Este documento trata sobre los procesos de comunicación en la enseñanza. Explica que la comunicación requiere la voluntad del emisor y receptor para procesar y compartir información. También discute los diferentes tipos de comunicación según el tiempo y lugar del emisor y receptor, y los posibles problemas que pueden surgir. Además, identifica tres tipos de filtros - sensoriales, operativos y culturales - que pueden afectar la comunicación desde la perspectiva del receptor.

1. Maestría en Gerencia y
Liderazgo Educacional
Modulo para la Gestión
Educativa
Autor: Lcda. Rosa Rodríguez
Ávila
Docente: Msc. Franklin Miranda

3. En torno a los procesos de
comunicación
La comunicación es un acto volitivo
tanto para el emisor como para el
receptor.
La voluntad es una característica del ser
humano que procesa y comparte
información a hacia otra persona.
El procesamiento de la información, se
realiza cuando el emisor articula los
signos y el receptor asimila e interpreta
desde su subjetividad.

4. Comunicación y enseñanza.
 El aprendizaje es el resultado de la
percepción y decodificación subjetiva
consciente del mensaje.
 El docente proporciona conocimientos
útiles y el alumno se compromete en
actividades de aprendizaje.
 El aprendizaje es un resultado natural de la
comunicación, partiendo por la enseñanza y
aprendizaje por parte del emisor y el
receptor.

5. Problemas de comunicación en la
enseñanza.
Para que se efectué el proceso de comunicación no
necesariamente el emisor y el receptor deben están
en el mismo tiempo y espacio.
Existen cuatro posibilidades de comunicación:
 Mismo tiempo - espacio.- Es cuando el profesor y
el alumno están en mismo lugar.
 Mismo tiempo - distinto lugar.- Se propia
cunado el docente da su catedra y los alumnos
receptan desde distintos lugares, lo cual genera
distintos aprendizajes.

6.  Distinto tiempo – mismo lugar.- Se
propicia cuando el tiempo del emisor y
receptor son diferentes, incorporando
los filtros por el medio y el receptor.
 Distinto Tiempo – Distinto Lugar.-
Se debe estable una información clara y
concreta, con la finalidad de evitar
distorsiones de la misma.

7. Según Munari existen tres tipos de
filtros:
 Los Sensoriales: Tiene que ver con los
sentidos, por lo tanto si existe
discapacidad de alguno dificulta la
comunicación.
 Los Operativos: Aquellos derivados
del desarrollo fisiológico del receptor.
 Los Culturales: Es lo que el receptor
conoce para iniciar el proceso
comunicativo.

8. Por lo tanto el proceso de
enseñanza - aprendizaje, plantea
aspectos esenciales al momento
de incorporarlos a las Nuevas
Tecnologías de la Comunicación.