Este documento trata sobre los procesos de comunicación en la enseñanza. Explica que la comunicación requiere la voluntad del emisor y receptor para procesar y compartir información. También discute los diferentes tipos de comunicación según el tiempo y lugar del emisor y receptor, y los posibles problemas que pueden surgir. Además, identifica tres tipos de filtros - sensoriales, operativos y culturales - que pueden afectar la comunicación desde la perspectiva del receptor.
Contiene una interpretación de cómo se puede considerar la incursión en el entorno educativo desde diferentes momentos que afectan en el espacio y tiempo en el proceso formativo, tomado del tema "La incorporación de las NNTT en la educación, de la Guia Didáctica Técnología Educativa para la gestión de la UTPL.
Esto fue diseñado con el propósito de mejorar el proceso enseñanza aprendizaje de Ciencias Sociales
Espero que les ayude, denle a favoritos y síganme (follow me ) , descarguen y compartan el archivo. Saludos
Contiene una interpretación de cómo se puede considerar la incursión en el entorno educativo desde diferentes momentos que afectan en el espacio y tiempo en el proceso formativo, tomado del tema "La incorporación de las NNTT en la educación, de la Guia Didáctica Técnología Educativa para la gestión de la UTPL.
Esto fue diseñado con el propósito de mejorar el proceso enseñanza aprendizaje de Ciencias Sociales
Espero que les ayude, denle a favoritos y síganme (follow me ) , descarguen y compartan el archivo. Saludos
El universo es la totalidad del espacio y del tiempo, de todas las formas de la materia, la energía y el impulso, las leyes y constantes físicas que las gobiernan. Sin embargo, el término también se utiliza en sentidos contextuales ligeramente diferentes y alude a conceptos como cosmos, mundo o naturaleza.
Observaciones astronómicas indican que el universo tiene una edad de 13,73 ± 0,12 millardos de años (entre 13 730 y 13 810 millones de años) y por lo menos 93.000 millones de años luz de extensión.2 El evento que dio inicio al universo se denomina Big Bang. Se denomina Big-Bang a la singularidad que creó el universo. Después del Big Bang, el universo comenzó a expandirse para llegar a su condición actual, y continúa haciéndolo.
Debido a que, según la teoría de la relatividad especial, la materia no puede moverse a una velocidad superior a la velocidad de la luz, puede parecer paradójico que dos objetos del universo puedan haberse separado 93 mil millones de años luz en un tiempo de únicamente 13 mil millones de años; sin embargo, esta separación no entra en conflicto con la teoría de la relatividad general, ya que ésta sólo afecta al movimiento en el espacio, pero no al espacio mismo, que puede extenderse a un ritmo superior, no limitado por la velocidad de la luz. Por lo tanto, dos galaxias pueden separarse una de la otra más rápidamente que la velocidad de la luz si es el espacio entre ellas el que se dilata.
1. Maestría en Gerencia y
Liderazgo Educacional
Modulo para la Gestión
Educativa
Autor: Lcda. Rosa Rodríguez
Ávila
Docente: Msc. Franklin Miranda
2.
3. En torno a los procesos de
comunicación
La comunicación es un acto volitivo
tanto para el emisor como para el
receptor.
La voluntad es una característica del ser
humano que procesa y comparte
información a hacia otra persona.
El procesamiento de la información, se
realiza cuando el emisor articula los
signos y el receptor asimila e interpreta
desde su subjetividad.
4. Comunicación y enseñanza.
El aprendizaje es el resultado de la
percepción y decodificación subjetiva
consciente del mensaje.
El docente proporciona conocimientos
útiles y el alumno se compromete en
actividades de aprendizaje.
El aprendizaje es un resultado natural de la
comunicación, partiendo por la enseñanza y
aprendizaje por parte del emisor y el
receptor.
5. Problemas de comunicación en la
enseñanza.
Para que se efectué el proceso de comunicación no
necesariamente el emisor y el receptor deben están
en el mismo tiempo y espacio.
Existen cuatro posibilidades de comunicación:
Mismo tiempo - espacio.- Es cuando el profesor y
el alumno están en mismo lugar.
Mismo tiempo - distinto lugar.- Se propia
cunado el docente da su catedra y los alumnos
receptan desde distintos lugares, lo cual genera
distintos aprendizajes.
6. Distinto tiempo – mismo lugar.- Se
propicia cuando el tiempo del emisor y
receptor son diferentes, incorporando
los filtros por el medio y el receptor.
Distinto Tiempo – Distinto Lugar.-
Se debe estable una información clara y
concreta, con la finalidad de evitar
distorsiones de la misma.
7. Según Munari existen tres tipos de
filtros:
Los Sensoriales: Tiene que ver con los
sentidos, por lo tanto si existe
discapacidad de alguno dificulta la
comunicación.
Los Operativos: Aquellos derivados
del desarrollo fisiológico del receptor.
Los Culturales: Es lo que el receptor
conoce para iniciar el proceso
comunicativo.
8. Por lo tanto el proceso de
enseñanza - aprendizaje, plantea
aspectos esenciales al momento
de incorporarlos a las Nuevas
Tecnologías de la Comunicación.