Este documento resume dos textos sobre icebergs y oxígeno atmosférico. Resume que los icebergs son masas de hielo que flotan en el mar y pueden elevarse hasta 150 metros sobre la superficie, aunque la mayor parte de su masa queda oculta debajo del agua. Explica también que el oxígeno atmosférico es perjudicial para la vida debido a su poder oxidante, pero que los seres vivos han desarrollado sistemas de defensa contra esta corrosión y ahora dependen del oxígeno.
El documento presenta un caso en el que una persona compró un teléfono celular recientemente pero dejó de funcionar al día siguiente. La persona fue a la tienda a presentar una queja verbalmente pero no fue aceptada. Ahora necesita hacer el reclamo de forma formal mediante una carta. Para esto, debe seguir el formato y estructura de una carta de reclamo, incluyendo datos iniciales, exposición del problema y solicitud de solución.
El documento resume la historia del Imperio Inca desde sus orígenes hasta su caída. Se describe el desarrollo de las diferentes etapas culturales y los principales gobernantes incas como Pachacútec, Túpac Yupanqui, Huayna Cápac, Huáscar y Atahualpa. El Imperio Inca alcanzó su máxima expansión bajo el gobierno de Huayna Cápac antes de entrar en crisis y guerra civil durante el reinado de Huáscar y Atahualpa.
El documento habla sobre las normas de cortesía en el diálogo. Explica que el diálogo es una conversación entre dos o más personas para expresar opiniones sobre un tema. También menciona expresiones de cortesía como "buenos días", "por favor", "gracias" y "con permiso" que se deben usar al hablar. Finalmente, enfatiza la importancia de aplicar estas normas de comportamiento durante una conversación.
Sesión de aprendizaje oracion compuestaSarita Bravo
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre las oraciones compuestas para estudiantes de tercer año de secundaria. La sesión consta de tres partes: la introducción, el proceso y la conclusión. En la introducción, los estudiantes ven un video y discuten oraciones encontradas en la letra de una canción. En el proceso, los estudiantes clasifican oraciones de la canción, crean su propia canción usando oraciones compuestas, y presentan sus canciones. En la conclusión, los estudiantes crean carteles y reflex
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la poesía vanguardista para estudiantes de 5to grado. La sesión analizará el poema "Walking Around" de Pablo Neruda e incluirá actividades como observar un video musical para motivar a los estudiantes, trabajar en equipos para completar el poema con palabras faltantes, interpretar estrofas del poema, y completar una ficha de metacognición. El objetivo es que los estudiantes expliquen la intención del autor en el uso de recursos textuales considerando
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la tilde diacrítica. La sesión consta de tres momentos: inicio, construcción del aprendizaje y salida. En el inicio, los estudiantes recuerdan conceptos previos sobre monosílabos. En la construcción, ven información sobre la definición y reglas de tildación diacrítica a través de un PPT y ficha. Luego practican con un juego. En la salida, completan una práctica dirigida y reflexionan sobre sus aprendizajes.
Este documento contiene dos secciones. La primera sección describe un incidente en el que una novia no pudo quitarse la corona de la cabeza y su esposo intentó ayudarla con un alicate, hiriéndola. Tuvieron que ir al hospital y su luna de miel se retrasó una semana. La segunda sección contiene tres obituarios que anuncian muertes recientes y fechas de misas en su memoria.
Este documento resume dos textos sobre icebergs y oxígeno atmosférico. Resume que los icebergs son masas de hielo que flotan en el mar y pueden elevarse hasta 150 metros sobre la superficie, aunque la mayor parte de su masa queda oculta debajo del agua. Explica también que el oxígeno atmosférico es perjudicial para la vida debido a su poder oxidante, pero que los seres vivos han desarrollado sistemas de defensa contra esta corrosión y ahora dependen del oxígeno.
El documento presenta un caso en el que una persona compró un teléfono celular recientemente pero dejó de funcionar al día siguiente. La persona fue a la tienda a presentar una queja verbalmente pero no fue aceptada. Ahora necesita hacer el reclamo de forma formal mediante una carta. Para esto, debe seguir el formato y estructura de una carta de reclamo, incluyendo datos iniciales, exposición del problema y solicitud de solución.
El documento resume la historia del Imperio Inca desde sus orígenes hasta su caída. Se describe el desarrollo de las diferentes etapas culturales y los principales gobernantes incas como Pachacútec, Túpac Yupanqui, Huayna Cápac, Huáscar y Atahualpa. El Imperio Inca alcanzó su máxima expansión bajo el gobierno de Huayna Cápac antes de entrar en crisis y guerra civil durante el reinado de Huáscar y Atahualpa.
El documento habla sobre las normas de cortesía en el diálogo. Explica que el diálogo es una conversación entre dos o más personas para expresar opiniones sobre un tema. También menciona expresiones de cortesía como "buenos días", "por favor", "gracias" y "con permiso" que se deben usar al hablar. Finalmente, enfatiza la importancia de aplicar estas normas de comportamiento durante una conversación.
Sesión de aprendizaje oracion compuestaSarita Bravo
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre las oraciones compuestas para estudiantes de tercer año de secundaria. La sesión consta de tres partes: la introducción, el proceso y la conclusión. En la introducción, los estudiantes ven un video y discuten oraciones encontradas en la letra de una canción. En el proceso, los estudiantes clasifican oraciones de la canción, crean su propia canción usando oraciones compuestas, y presentan sus canciones. En la conclusión, los estudiantes crean carteles y reflex
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la poesía vanguardista para estudiantes de 5to grado. La sesión analizará el poema "Walking Around" de Pablo Neruda e incluirá actividades como observar un video musical para motivar a los estudiantes, trabajar en equipos para completar el poema con palabras faltantes, interpretar estrofas del poema, y completar una ficha de metacognición. El objetivo es que los estudiantes expliquen la intención del autor en el uso de recursos textuales considerando
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la tilde diacrítica. La sesión consta de tres momentos: inicio, construcción del aprendizaje y salida. En el inicio, los estudiantes recuerdan conceptos previos sobre monosílabos. En la construcción, ven información sobre la definición y reglas de tildación diacrítica a través de un PPT y ficha. Luego practican con un juego. En la salida, completan una práctica dirigida y reflexionan sobre sus aprendizajes.
Este documento contiene dos secciones. La primera sección describe un incidente en el que una novia no pudo quitarse la corona de la cabeza y su esposo intentó ayudarla con un alicate, hiriéndola. Tuvieron que ir al hospital y su luna de miel se retrasó una semana. La segunda sección contiene tres obituarios que anuncian muertes recientes y fechas de misas en su memoria.
La charla radial es un relato breve y entretenido que comparte un suceso con el oyente, como una conversación. Es parte de los formatos informativos de radio. Debe ser breve, atractiva y sonar natural. Sus elementos incluyen el inicio, desarrollo y cierre del tema.
El documento resume la biografía de Augusto B. Leguía, presidente del Perú entre 1908-1912 y 1919-1930. Nació en 1863 en Lambayeque y estudió en Chile. Participó en la defensa del Perú durante la guerra con Chile. Fue ministro de Hacienda y presidente entre 1908-1912. Regresó al Perú en 1919 luego de un exilio y tomó el poder mediante un golpe de estado, estableciendo una dictadura que duró 11 años conocida como el "Oncenio". Implementó políticas autoritarias y modificó la constitución para
El predicado proporciona información sobre el sujeto y está compuesto por un núcleo (el verbo) y posibles complementos. El núcleo del predicado es el verbo, mientras que los complementos incluyen objetos directos e indirectos, circunstanciales y atributos, los cuales amplían el significado del verbo y pueden indicar aspectos como modo, tiempo, lugar u otros detalles de la acción.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el uso del adverbio. Los estudiantes participan en un juego didáctico completando diálogos y verificando sus respuestas. Luego reflexionan sobre las funciones del adverbio y ven un video que explica sus clases y ejemplos. Finalmente, elaboran diálogos utilizando adverbios y comentan sobre su aprendizaje.
Este poema describe al Perú como la tierra de grandes ríos, cordilleras y cultura. El autor expresa orgullo por la historia y cultura peruana, desde los incas hasta la actualidad. Finalmente, celebra a figuras históricas peruanas como San Martín, Túpac Amaru y Cáceres por su lucha por la libertad del país.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la producción de artículos de opinión para estudiantes de quinto grado. La sesión se divide en tres fases - inicio, proceso y cierre - y utiliza estrategias como lluvia de ideas, análisis textual colectivo y publicación en línea. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar errores en artículos y produzcan sus propios textos de opinión con una estructura y argumentos sólidos. Al final, los estudiantes
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre figuras literarias para estudiantes de 4to grado. La sesión busca que los estudiantes aprendan a reconocer y diferenciar figuras literarias en textos escritos. La docente utilizará poemas y actividades en el libro de texto para que los estudiantes identifiquen figuras como metáforas y símiles. Al final, los estudiantes deberán crear un poema usando las figuras literarias aprendidas.
El documento describe una sesión de aprendizaje en la que los estudiantes entrevistan a miembros de su familia para recoger experiencias sobre ayuda mutua. Los estudiantes planifican y realizan las entrevistas, evaluando después su desempeño. Finalmente, plantean recomendaciones sobre cómo Jimena, Pierina y Jorge pueden lograr sus objetivos ayudando a su comunidad.
Este documento presenta ejercicios de correferencia que incluyen la sustitución léxica por sinonimia, pronominalización, e hipónimos e hiperónimos. Se proporcionan varios ejemplos de oraciones y se pide sustituir palabras repetidas o inadecuadas por sinónimos, y sustantivos repetidos por pronombres. También se pide reemplazar palabras hiperónimas por hipónimos más adecuados en el contexto.
Sesión de aprendizaje N° 2 exposición oral 2017El Gonzales
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 3 del área de Comunicación para el grado 3° sobre el tema de "La exposición". Los aprendizajes esperados incluyen comprender textos orales, expresarse oralmente e interactuar colaborativamente. La sesión utilizará dinámicas, videos y discusión grupal para que los estudiantes descubran la definición, características y estructura de una exposición oral. Al final, los estudiantes evaluarán su propio aprendizaje y presentarán temas de inferencia
Las campañas terrestres de la guerra del Pacífico se extendieron desde 1879 hasta 1883 y consistieron en varias fases. Chile invadió Bolivia y Perú, desembarcando en Pisagua el 2 de noviembre de 1879 y tomando la ciudad. Luego avanzaron hacia el interior, librando la Batalla de Dolores el 7-8 de noviembre y la Batalla de Tarapacá poco después, donde derrotaron a las fuerzas aliadas de Bolivia y Perú.
El documento presenta la sesión de comunicación del sábado 23 de octubre de 2017. Los niños leerán el texto narrativo "El Caballero Carmelo" para conocer la historia de un gallo de pelea llamado Carmelo y sus características. Antes, durante y después de la lectura realizarán actividades como hacer predicciones, comentar el contenido y expresar sus opiniones sobre el propósito del autor. Finalmente, los niños evaluarán su comprensión del texto y recibirán una tarea sobre las peleas de gallos.
Los cuatro hermanos Ayar y sus parejas fueron enviados por el dios Wiracocha a encontrar un valle fértil para fundar una civilización. Tres de los hermanos traicionaron a Ayar Cachi y lo encerraron en una cueva. Ayar Uchu y Ayar Auca luego se convirtieron en piedra. Solo Ayar Manco continuó con sus cuatro parejas y seguidores, derrotó a los pueblos locales, y fundó el Cusco, convirtiéndose en el legendario fundador del Imperio Inca, Manco
El documento presenta una introducción al concepto de plan de redacción, definiéndolo como un esquema lógico-deductivo que sirve de base para la construcción de un texto coherente. Luego, explica la estructura de un plan de redacción, los tipos de planes como deductivo, secuencial y causa-efecto, y por último, incluye ejemplos y ejercicios prácticos sobre el tema.
El documento define la argumentación como un tipo de discurso que tiene como objetivo defender una idea u opinión aportando razones. Explica que la argumentación tiene una función persuasiva y está compuesta por un objeto, una tesis, argumentos y una estructura básica con introducción, desarrollo y conclusión. Finalmente, detalla los recursos lingüísticos y tipos de textos argumentativos más comunes.
La literatura de la conquista en Perú se divide en dos vertientes: popular y culta. La vertiente popular incluye coplas y romances que fueron recitados por los primeros soldados españoles para burlarse de sus jefes. La vertiente culta se compone principalmente de crónicas escritas por conquistadores, indígenas y mestizos que describen la historia y cultura prehispánica así como los abusos de los españoles.
El documento presenta conceptos previos sobre economía del lenguaje, intención del autor e intención del lector, capacidad de discernimiento y capacidad de jerarquización. Luego discute sobre la coherencia en un texto, eliminación de oraciones y criterios para la eliminación como impertinencia, redundancia e irrelevancia. Finalmente, presenta ejemplos de oraciones para identificar cuáles son eliminables y por qué criterio.
Diapositivas hechas por Prof. Juan Vicente Díaz Peña. Diapositivas 21, 22 eliminadas del original porque no entraban los enlaces y a la 23 se le agregó un enlace del programa Sucedió en el Perú que habla de Ricardo Palma
La leyenda del Lago Titicaca cuenta que los hijos del Dios Sol, Manco Cápac y Mama Ocllo, fundaron el Imperio Inca después de salir del lago, mientras que la leyenda de los Hermanos Ayar describe cómo Ayar Manco fundó la ciudad del Cuzco después de que él y sus hermanos salieran del cerro Tamputoco.
ejercicios de aplicación 3 (acento).pdfRominaAnton1
Este documento presenta información sobre el acento y la tilde en español. Explica que el acento es la mayor fuerza de voz con la que se pronuncia una sílaba, mientras que la tilde es la marca gráfica que se coloca sobre la vocal tónica de ciertas palabras según reglas ortográficas. Además, clasifica las palabras según la posición de la sílaba tónica y presenta ejemplos y ejercicios sobre la aplicación de las reglas de tilde.
Este documento analiza el síndrome de la comunicación superflua y cómo afecta la vida de las personas. Explica que las personas se sienten incompletas si no están conectadas a través de medios de comunicación y redes sociales. También señala que las personas se vuelven adictas a las redes sociales y pasan mucho tiempo enviando mensajes en lugar de hacer otras actividades valiosas. Además, indica que las personas están acostumbradas a tener los dispositivos más nuevos y modernos y esto hace que estén constantemente revisando sus telé
Este documento analiza el fenómeno de la "comunicación superflua", donde las personas usan el lenguaje como una forma de evitar la soledad y la introspección, teniendo conversaciones vacías sin escucharse realmente. Ahora, con la tecnología, las personas pueden integrarse fácilmente a grupos en línea para charlar sin sentido y ahuyentar la sensación de aislamiento. Si bien las redes sociales permiten la comunicación, su uso descontrolado se está convirtiendo en una adicción que afecta negativamente la comunicación verbal y
La charla radial es un relato breve y entretenido que comparte un suceso con el oyente, como una conversación. Es parte de los formatos informativos de radio. Debe ser breve, atractiva y sonar natural. Sus elementos incluyen el inicio, desarrollo y cierre del tema.
El documento resume la biografía de Augusto B. Leguía, presidente del Perú entre 1908-1912 y 1919-1930. Nació en 1863 en Lambayeque y estudió en Chile. Participó en la defensa del Perú durante la guerra con Chile. Fue ministro de Hacienda y presidente entre 1908-1912. Regresó al Perú en 1919 luego de un exilio y tomó el poder mediante un golpe de estado, estableciendo una dictadura que duró 11 años conocida como el "Oncenio". Implementó políticas autoritarias y modificó la constitución para
El predicado proporciona información sobre el sujeto y está compuesto por un núcleo (el verbo) y posibles complementos. El núcleo del predicado es el verbo, mientras que los complementos incluyen objetos directos e indirectos, circunstanciales y atributos, los cuales amplían el significado del verbo y pueden indicar aspectos como modo, tiempo, lugar u otros detalles de la acción.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el uso del adverbio. Los estudiantes participan en un juego didáctico completando diálogos y verificando sus respuestas. Luego reflexionan sobre las funciones del adverbio y ven un video que explica sus clases y ejemplos. Finalmente, elaboran diálogos utilizando adverbios y comentan sobre su aprendizaje.
Este poema describe al Perú como la tierra de grandes ríos, cordilleras y cultura. El autor expresa orgullo por la historia y cultura peruana, desde los incas hasta la actualidad. Finalmente, celebra a figuras históricas peruanas como San Martín, Túpac Amaru y Cáceres por su lucha por la libertad del país.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la producción de artículos de opinión para estudiantes de quinto grado. La sesión se divide en tres fases - inicio, proceso y cierre - y utiliza estrategias como lluvia de ideas, análisis textual colectivo y publicación en línea. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar errores en artículos y produzcan sus propios textos de opinión con una estructura y argumentos sólidos. Al final, los estudiantes
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre figuras literarias para estudiantes de 4to grado. La sesión busca que los estudiantes aprendan a reconocer y diferenciar figuras literarias en textos escritos. La docente utilizará poemas y actividades en el libro de texto para que los estudiantes identifiquen figuras como metáforas y símiles. Al final, los estudiantes deberán crear un poema usando las figuras literarias aprendidas.
El documento describe una sesión de aprendizaje en la que los estudiantes entrevistan a miembros de su familia para recoger experiencias sobre ayuda mutua. Los estudiantes planifican y realizan las entrevistas, evaluando después su desempeño. Finalmente, plantean recomendaciones sobre cómo Jimena, Pierina y Jorge pueden lograr sus objetivos ayudando a su comunidad.
Este documento presenta ejercicios de correferencia que incluyen la sustitución léxica por sinonimia, pronominalización, e hipónimos e hiperónimos. Se proporcionan varios ejemplos de oraciones y se pide sustituir palabras repetidas o inadecuadas por sinónimos, y sustantivos repetidos por pronombres. También se pide reemplazar palabras hiperónimas por hipónimos más adecuados en el contexto.
Sesión de aprendizaje N° 2 exposición oral 2017El Gonzales
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 3 del área de Comunicación para el grado 3° sobre el tema de "La exposición". Los aprendizajes esperados incluyen comprender textos orales, expresarse oralmente e interactuar colaborativamente. La sesión utilizará dinámicas, videos y discusión grupal para que los estudiantes descubran la definición, características y estructura de una exposición oral. Al final, los estudiantes evaluarán su propio aprendizaje y presentarán temas de inferencia
Las campañas terrestres de la guerra del Pacífico se extendieron desde 1879 hasta 1883 y consistieron en varias fases. Chile invadió Bolivia y Perú, desembarcando en Pisagua el 2 de noviembre de 1879 y tomando la ciudad. Luego avanzaron hacia el interior, librando la Batalla de Dolores el 7-8 de noviembre y la Batalla de Tarapacá poco después, donde derrotaron a las fuerzas aliadas de Bolivia y Perú.
El documento presenta la sesión de comunicación del sábado 23 de octubre de 2017. Los niños leerán el texto narrativo "El Caballero Carmelo" para conocer la historia de un gallo de pelea llamado Carmelo y sus características. Antes, durante y después de la lectura realizarán actividades como hacer predicciones, comentar el contenido y expresar sus opiniones sobre el propósito del autor. Finalmente, los niños evaluarán su comprensión del texto y recibirán una tarea sobre las peleas de gallos.
Los cuatro hermanos Ayar y sus parejas fueron enviados por el dios Wiracocha a encontrar un valle fértil para fundar una civilización. Tres de los hermanos traicionaron a Ayar Cachi y lo encerraron en una cueva. Ayar Uchu y Ayar Auca luego se convirtieron en piedra. Solo Ayar Manco continuó con sus cuatro parejas y seguidores, derrotó a los pueblos locales, y fundó el Cusco, convirtiéndose en el legendario fundador del Imperio Inca, Manco
El documento presenta una introducción al concepto de plan de redacción, definiéndolo como un esquema lógico-deductivo que sirve de base para la construcción de un texto coherente. Luego, explica la estructura de un plan de redacción, los tipos de planes como deductivo, secuencial y causa-efecto, y por último, incluye ejemplos y ejercicios prácticos sobre el tema.
El documento define la argumentación como un tipo de discurso que tiene como objetivo defender una idea u opinión aportando razones. Explica que la argumentación tiene una función persuasiva y está compuesta por un objeto, una tesis, argumentos y una estructura básica con introducción, desarrollo y conclusión. Finalmente, detalla los recursos lingüísticos y tipos de textos argumentativos más comunes.
La literatura de la conquista en Perú se divide en dos vertientes: popular y culta. La vertiente popular incluye coplas y romances que fueron recitados por los primeros soldados españoles para burlarse de sus jefes. La vertiente culta se compone principalmente de crónicas escritas por conquistadores, indígenas y mestizos que describen la historia y cultura prehispánica así como los abusos de los españoles.
El documento presenta conceptos previos sobre economía del lenguaje, intención del autor e intención del lector, capacidad de discernimiento y capacidad de jerarquización. Luego discute sobre la coherencia en un texto, eliminación de oraciones y criterios para la eliminación como impertinencia, redundancia e irrelevancia. Finalmente, presenta ejemplos de oraciones para identificar cuáles son eliminables y por qué criterio.
Diapositivas hechas por Prof. Juan Vicente Díaz Peña. Diapositivas 21, 22 eliminadas del original porque no entraban los enlaces y a la 23 se le agregó un enlace del programa Sucedió en el Perú que habla de Ricardo Palma
La leyenda del Lago Titicaca cuenta que los hijos del Dios Sol, Manco Cápac y Mama Ocllo, fundaron el Imperio Inca después de salir del lago, mientras que la leyenda de los Hermanos Ayar describe cómo Ayar Manco fundó la ciudad del Cuzco después de que él y sus hermanos salieran del cerro Tamputoco.
ejercicios de aplicación 3 (acento).pdfRominaAnton1
Este documento presenta información sobre el acento y la tilde en español. Explica que el acento es la mayor fuerza de voz con la que se pronuncia una sílaba, mientras que la tilde es la marca gráfica que se coloca sobre la vocal tónica de ciertas palabras según reglas ortográficas. Además, clasifica las palabras según la posición de la sílaba tónica y presenta ejemplos y ejercicios sobre la aplicación de las reglas de tilde.
Este documento analiza el síndrome de la comunicación superflua y cómo afecta la vida de las personas. Explica que las personas se sienten incompletas si no están conectadas a través de medios de comunicación y redes sociales. También señala que las personas se vuelven adictas a las redes sociales y pasan mucho tiempo enviando mensajes en lugar de hacer otras actividades valiosas. Además, indica que las personas están acostumbradas a tener los dispositivos más nuevos y modernos y esto hace que estén constantemente revisando sus telé
Este documento analiza el fenómeno de la "comunicación superflua", donde las personas usan el lenguaje como una forma de evitar la soledad y la introspección, teniendo conversaciones vacías sin escucharse realmente. Ahora, con la tecnología, las personas pueden integrarse fácilmente a grupos en línea para charlar sin sentido y ahuyentar la sensación de aislamiento. Si bien las redes sociales permiten la comunicación, su uso descontrolado se está convirtiendo en una adicción que afecta negativamente la comunicación verbal y
Este documento discute el uso de la tecnología y los medios de comunicación en la sociedad. En los primeros párrafos, explica cómo las personas usan estos medios para comunicarse y evitar sentirse solas. Luego describe cómo la tecnología avanza rápidamente y se ha convertido en una forma principal de entretenimiento. El documento también menciona que aquellos que no usan la tecnología son considerados desactualizados, aunque no todos pueden permitírselo. Finalmente, concluye que los medios de comunicación se inventaron principalmente para
Sesion 22 agosto texto argumentativo leer sin papelpatitavd
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 22 sobre el tema de texto continuo argumentativo "Leer sin papel". La sesión se enfoca en desarrollar la comprensión crítica de diversos tipos de textos mediante procesos de interpretación y reflexión. La secuencia didáctica incluye actividades para motivar a los estudiantes, predecir el tema antes de la lectura, leer el texto, identificar palabras nuevas, y evaluar la comprensión después de la lectura a través de esquemas y cuadros sobre las ventaj
Este documento discute cómo la tecnología está afectando negativamente la comunicación entre las personas. Ahora la gente prefiere comunicarse a través de dispositivos electrónicos en lugar de interactuar cara a cara, lo que está erosionando las relaciones interpersonales. Incluso los niños pequeños están usando redes sociales. Además, las personas se vuelven adictas a sus teléfonos y no pueden estar lejos de ellos. Mientras que la tecnología puede usarse para fines positivos como comunicarse con familiares lejanos, en general está llevando a
Este documento critica la comunicación excesiva y superficial en la sociedad moderna. Argumenta que la mayoría de la gente evita estar sola y usa el lenguaje como una forma de antidepresivo. A medida que avanza la tecnología, las personas se vuelven más dependientes de estar conectadas en chats y redes sociales todo el tiempo para sentir que pertenecen a un grupo. La sociedad ahora valora más a aquellos que no sueltan su teléfono celular ni por un segundo.
El documento analiza cómo la comunicación a través de medios como las redes sociales y el internet ha reemplazado en gran medida la comunicación directa y tradicional. Se sugiere que el uso excesivo de estos medios hace que las personas se vuelvan adictas y prefieran interactuar a través de la tecnología en lugar de interactuar directamente con amigos y conocidos. El documento concluye que las personas buscan expandir su círculo social en el ciberespacio y saber si los desconocidos piensan en ellos.
El documento analiza la comunicación excesiva a través de redes sociales y cómo esto puede afectar la autoestima de las personas. Explica que las personas buscan compañía a través de internet y redes sociales, lo cual con el tiempo puede convertirse en una adicción que descuida otras responsabilidades. También señala que tanto adolescentes como adultos pueden volverse adictos a las redes sociales y que el exceso de internet puede causar baja autoestima al depender del reconocimiento de otros a través de las redes.
El documento discute el uso excesivo de la comunicación y la tecnología. Explica que las personas usan medios como celulares y computadoras para sentirse menos solas y socializar más, y que los jóvenes compran teléfonos modernos debido a sus avanzadas características tecnológicas. También señala que el avance tecnológico influye en que las familias y las personas pasen más tiempo con dispositivos en lugar de interactuar personalmente, y que esto puede afectar las actitudes y estilos de vida de las personas.
Este ensayo discute los efectos negativos del uso excesivo de la tecnología y las redes sociales. Indica que ahora dependemos constantemente de dispositivos como celulares y computadoras para comunicarnos y escapar de la soledad, lo que deteriora nuestras relaciones personales. También menciona que esto se ha convertido en un problema social, ya que es cada vez más difícil dejar este vicio que nos aleja del mundo real y nos hace adictos a estar en línea.
Este documento discute cómo la mayoría de las personas evitan estar solas con sus propios pensamientos y en su lugar usan el lenguaje como una forma de antidepresivo. Señala que las conversaciones familiares donde nadie escucha realmente a los demás son una expresión de este falso contacto que mitiga la sensación de aislamiento sin permitir una comunicación real entre personas. También advierte que muchos adultos ahora han desarrollado una adicción a revisar su correo electrónico y redes sociales frecuentemente, cayendo en una segunda adolesc
El documento discute cómo la tecnología y las redes sociales están afectando la sociabilidad de las personas. En el primer párrafo, señala que mucha gente se siente sola y depende de otros para expresar sus emociones. En el segundo párrafo, explica que nos estamos volviendo esclavos de la tecnología y necesitamos de ella para interactuar socialmente. En el último párrafo, indica que algunas personas dependen demasiado del reconocimiento en Facebook y les afecta no recibir atención, lo que podría l
El documento critica la comunicación excesiva a través de las redes sociales. Argumenta que las personas usan las redes para evitar sentirse solas, compartiendo mensajes sin valor solo por el gusto de interactuar constantemente. Esto se ha convertido en un hábito absorbente que afecta a personas de todas las edades, impidiendo que los jóvenes disfruten del tiempo de calidad con amigos en persona. Lo que comenzó como una forma de mitigar la soledad ahora parece ser un problema difícil de corregir.
Este documento contiene 6 párrafos que analizan la comunicación en la sociedad actual. Se argumenta que la gente ahora depende demasiado de la tecnología como Facebook y Twitter para comunicarse en lugar de interactuar en persona. También sugiere que las personas usan estas plataformas más para escapar de sí mismas que para propósitos genuinos de comunicación. El último párrafo concluye que esta tendencia podría dañar los valores sociales a largo plazo al priorizar la aprobación en línea sobre las relaciones significativas.
El documento discute cómo la tecnología está afectando negativamente las interacciones sociales y familiares. Señala que las personas pasan mucho tiempo en las redes sociales y dispositivos electrónicos en lugar de aprender o interactuar con otros, y que algunos adultos exponen a sus hijos a contenido inapropiado. También menciona que la tecnología causa conflictos familiares y distracciones, y que es fácil conectarse con extraños peligrosos en línea.
Este documento discute cómo las personas se han vuelto demasiado dependientes de los medios de comunicación. Ahora las conversaciones entre amigos se centran en cuántos mensajes o chats tienen en lugar de temas con sustancia. Tanto jóvenes como adultos usan redes sociales como Facebook y Twitter como parte integral de su vida cotidiana, lo que demuestra una adicción tecnológica. La dependencia es tal que ya es difícil pasar un día sin revisar el correo o celular, e incluso los turistas buscan desesperadamente conexión Wi-Fi.
Este documento analiza el síndrome de la comunicación superflua causado por el uso excesivo de la tecnología y redes sociales. Muchas personas se aferran a sus dispositivos para evitar estar solas con sus pensamientos y en lugar de comunicaciones significativas tienen conversaciones vacías. Ahora se prefiere interactuar con conocidos virtuales en lugar de amigos cercanos de forma presencial. Este estilo de vida aísla a las personas y las aleja de experiencias sociales valiosas.
El documento discute el uso excesivo de las redes sociales y cómo se ha convertido en una adicción para muchos. Señala que las personas ahora pasan tanto tiempo en las redes sociales que se aíslan de la sociedad y de sus relaciones cara a cara. Advierte que si esto no se controla, especialmente entre los jóvenes, podría llevar a una generación perdida que dependa demasiado de la tecnología en lugar de interactuar en el mundo real.
Este documento presenta la secuencia didáctica de una sesión de aprendizaje sobre la exposición argumentativa. El profesor motiva a los estudiantes, recupera sus conocimientos previos, y les explica el tema con ejemplos. Luego, los estudiantes trabajan en parejas para desarrollar sus propios textos argumentativos, los cuales exponen ante sus compañeros. El profesor evalúa los aprendizajes observando la capacidad de los estudiantes para exponer temas y opinar de forma organizada y elocuente
El documento discute los daños psicológicos y sociales causados por la comunicación superficial y constante a través de la tecnología. La gente evita la soledad y la introspección mediante charlas vacías con otros, ya sea en persona o a través de llamadas telefónicas, mensajes de texto e internet. Ahora, los adultos, al igual que los adolescentes, sienten la necesidad de pertenecer a grupos y recibir atención y aprobación constante de los demás a través de las redes sociales. Esto ha reemplazado
El documento discute los daños psicológicos y sociales causados por la comunicación superficial y constante a través de medios como el celular y las redes sociales. La gente evita estar sola con sus pensamientos y en su lugar habla constantemente sobre nada con otros, o pasa horas revisando su correo y mensajes sin contenido. Esto ha llevado a que los adultos adquieran la necesidad adolescente de pertenecer a un grupo y recibir atención y aprobación ajena, dependiendo excesivamente de las redes para darse importancia y escapar
Este documento analiza el síndrome de la comunicación superflua y cómo las personas usan el lenguaje y las redes sociales como un antidepresivo para evitar estar solas consigo mismas. La necesidad de pertenecer a un grupo y recibir aprobación ajena se ha vuelto una debilidad común incluso entre los adultos. El ideal contemporáneo es aprovechar todas las posibilidades comunicativas para escapar de la soledad interior, pero esto puede conducir a una adicción a las redes sociales y una segunda adolescencia más dependiente.
Este documento analiza el fenómeno de la comunicación excesiva y las redes sociales. Indica que muchas personas usan el lenguaje y estar conectados constantemente para evitar estar solos consigo mismos. Como resultado, los individuos se han vuelto más dependientes de la aprobación y atención de otros. También señala que este comportamiento es una segunda adolescencia para los adultos y les impide explorar su interior.
Este documento analiza el fenómeno de la comunicación excesiva y las redes sociales. Indica que muchas personas evitan estar solas con sus pensamientos y usan el lenguaje como una forma de antidepresivo. Al escuchar conversaciones ajenas en público, se pueden evaluar los daños psicológicos y sociales causados por la necesidad de comunicación constante. Ahora, con la tecnología, las personas pueden integrarse a grupos virtuales en cualquier momento para escapar de sí mismas. Donde antes la necesidad de aprobación social era típ
Este documento analiza el fenómeno de la comunicación excesiva y las redes sociales. Indica que muchas personas evitan estar solas con sus pensamientos y usan el lenguaje como una forma de antidepresivo. Al escuchar conversaciones ajenas en público, se pueden evaluar los daños psicológicos y sociales causados por la necesidad de comunicación constante. Ahora, con la tecnología, las personas pueden integrarse a grupos virtuales en cualquier momento para escapar de sí mismas. Donde antes la necesidad de aprobación social era típ
La adicción al chat se produce cuando las personas pasan horas conectadas a Internet conociendo gente y chateando para satisfacer necesidades de socialización que no pueden cumplir en la vida real. Esto hace que descuiden sus obligaciones diarias y relaciones sociales e incluso su trabajo. Algunas personas tímidas encuentran en el chat una forma más fácil de relacionarse mediante el uso de avatares que les permiten ocultar su verdadera personalidad.
El documento discute el creciente uso y posible adicción a las redes sociales. Millones de personas usan sitios como Facebook, Twitter y LinkedIn a diario, y algunos se conectan compulsivamente desde temprano en la mañana. Los niños y adolescentes son particularmente vulnerables a la adicción debido a su fácil acceso a la tecnología. Pasar más de 5 horas al día en las redes sociales puede alterar los patrones sociales de una persona y llevar al aislamiento. Se recomienda que las escuelas eduquen sobre un uso saludable
El documento discute cómo la tecnología moderna como los teléfonos celulares, videojuegos y reproductores MP3 pueden causar aislamiento social en los jóvenes. Específicamente, el uso excesivo de estos dispositivos puede conducir a problemas de timidez, baja autoestima y depresión. Además, el documento señala que a pesar de que Internet permite estar en contacto con otros, las personas pueden sentirse más aisladas que nunca debido a la dependencia en la tecnología.
El documento discute cómo la tecnología moderna como los teléfonos celulares, videojuegos y reproductores MP3 pueden causar aislamiento social en los jóvenes. Específicamente, el uso excesivo de estos dispositivos puede conducir a problemas de timidez, baja autoestima y depresión. Además, el documento señala que a pesar de que Internet permite estar en contacto con otros, las personas pueden sentirse más aisladas que nunca debido a la dependencia en la tecnología en lugar de interacciones cara a
Las redes sociales tienen un impacto en la calidad del sueño y salud mental de los adolescentes, especialmente aquellos más susceptibles emocionalmente. El uso excesivo de redes sociales y dispositivos móviles por la noche se ha relacionado con ansiedad, depresión y problemas de sueño. Además, el uso frecuente de redes sociales dificulta la capacidad de los adolescentes para expresar ideas complejas en forma escrita. Sin embargo, las redes sociales también ofrecen oportunidades para mantener el contacto con otros y acceder a inform
Este documento analiza la influencia de las redes sociales en la vida cotidiana de los jóvenes. Explora cómo las redes sociales pueden usarse como medio de comunicación pero también como distracción que puede afectar negativamente el lenguaje, la salud y la percepción de la realidad. Ofrece algunos consejos sobre cómo usar las redes sociales de manera positiva y productiva.
Este documento discute el impacto de las redes sociales y la tecnología en la sociedad. Señala que las personas ahora dependen demasiado de dispositivos electrónicos como teléfonos y computadoras para comunicarse a través de redes sociales como Facebook y WhatsApp. Esto ha creado una adicción a estar conectado en línea constantemente. Además, las redes sociales han puesto en peligro la privacidad de las personas y han reemplazado las interacciones cara a cara. El documento concluye que las redes sociales ahora
El documento discute los usos y abusos de las redes sociales. Mientras que las redes sociales pueden facilitar la comunicación y el acceso a la información, también pueden dominar a las personas y convertirse en una esclavitud si se usan de forma compulsiva. Algunas personas se sienten más cómodas expresando sus pensamientos en las redes sociales que cara a cara. Sin embargo, el uso excesivo de las redes puede debilitar las relaciones directas y causar problemas de concentración, ansiedad y soledad.
Este documento resume las principales lecciones sobre el uso responsable de Facebook y redes sociales. Recomienda tener cuidado al compartir fotos u otros contenidos porque esto puede generar problemas o chantajes. También aconseja pensar bien antes de aceptar solicitudes de personas desconocidas o publicar algo que podría tener consecuencias negativas en el futuro. Si bien Facebook puede usarse para mantener contacto con otros, debemos proteger nuestra privacidad y evitar que otros roben nuestra identidad.
El documento discute los posibles problemas de socialización que pueden surgir del uso excesivo de las redes sociales y la vida virtual, especialmente entre los adolescentes. Estos problemas incluyen la pérdida de amigos reales y experiencias de la vida real, lo que lleva a que la computadora se convierta en su único refugio. Además, los adolescentes a veces comparten demasiada información personal en un esfuerzo por ganar popularidad en línea, lo que plantea riesgos para su privacidad e identidad.
El documento discute los posibles problemas de socialización que pueden surgir del uso excesivo de las redes sociales y la vida virtual, especialmente entre los adolescentes. Estos problemas incluyen la pérdida de amigos reales y experiencias de la vida real, lo que lleva a que la computadora se convierta en su único refugio. Además, los adolescentes a veces comparten demasiada información personal en un esfuerzo por ganar popularidad en línea, lo que plantea riesgos para su privacidad e identidad.
El valor de la amistad y las redes socialesnormisaa
Las redes sociales han modificado las formas de comunicación y permiten fomentar la amistad a través de conexiones virtuales. Estas redes sociales facilitan el mantenimiento de amistades físicas al permitir compartir mensajes, fotos y videos a distancia. Sin embargo, también implican riesgos al compartir información personal que podría ser usada para fraude. Por lo tanto, se debe ser cuidadoso con la información que se comparte y dar mantenimiento a las relaciones personales ya sea de forma física o virtual.
El documento habla sobre el uso y adicción a las redes sociales. Explica que las redes sociales se han convertido en una adicción para muchos debido a que permiten comunicación y contacto rápido con otros. También describe algunos síntomas de adicción como pasar más de 3 horas al día en redes sociales y preferirlas sobre otras interacciones sociales. Finalmente, señala que aunque la adicción a redes sociales no es una enfermedad reconocida, ya existen clínicas especializadas en tratar este problema que afecta a
1. COMUNICACIÓN SUPERFLUA
El tema sobre la comunicación superflua trata de los
individuos que se han perdido completamente el
respeto, la palabra puede ser un ruido inocuo o un
sumbido apasiguador, el hombre moderno lucha con
denuedo por expandir su circilo de amigos virtuales,
pues esta comunicación se preoduce en internet y a
traves de los telefonos celulares.
El hombre moderno busca establecer contacto para olvidarse de si mismo,
pues las diferentes redes ssociales como el facebook, el twitter,
meseenger,etc, estan siempre constantes; pues estes no nos permiten
vernos cara a cara, es por ello que buscamos compania en estas redes,
haciendo que muchas veces se convierta en un vicio.
En esta comunicación vemos que las personas empiezan revisando el correo
electronico dos veces a la semana, lugo a diario,
despues cada tres o cuatro y acabamos
conviertiendo la pantalla de la computadora,
llegamos a tal punto de convertirnos en un
cibernauta, que se engancha con facilidad al
facebook o al twitter, como una macivo que salta
de la marihuana a las drogas duras.
La gente que no suelta su celular un segundo, ni siquiera en mitad de una
fiesta, un almuerzo familiar o hablando con una persona cometen una grave
descortesia pues las personas se van alejando de ella, la mayor urgencia de
un viajero que apenas esta descubriendo una ciudad va en busca de un café
con wifi para revisar su correo, pues lo mismo pasa con los adolescentes que
no sueltan el BlackBberry ni un segundo.
Las redes sociales han convertido la necesidad de aprobacion gula, ya no
nos basta las caricias y comentarios lindos, pues las queremos tener a diario
en grandes cantidades, y por eso cuando nos flata comtemplamos la bandeja
de entrada vacio con un despecho.
Llegamos a la conclusion que las personas
luchan por expandir su circulo de amigos, para
ver si alguien detrás de una pantalla piensa en
el, es por ello que ignoramos a las personas
que estan cerca a nosotros y nos convertimos
en seres antisociales.