La llegada de las tecnologías digitales viene transformando diversos campos de la comunicación digital, entre ellos las formas de elaboración de los contenidos verbales, visuales y multimediales. Esto ha generado una forma de comunicación distinta en algunos espacios de transmisión de la información que las tecnologías digitales ponen a disposición de millones de usuarios, como lo son, principalmente, las redes sociales caracterizadas por su manera de acceder a ellas (la movilidad de esos medios).
Unidad II de la Unidad Curricular: Telemática Educativa (836) del Programa de Especialización en Telemática e Informática en Educación a Distancia de la Universidad Nacional Abierta. Tutora: Prof. Florángel Chacón B. Noviembre de 2017.
La convergencia es la desembocadura de los ríos de conocimientos que concurren en el océano de desconocimientos, al igual que confluyen las corrientes de pensamiento y las tendencias científicas en busca de un método que los saque del determinismo.
La convergencia es la desembocadura de los ríos de conocimientos que concurren en el océano de desconocimientos, al igual que confluyen las corrientes de pensamiento y las tendencias científicas en busca de un método que los saque del determinismo.
Una breve descripción y análisis sobre la teoría de la Espiral del Silencio, planteada por Elisabeth Noelle-Neumann.
Cátedra de Teoría de la Comunicación 2
Modelos de Medios de Comunicación en Internetmjacv
El documento habla sobre los distintos Modelos de Medios de Comunicación en Internet y el uso que le dan los usuarios en fines que vean convenientes.
Ademas habla sobre la comunicacion colectiva y sobre la comunicacion interpersonal en la herramienta tecnológica llamada Internet
Una breve descripción y análisis sobre la teoría de la Espiral del Silencio, planteada por Elisabeth Noelle-Neumann.
Cátedra de Teoría de la Comunicación 2
Modelos de Medios de Comunicación en Internetmjacv
El documento habla sobre los distintos Modelos de Medios de Comunicación en Internet y el uso que le dan los usuarios en fines que vean convenientes.
Ademas habla sobre la comunicacion colectiva y sobre la comunicacion interpersonal en la herramienta tecnológica llamada Internet
Comunicar lo y desde lo publico. Cómo escribir para la webCarlos Magro Mazo
Presentación utilizada en el seminario Comunicar lo público. Cómo escribir para la web, impartido en la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid en junio de 2016.
El oxígeno es transportado tanto físicamente disuelto en la sangre como químicamente combinado con la hemoglobina en los eritrocitos; en circunstancias normales mucho más oxígeno es transportado combinado con hemoglobina que físicamente disuelto en la sangre, ya que, sin hemoglobina, el sistema cardiovascular no podría proporcionar suficiente oxígeno para satisfacer las demandas de los tejidos.
Los ventiladores proporcionan un soporte ventilatorio temporal o asistencia respiratoria a los pacientes que no pueden respirar por sus propios medios o que requieren asistencia para mantener una ventilación adecuada, debido a enfermedades, trauma, defectos congénitos o fármacos (ej., anestésicos). En casi todos los ventiladores mecánicos, una fuente de presión positiva les suministra gas a los pulmones del paciente, para favorecer el intercambio gaseoso; para abrir o mantener ventilados los alvéolos, donde se realiza el intercambio de gases, y para que los músculos ventilatorios descansen, hasta que el paciente sea capaz de reasumir en forma segura una ventilación espontánea adecuada. Las respiraciones con presión positiva se suministran usualmente a través de un tubo endotraqueal o uno de traqueostomía. La presión en los pulmones aumenta proporcionalmente al volumen del gas insuflado, y se alivia cuando el gas se exhala a través de una vía de exhalación.
Cortesía: Curso de Ingeniería Biomédica, Facultad de Ingeniería / Universidad de la República, Montevideo, Uruguay, 2017. MSc. Ing. Daniel Thevenet. NIB.
Infografía: Fundamentación Conceptual de las Tecnologías en los Sistemas de Educación a Distancia (SEaD). Actividad #1 correspondiente a la Unidad I de la Unidad Curricular: Nuevas Tecnologías en los Sistemas de Educación a Distancia (828), del Programa de Especialización en Telemática e Informática en Educación a Distancia de la Universidad Nacional Abierta. Autor: Rigoberto Meléndez Cuauro. Tutor: Dr. Oswaldo Torrealba.
El presente capítulo trata acerca de los medios comunes de control y eliminación de la población bacteriana en el ambiente quirúrgico. Cirugía e Ingeniería Biomédica.
Se llama quirófano a aquella sala o habitación que se halla en sanatorios, hospitales o centros de atención médica y que está especialmente acondicionada para la práctica de operaciones quirúrgicas a aquellos pacientes que así lo demanden. Asimismo, en el quirófano, se pueden desplegar otras actividades relacionadas, tales como: el suministro de anestesia, una acción de reanimación, entre otras, para así, luego, poder llevar a buen puerto la mencionada intervención quirúrgica. El objetivo básico que se propone un quirófano es el de estar a la altura cualquiera sea la circunstancia, es decir, debe ofrecer a médicos y pacientes un contexto apto y preparado tanto para el desarrollo de operaciones programadas como para aquellos casos de urgencias en los cuales no hay tiempo para preparar nada, sino directamente actuar para salvarle la vida a un individuo, por ejemplo.
Glosario Minucioso sobre gestión de equipo médico. Cortesía: CENETEC-SALUD, México. 2016. El Glosario de Gestión de Equipo Médico que se presenta es un proyecto que nace de la necesidad de estandarizar la terminología utilizada en este campo, con la fnalidad de ofrecer a los usuarios y tomadores de decisiones un vocabulario de uso común. El documento pone en contexto el progreso de la Ingeniería Biomédica, su origen, evolución, subdisciplinas y su relación con el desarrollo de los equipos médicos y su gestión.
Los monitores fetales deberán ser capaces de detectar, mostrar e imprimir un registro de la FCF y la AU. La unidad deberá suministrar valores numéricos y tendencias gráficas de la FCF y la AU. La pantalla digital y la grabadora de la unidad deberán indicar la FCF dentro de un rango mínimo de 50 a 210 lpm. El usuario deberá ser alertado mediante una indicación visual o audible si la FCF se encuentra por fuera del rango de medición del monitor. La pantalla también deberá mostrar los límites de alarma y el estado de cada parámetro monitorizado. La sonda de ultrasonido Doppler puede ser de onda continua o pulsada con una frecuencia de 1 a 2,5 MHz.
La monitorización electrónica fetal (MEF) proporciona información gráfica y numérica acerca de la FCF y la AU materna para ayudar al personal clínico a evaluar el bienestar fetal. Durante el trabajo de parto, la FCF suele presentar desaceleraciones y aceleraciones en respuesta a las contracciones uterinas o a los movimientos fetales, y ciertos patrones son indicativos de hipoxia. El examen de estos patrones, el nivel de referencia y las características de variabilidad pueden indicar la necesidad de alterar el curso del trabajo de parto con fármacos o de llevar a cabo un parto operatorio (operación cesárea o parto con fórceps) si son corroborados por otras pruebas clínicas. Los monitores fetales también pueden suministrar documentación acerca de la condición del feto, que podría ser útil en caso de litigio.
La validación del desempeño de un dispositivo médico es importante desde el punto de vista del mercado, puesto que un producto validado está cumpliendo con las especificaciones de seguridad propuestas por normativas internacionales y nacionales, atendiendo simultáneamente los requerimientos de las diferentes regulaciones nacionales para su comercialización. Cumplir con estos requerimientos, implica que el producto puede ser comercializado generando ganancias a diseñadores, productores y transformadores de dispositivos médicos. Desde la ingeniería biomédica se pretende asociar el término validación con conceptos entendibles y que permitan dar una definición del mismo desde la investigación aplicada en ingeniería.
Las camas de maternidad permiten a las mujeres en trabajo de parto adoptar posiciones más naturales para el parto, y en muchos casos permanecer en la misma cama durante todo el trabajo de parto y el postparto. Como resultado, pueden evitarse la incomodidad, el riesgo y el gasto de tiempo asociados con la transferencia de una cama a una camilla y luego a una mesa obstétrica. Estas camas se utilizan frecuentemente en las unidades obstétricas que proporcionan un ambiente similar al del hogar, en el que la paciente puede quedarse durante todo el proceso del parto mientras recibe el tratamiento y los cuidados necesarios. Algunas camas de parto están diseñadas para convertirse en mesas de cirugía o en camillas, en caso de que se requiera la transferencia al quirófano.
Es una clase de sensores moduladores. Son aquellos que varían una resistencia en función de la variable a medir.
Los sensores que se basan en la variación de la resistencia eléctrica de un dispositivo son seguramente los más abundantes. Esto se debe a que son muchas las magnitudes físicas que afectan al valor de la resistencia eléctrica de un material. Por lo tanto, ofrecen una solución válida para numerosos problemas de medida. En el caso de los resistores variables con la temperatura, ofrecen también un método de compensación térmica aplicable en los sistemas de medidas de otras magnitudes.
La variación de la reactancia de un componente o circuito ofrece alternativas de medida a las disponibles con los sensores resistivos. Muchas de ellas no requieren contacto físico con el sistema donde se va a medir, o bien tienen un efecto de carga mínimo. Este tipo de sensores ofrecen soluciones mejores que los resistivos en el caso de medida de desplazamientos lineales y angulares, en el caso de tratar con materiales ferromagnéticos, y para la medida de la humedad. La falta de linealidad intrínseca en alguno de los principios de medida empleados se supera con el uso de sensores diferenciales. La alimentación normalmente debe ser con una tensión alterna. Esto limita la frecuencia mínima admisible en la variación de la magnitud a medir, que debe ser inferior a la de la tensión de alimentación.
Los dispositivos médicos son esenciales para que la prevención, el diagnóstico, el tratamiento y la rehabilitación de enfermedades y dolencias sean seguros y eficaces. El logro de los objetivos de desarrollo relacionados con la salud, incluidos los Objetivos de Desarrollo del Milenio, depende de que se fabriquen, regulen, planifiquen, evalúen, adquieran, gestionen y utilicen dispositivos médicos de buena calidad, seguros y compatibles con los entornos en que se emplean.
Se denomina instrumento a cualquier dispositivo empleado para medir, convertir, registrar y/o transmitir el valor de una magnitud que se desea observar. La instrumentación desde este punto de vista puede considerarse como la ciencia y tecnología del diseño y utilización de los instrumentos. La instrumentación biomédica trata sobre los instrumentos empleados para obtener información al aplicar energía a los seres vivos, y también a los destinados a ofrecer una ayuda funcional o a la sustitución de funciones fisiológicas. Existen equipos o instrumentos para:
1. Diagnóstico: determinan signos físicos o enfermedades sin alternación de la estructura y función del sistema biológico. Ej: instrumento de procesamiento de imágenes por secciones computarizada.
2. Monitorización: determinan cambios de un parámetro fisiológico durante un periodo de tiempo. Ej: Monitorización de los latidos del corazón en pacientes en cuidados intensivos.
3. Terapéuticos: producen cambios estructurales o funcionales que llevan a una mejora del paciente. Ej: aceleradores lineales para el tratamiento del cáncer.
4. Asistencia: restauran una función del cuerpo humano. Ej: marcapasos o audífonos.
La instrumentación biomédica trata sobre los instrumentos empleados para obtener información a aplicar energía a los seres vivos, y también a los destinados a ofrecer una ayuda funcional o a la sustitución de funciones fisiológicas. Existen equipos o instrumentos para diagnóstico, monitorización, terapia, electrocirugía y rehabilitación.
La imagen por resonancia magnética (MRI) crea imágenes transversales del interior de su cuerpo. La MRI utiliza imanes potentes para producir las imágenes, no radiación. Una MRI toma cortes transversales (vistas) desde muchos ángulos, como si alguien estuviera mirando una sección de su cuerpo de frente, de costado, o por encima de su cabeza. Este estudio crea imágenes de partes del tejido blando del cuerpo que a veces son difíciles de ver cuando se emplean otros estudios por imágenes. Un escáner de MRI es un cilindro o tubo que contiene un imán grande y muy potente. Usted se acuesta sobre una mesa que se desliza dentro del tubo, y la máquina le rodea con un campo magnético potente. La máquina utiliza una poderosa fuerza magnética y emite una ráfaga de ondas de radiofrecuencia para recoger las señales del núcleo (centros) de los átomos de hidrógeno en su cuerpo. Una computadora convierte estas señales en una imagen en blanco y negro.
La telemedicina es la integración de las ciencias médicas, con el desarrollo de las telecomunicaciones y la informática capaz de brindar una excelente calidad de servicio a todos los profesionales de la salud, que utilicen el intercambio de información para el diagnóstico, tratamiento y prevención de enfermedades, además de su aplicación en la investigación y educación especializada para el desarrollo de la salud del individuo y su unidad utilizando como medio la electrónica, la informática y las de telecomunicaciones.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Universidad Nacional Abierta
Centro Local Falcón
Dirección de Investigaciones y Postgrado (DIP)
Especialización en Telemática e Informática en Educación a Distancia (902)
Unidad Curricular: Telemática Educativa (836)
PRESENTACIÓN
COMUNICACIÓN
DIGITAL
AUTOR: ING. RIGOBERTO JOSÉ MELÉNDEZ CUAURO
FACILITADORA: PROF. FLORÁNGEL CHACÓN B.
2. La llegada de las tecnologías
digitales viene transformando
diversos campos de la
comunicación digital, entre ellos las
formas de elaboración de los
contenidos verbales, visuales y
multimediales. Esto ha generado
una forma de comunicación distinta
en algunos espacios de transmisión
de la información que las
tecnologías digitales ponen a
disposición de millones de usuarios,
como lo son, principalmente, las
redes sociales caracterizadas por su
manera de acceder a ellas (la
movilidad de esos medios).
Introducción
3. Comunicación
Digital
Para comenzar es necesario plantear
la conceptualización y aplicación,
desde la comunicación y
comunicación digital, por lo tanto, es
fundamental aclarar a qué nos
referimos cuando hablamos de cada
una de éstas, para tal fin en un
comienzo abordaremos los dos
términos independientemente para
luego entrar a unirlos y darles la
respectiva definición.
Comunicación proviene del lat.
Communicatio, -onis, la Real
Academia de la Lengua Española
(RAE) lo define como “La acción y
efecto de comunicar o comunicarse;
trato, correspondencia entre dos o más
personas; transmisión de señales
mediante un código común al emisor y
al receptor”. Por su parte del término
digital el que más se acomoda al tema
que estamos tratando es el
proporcionado por la RAE
“perteneciente o relativo a los dedos”.
4. Comunicación
Digital
Teniendo en cuenta lo anterior, se define la
comunicación como la común acción que
se da entre las personas, y la
comunicación digital como la común
acción que se da a través de las
Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC) entre las personas.
Uno de los factores que está
transformando la comunicación es la
orientación hacia la comunicación
digital. Las diferentes disciplinas se
esfuerzan por comunicar y divulgar de
manera adecuada sus avances y
acercarse a la comunidad en general,
haciendo uso de las Tecnologías de la
Información y Comunicación, las
cuales están generando nuevos usos y
herramientas en la comunicación
humana, entre ellos el hipertexto
(intertextualidad), estructuración de la
información, multimedia (texto, audio,
video, imágenes), lo que logra en gran
medida que la comunicación sea más
rápida, ágil y directa.
5. Ventaja
Principal
La comunicación digital hace uso de lenguajes
alternativos y soportes novedosos, que cambian el
lugar de encuentro y la forma de hacer comunidad,
de comunicar y de intercambiar conocimiento con los
demás, por lo tanto, es oportuna la búsqueda de
conciencia y conocimiento alrededor de la
comunicación digital, porque es importante entender
cuáles son las dinámicas, la trayectoria y la amplitud
del cambio al cual nos estamos exponiendo, para
poder hacer un buen uso de las tipologías textuales,
de la interacción y de la aplicación, edición y
presentación de la información en la red.
6. Importancia
Gracias a la revolución digital se están
presentando cambios estructurales
que están transformando la forma del
ser humano comunicarse. Por
ejemplo, la tecnología ha permitido la
inclusión de herramientas como el
hipertexto, la multimedialidad, la
interactividad, la interacción, el
discurso digital, entre otros, que han
ocasionado que la escritura en la red
cambie, y se piense en diferentes
factores que en los medios
tradicionales no eran necesarios tener
en cuenta.
--Por ejemplo, al analizar varias
producciones académicas que se
encuentran en diferentes medios como
portales, blogs, revistas digitales, entre
otros, se evidencia la importancia y la
necesidad de fortalecer las
competencias comunicativas en
entornos digitales, ya que muchos se
limitan a transcribir del medio tradicional
al medio digital, y las exigencias de
éstas son muy diferentes y específicas.
7. ImportanciaPor lo tanto, se hace necesario que a
través de la comunicación digital se
busque fortalecer y consolidar la
forma de comunicarnos en la red, ya
que desde lo académico y social es
muy importante consolidar el
adecuado uso de la información en
Internet, la elaboración y redacción
de contenidos e información para la
Web, por ser 100% virtuales y por
poseer un constante interés en ser
cada vez más competitivos en un
ámbito que requiere de personas
cada vez más especializadas en el
tema, ya que las diferentes disciplinas
se esfuerzan por divulgar de manera
adecuada sus avances y acercarse a
la comunidad en general.
Adicional a esto, es necesario formar a los
estudiantes, profesionales y ciudadanos
para que comprendan las particularidades
y elementos de la comunicación digital
con una serie de actitudes, conocimientos,
habilidades y particularidades de la
interacción mediatizada por computador.
8. Finalidad
-Planificar y gestionar la
comunicación digital resulta hoy
imprescindible para todas las
organizaciones e instituciones
educativas. Las estrategias de
interacción y comunicación digital
(foros de debate, correo, canales de
chat, videoconferencias, otros),
deben ser planteadas y gestionadas
de manera integral. En este sentido,
la dimensión digital, constituida por
las TIC, internet, y las redes sociales
digitales, no pueden ser ignoradas.
-La multiplicidad de medios de
comunicación va pareja a las
posibilidades y aplicaciones que permite
el medio, y estas últimas son, en el caso de
Internet, considerables y continuamente
ampliadas, pues se trata de un soporte que
no ha definido aún totalmente las
características de los medios que alberga.
Dichos medios se definen y evolucionan
dependiendo en gran medida de los usos
sociales que les asignan los usuarios,
diferenciados de la audiencia de los
medios de difusión por una capacidad de
participación en el flujo comunicativo
considerablemente mayor.
9. Características
-El principal análisis global, que abarca
diversos criterios de categorización de los
medios digitales, es el aportado por Alonso
y Martínez (2003), quienes, partiendo de las
características diferenciadoras de la
comunicación digital (que definen a los
nuevos medios como: digitales;
interactivos; personalizados; multimedia;
instantáneos; hipertextuales; universales; e
innovadores, Alonso y Martínez, 2003),
distinguen cinco criterios:
1Objetivos o finalidad de la
comunicación. Diferencian entre: a)
medios con finalidad informativa o
noticiosa (fundamentalmente los
cibermedios); b) medios con finalidad
comunicativa o relacional
(comunidades virtuales); c) medios
con finalidad de servicio (subdivididos
a su vez en: servicios informativos,
servicios de gestión y servicios de
entretenimiento), donde se incluirían
los portales; y d) Medios con finalidad
de intermediación o infomediación
(buscadores y directorios).
10. Características
2Contenidos. Deriva del anterior,
subdividiéndose en a) información;
b) servicios; c) comunicación o
relacionales; y d) infomediación o
intermediación. Audiencia / Usuario. Se hace referencia
aquí a la capacidad del público en
Internet, que pasa de circunscribirse a
un papel de espectador más o menos
pasivo (audiencia) a poder abarcar
muy diversos papeles (usuario), desde
el propio de la comunicación de masas
hasta constituirse en emisor de
información o interactuar con la misma
de muy variadas formas.
3
11. Características
4
5Comunicador Digital. Constata la
variedad de las funciones que
asume el emisor de la información,
que se refieren a la creación y
gestión de la tipología de contenidos
reseñada anteriormente (es decir, el
comunicador digital produce
informaciones, crea y gestiona flujos
de comunicación, también crea y
gestiona servicios y por último es un
intermediario, estructurador y
organizador de información).
Herramientas para la Interactividad. Se
corresponde fundamentalmente con los
medios de comunicación interpersonal,
aunque también se hace referencia al
lenguaje estructurador de la
comunicación en Internet (el hipertexto) y
las evidentes posibilidades que
proporciona al usuario desde el punto de
vista de la interactividad.
12. Clasificación según
Lorenzo Vilches
-Una versión más depurada de esta clasificación
es la elaborada por Lorenzo Vilches, quien también
distingue cuatro categorías fundamentadas en el
criterio simultáneo/diferido: “de la diferencia
elemental de directo/diferido, ahora las categorías
temporales se pueden agrupar en cuatro
apartados: a) comunicación de uno a uno
asíncrona (e-mail), b) comunicación de muchos a
muchos, asíncrona (listas de distribución, foros); c)
comunicación sincrónica de uno a uno, de uno a
pocos, de uno a muchos (como los juegos de roles
tales como MUD, los chats, los servicios interactivos
comerciales); d) la comunicación asincrónica bajo
demanda (los servicios bancarios)” (2001).
13. Características
Medios de Comunicación Interpersonal:
a) Comunicación sincrónica: chats, redes P2P y
juegos en red.
b) Comunicación asincrónica: E-mail, listas de
distribución, grupos de noticias, foros de debate,
wikis, encuestas, comunidades virtuales.
Se distingue, por tanto, entre comunicación
sincrónica y comunicación asincrónica en
función del carácter simultáneo o no de la
comunicación establecida. Las características
genéricas y puntuales de los diversos sistemas
de comunicación interpersonal analizados son:
1. Estos sistemas reproducen y
amplían los diversos medios de
comunicación interpersonal
existentes en el mundo físico,
generando al mismo tiempo
nuevas formas de
comunicación.
2. El individuo que desarrolla la
interactividad con otros usuarios
a través de la Red tiende a
generar una nueva identidad,
complementaria e incluso
sustitutiva de la que ostenta en el
mundo físico, y en varias
ocasiones.
3. Los medios de comunicación
colectiva los utilizan como
principal forma de expresión de
la interactividad del medio.
14. Tecnologías de
Comunicación Digital
Es relevante mencionar que, los
medios de comunicación
interpersonal a través de la Internet
adquieren dos formas específicas de
contacto: sincrónica, en la que los
usuarios a través de una red
telemática coinciden en el tiempo y
se comunican entre sí mediante
texto, audio y/o vídeo; y asincrónica
donde los usuarios utilizan el sistema
de comunicación en tiempos
diferentes.
16. Conclusiones
Las implicancias de las tecnologías digitales en la construcción de
nuevos lenguajes en el proceso de comunicación digital trascienden las pequeñas
pantallas de los dispositivos móviles o de las grandes en ultra-alta definición;
esta trascendencia se encuentra en otro lugar, se encuentra en los lugares de
formación de quienes generarán contenidos profesionalmente. El nuevo
paradigma del diario, del folleto, del cartel, de la historieta, del anuncio, entre
otros, es el reto de los generadores de contenido para el soporte digital. Se
tiene que crear nuevos formatos, nuevos códigos, nueva forma de uso de
los signos del alfabeto, nueva relación con el hardware (pantalla táctil,
voz, plegado del soporte, entre otros). Sin embargo, el desafío es primero para
quienes estudian los principios de la comunicación digital; el monitoreo
permanente de la aparición de nuevos soportes y su forma de recibir y
transmitir el mensaje es una obligación si se pretende tener vigente el
carácter funcional de la comunicación.