Comunicación y educación
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Este documento habla sobre los conceptos de aprendizaje, enseñanza y educación. Define la educación como un proceso de aprendizaje-enseñanza a lo largo de la vida que implica el desarrollo de capacidades cognitivas y potencialidades para formar integralmente a la persona. Explica que el aprendizaje conlleva la aprehensión de la realidad a través de la inteligencia y sensibilidad, lo que significa un cambio de conducta. Finalmente, define la enseñanza como un intercambio de mensajes sistemático entre
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La lectoescritura es un proceso y una estrategia de enseñanza que involucra la interrelación entre la lectura y la escritura como un sistema integrado de comunicación y metacognición. Aprender a leer y escribir son retos fundamentales en la infancia que requieren años de práctica con el apoyo del profesorado en la escuela y la motivación de las familias en casa.
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El documento describe las tres estructuras que intervienen en el proceso de trasposición didáctica: la estructura conceptual, la estructura metodológica y la estructura cognitiva. La estructura conceptual se refiere a la apropiación de conocimientos, destrezas y hábitos. La estructura metodológica es el nexo entre la estructura conceptual y cognitiva. Y la estructura cognitiva se refiere a las capacidades y potenciales del estudiante.
Didáctica
El documento explica la diferencia entre pedagogía y didáctica. La pedagogía estudia el fenómeno educativo en todas las etapas de la vida, mientras que la didáctica se enfoca en los procesos y elementos involucrados en la enseñanza y el aprendizaje. La didáctica también puede considerarse un arte, que implica la habilidad para enseñar, y una ciencia, que implica la sistematización de los métodos de enseñanza.
Robinsoncuji2
El documento trata sobre el pensamiento, el conocimiento y el desarrollo cognitivo. Explora conceptos como el cerebro, la conducta compleja, el aprendizaje, el pensamiento, el razonamiento y la resolución de problemas. También menciona el proceso educativo, el aprendizaje en niños y jóvenes, y los múltiples procesos involucrados en enseñar y aprender.
Proceso de aprendizaje
El documento habla sobre el aprendizaje y la enseñanza. Explica que la enseñanza busca transmitir información a los estudiantes a través de la comunicación y el uso de medios auxiliares para que los estudiantes adquieran conocimientos y habilidades que les permitan enfrentar nuevas situaciones. También define el aprendizaje como un proceso complejo de adquirir nuevos conocimientos o capacidades. Finalmente, discute las concepciones neurofisiológicas relacionadas con el aprendizaje y cómo el estilo de aprendiz
(Pérez,beatriz)(mapa conceptual 1.2)
La teoría de la modificabilidad estructural cognitiva del psicólogo rumano Reuven Feuerstein propone que las estructuras cognitivas de los niños son modificables a través de estrategias de aprendizaje mediado que incluyen el uso de mediadores humanos como maestros y el programa de enriquecimiento instrumental. Esta teoría se basa en las ideas de Vygotsky sobre las funciones psíquicas superiores y sostiene que el desarrollo cognitivo puede mejorarse mediante la intervención del mediador para corregir estructuras
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El documento describe el método de enseñanza tradicional, en el cual el profesor explica claramente los conocimientos de manera progresiva enfocándose en el aprendizaje del alumno, mientras que el rol del alumno es recibir la información. La pedagogía tradicional se ha usado desde la antigüedad para imponer modos de pensar a los niños a través de la violencia. Los trabajos en el aula tradicionalmente son de forma grupal con guía del profesor.
Diapositivas didáctica contemporánea entrega 3 taller
Este documento describe las didácticas contemporáneas y su clasificación. Las didácticas contemporáneas se basan en metodologías interestructurales que dan un rol protagónico tanto al docente como al alumno. Se clasifican en existencial, funcional y estructural. La didáctica existencial se enfoca en la afectividad, mientras que la funcional enseña operaciones mentales y la estructural enseña instrumentos mentales como conceptos y actitudes.
La neurociencia 1 actividad
La neurociencia estudia la estructura y función del sistema nervioso para entender los procesos de percepción, memoria, aprendizaje y conducta humanas. La plasticidad cerebral permite que el cerebro se adapte a nuevas experiencias a lo largo de la vida. Los estilos parentales, la escolarización y otras experiencias moldean el desarrollo cerebral y cognitivo del individuo.
La neurociencia y la educación nevares
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La Ciencia y el Conocimiento Científico en Beneficio del Hombre
El documento habla sobre el conocimiento, la ciencia y la tecnología. Explica que el conocimiento se adquiere a través de la experiencia o el aprendizaje y se transmite mediante la enseñanza. Define la ciencia como un conjunto de conocimientos sistemáticos obtenidos a través de la observación y experimentación. Finalmente, señala que la tecnología aplica el conocimiento científico de manera lógica para crear soluciones útiles que benefician a la humanidad.
TransmisióN Y ComunicacióN
El documento describe los conceptos básicos de transmisión y comunicación en redes. Define la transmisión como el proceso de enviar una señal de un punto a otro y la comunicación como la transmisión y recepción de señales entre dos puntos que implica interpretación. Explica que un sistema de comunicación busca intercambiar información e identifica sus elementos principales: la fuente, el transmisor, el sistema de transmisión, el receptor y el destino.
La comunicacion, factor cinetico de la organizacion
El documento describe la comunicación como un factor dinámico en las estructuras sociales. Proporciona cohesión a los grupos y permite la toma de decisiones informadas. La comunicación transmite información entre personas mediante símbolos u otras formas de expresión. El mensaje representa el contenido comunicado y está compuesto por el código, contenido y tratamiento del mensaje. Sin comunicación, las organizaciones carecen de comprensión de objetivos y relaciones efectivas.
transmision de comunicacion
La transmisión mecánica trasmite potencia entre elementos dentro de una máquina. La comunicación transmite información de un emisor a un receptor a través de un medio verbalmente o por escrito. Los sistemas de comunicación incluyen una fuente de información, transmisor, señal, canal, fuente de ruido y receptor para codificar y decodificar mensajes.
Procedimientos de transmision de informacion dentro de la empresa
Este documento describe los procedimientos de transmisión de información dentro de una empresa, incluyendo los tipos de canales de comunicación (formales e informales), la retroalimentación, las redes de comunicación (formales e informales), y la comunicación descendente, ascendente y horizontal. También discute el clima laboral, la toma de decisiones, la capacitación y el liderazgo, y la comunicación externa a través de la publicidad y las relaciones públicas.
Comunicacion Y Transmision
La comunicación implica la transmisión de información de un emisor a un receptor a través de un canal, ya sea de forma analógica o digital mediante ondas. El emisor envía el mensaje mientras que un transductor puede convertir la señal de un tipo de energía a otra para facilitar su transmisión a través del canal hasta llegar al receptor.
Transmision, Comunicación y Sistemas de Comunicación
El documento define la transmisión como el transporte de una señal de un lugar a otro, como cuando un oficial de tránsito usa un silbato para comunicarse con los peatones. La comunicación se refiere al intercambio de información entre dos entes a través de una transmisión, como cuando el oficial usa el silbato para dar instrucciones a los peatones. Un sistema de comunicación incluye un emisor, receptor, transductor y canal para transportar la señal con la información del emisor al receptor.
Transmisión de información
El modelo OSI es un marco de referencia para entender cómo viaja la información a través de una red. Divide la comunicación en 7 capas, cada una con una función específica como la capa física, de enlace de datos, red, transporte, sesión, presentación y aplicación. Esto permite dividir la red en partes más simples y normaliza los componentes para permitir la interoperabilidad entre redes.
Conceptos de educación y enseñanza
Este documento presenta conceptos clave sobre educación y enseñanza. Explora las diferencias entre educación tradicional e innovadora, así como diferentes tipos de aprendizaje como el motor, asociativo, conceptual y otros. También discute el rol del maestro en el aprendizaje y tendencias pedagógicas modernas, incluyendo diferentes modelos de enseñanza y aprendizaje.
Concepto de enseñanza
El documento describe diferentes conceptos y métodos de enseñanza y aprendizaje. Define la enseñanza como una tarea que implica la interacción entre profesores, alumnos y conocimiento, con el objetivo de lograr aprendizaje. Describe el aprendizaje como un cambio duradero en la conducta resultado de la experiencia. Explica diferentes métodos de enseñanza como deductivo, inductivo y otros, así como métodos de aprendizaje como auditivo, visual, táctil y cinestésico.
Definición de educación por diferentes autores
Varios filósofos y pensadores han propuesto definiciones de educación a lo largo de la historia. Platón ve la educación como un proceso para tomar conciencia de realidades más profundas y dirigirse hacia la verdad. Kant considera que la educación busca la perfección humana. Durkheim define la educación como la acción de los adultos sobre los jóvenes. La pedagogía estudia la educación como un fenómeno social e intrínseco al ser humano, integrando aportes de diversas ciencias.
La tesis y el plan de investigación
Este documento trata sobre la elaboración de tesis. Explica que una tesis es un trabajo original que sigue una serie de pasos para demostrar o negar una hipótesis. Detalla los componentes clave de una tesis como el planteamiento del problema, el marco teórico y el método. También describe el proyecto de tesis como el documento orientador que responde preguntas sobre qué, para qué, cómo y cuándo se llevará a cabo la investigación.
Vigotsky
El documento discute cómo el desarrollo infantil ocurre a través de un proceso de evolución cultural en el que el niño aprende de la sociedad y la cultura. Las mediaciones instrumentales como el lenguaje y las mediaciones sociales que surgen de la actividad cooperativa se interiorizan y permiten que el niño desarrolle funciones psicológicas superiores y autocontrol. El aprendizaje empuja el desarrollo del niño y genera su zona de desarrollo potencial, lo que puede lograr con ayuda pero después solo.
La crónica 2014
Este documento define la crónica periodística y describe su historia y estructura. Explica que la crónica usa descripción y narración para relatar hechos de manera ordenada desde la perspectiva del cronista. También discute diferentes tipos de crónicas como las de interés humano e interés social, e incluye ejemplos de nuevos cronistas peruanos. Concluye que la crónica transmite la mirada del cronista de manera objetiva y que se aprende este género a través de constante práctica vivencial
La comprensión lectora
Este documento resume los doce demos de la lectura propuestos por Daniel Cassany en su libro "Para ser letrados". Estos demos incluyen la lectura como descodificación, comprensión y práctica social y crítica. Se presentan varios ejemplos de textos dañados o en otros idiomas para demostrar la importancia de descodificar para comprender. La lectura requiere habilidades lingüísticas, cognitivas y sociales para interpretar textos en diferentes contextos.
Lenguaje periodístico
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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