1. MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERASGO EDUCACIONAL TEGNOLOGIA EDUCTIVA PARA LA GESTION Por: GuainerManuel PazmiñoMorocho

2. Para comunicarse hay que querer hacerlo (Schramn 1973). Caracteristicas: Acto de voluntad del emisor y del receptor. No hay comunicación sin receptor Es la busqueda de todos los medios de persuacion que tenemos a nuesto alcance. El principal objetivo de la comunicación es la persuacion. Entorno a los procesos de Comunicación

3. El procesamiento de la información, en su fase de codificación, precisa de una voluntad y de un proceso interno para articular los signos que el emisor considera adecuados y por parte del receptor se requiere de una recepción consciente de los mismos e interpretación desde su subjetividad. Nota:

4. Comunicación Y ENSEÑANZA

5. ENSEÑANZA Que es la instrucción? Según Schramn: « El docente acuerda proporcionar al alumno una visión sistemática de conocimientos útiles y ofrecerle oportunidades y orientaciones para practicar lo que necesita aprender » Que es el aprendizaje ? Es un resultado natural de la comunicación. Es el resultado de la enseñanza. Es la adquisición de nuevos signos, ignorados anteriormente.

7. Problemas de la comunicación en la enseñanza

8. MISMO TIEMPO-MISMO LUGAR: Profesor y alumno en una aula de estudio. MISMO TIEMPO- DISTINTO LUGAR: Profesor e una ciudad y alumno en otra comunicados a travez de video llamada. DISTINTO TIEMPO-MISMO LUGAR: Consuta por parte del alumno en una pagina de un profesor, el alumno va cada día a consultar en el mismo lugar, pero para el profesor ya es otro tiempo. DISTINTO TIEMPO-DISTINTO LUGAR: Cuando el alumno aprende a través de un libro de su profesor .

9. Sensoriales: Relación con los sentidos, y sus limitaciones Operativos y Culturales: Derivados del desarrollo fisiologico Del medio :Repertorio del que dispone el receptor en el momento de iniciarse la comunicación Filtros de informacionEmisor-Receptor