolium

8. Santolina chamaecyparissus SANTOLINA, MANZANILLA, ABRÓTANO

9. Santolina chamaecyparissus

10. Jasonia glutinosa TÉ DE ROCA, TÉ DE ARAGÓN

11. Jasonia glutinosa