Comunidad de aprendizaje
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Elaborado por los compañeros del curso de Formación de Asesores, el tema es Comunidad de Aprendizaje.
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Comunidades virtuales de aprendizaje
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Web 2.0 grupo 6 (1)
La Web 2.0 no es una tecnología sino una actitud que permite a los usuarios crear y compartir contenido. Los docentes deben guiar a los estudiantes para organizar la información disponible en la Web 2.0. Esta nueva concepción de páginas web se basa en contenidos compartidos y producidos por los usuarios. La Web 2.0 permite buscar, crear, compartir e interactuar en línea para producir conocimiento de forma colaborativa.
Portafolio Digital Redes Sociales
Este documento presenta un proyecto para enseñar ciencias naturales y educación ambiental a través de redes sociales y blogs colaborativos en el Centro Educativo Rural Granada. El proyecto busca mejorar los bajos niveles en ciencias naturales integrando áreas como humanidades y tecnología. Se propone utilizar el aprendizaje basado en problemas a través de una plataforma virtual que permita el desarrollo de competencias científicas y comunicativas de una manera lúdica. El proyecto evaluará los apre
El uso educativo de las Redes sociales
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Redes sociales
El documento describe los roles que juegan las redes sociales en diferentes ámbitos de la vida humana. Ofrecen una plataforma versátil para la comunicación interpersonal pública y privada de manera sincrónica y asincrónica. Esto fomenta el establecimiento de relaciones personales y grupales, y favorece dinámicas colaborativas y cooperativas de estudio e investigación. También acentúan el sentido de pertenencia al grupo y la creación de comunidades de enseñanza y aprendizaje.
Examen 2 do bimestre
Las herramientas colaborativas de la Web 2.0 han demostrado ser útiles para gestionar el conocimiento, siempre y cuando no se antepongan a los intereses y motivación del grupo o al contexto cultural. Estas herramientas permiten numerosas actividades formativas colaborativas que tienen lugar a través de la interacción con el contexto, fomentando entornos de aprendizaje constructivistas donde los propios estudiantes dinamizan activamente el proceso de una manera social y participativa.
Examen 2 do bimestre
El documento discute cómo las herramientas colaborativas de la Web 2.0 pueden ser aliadas útiles para gestionar el conocimiento, siempre y cuando no reemplacen el interés, la motivación o la cultura del grupo. Estas herramientas hacen posible numerosas actividades y prácticas de aprendizaje colaborativo al propiciar entornos constructivistas donde los sujetos interactúan con un contexto y se involucran activamente.
Redes sociales en la educacion - informatica
Las redes sociales permiten representar estructuras sociales mediante gráficos donde los nodos representan individuos u organizaciones y las líneas representan las relaciones entre ellos. El uso educativo de las redes sociales ofrece herramientas interactivas para el aprendizaje, permite que los estudiantes desarrollen habilidades trabajando en equipo y compartiendo información, y constituye una oportunidad para que los profesores se formen y compartan experiencias.
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Alcances veron
El documento describe los alcances educativos de la Web 2.0. Señala que los docentes deben guiar a los estudiantes y ayudarlos a organizar la información disponible. La Web 2.0 permite buscar, crear, compartir e interactuar en línea de forma colaborativa. Esto puede fomentar una mayor participación estudiantil, trabajo en equipo, aprendizaje autónomo y crítico, e interés y motivación.
Alcances Luque. Evelyn
El documento describe los alcances educativos de la Web 2.0. Señala que los docentes deben guiar a los estudiantes y ayudarlos a organizar la información disponible. La Web 2.0 permite buscar, crear, compartir e interactuar en línea de forma colaborativa. Esto puede fomentar una mayor participación estudiantil, trabajo en equipo, aprendizaje autónomo y crítico, e interés y motivación.
Alcances agus vallejos
El documento describe los alcances educativos de la Web 2.0. Señala que los docentes deben guiar a los estudiantes y ayudarlos a organizar la información disponible. La Web 2.0 permite buscar, crear, compartir e interactuar en línea de forma colaborativa. Esto puede aumentar la participación y motivación de los estudiantes, así como implicar nuevos roles para docentes y estudiantes.
Web.2.0
La Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido en línea de manera colaborativa. Como docentes, debemos guiar a los estudiantes en el uso de estas herramientas y ayudarlos a organizar la información disponible. La Web 2.0 fomenta un aprendizaje autónomo, colaborativo y crítico a través del trabajo en grupo, la producción y el intercambio de conocimiento entre pares.
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MARISOL ARIAS CAMACHO
Este documento describe los beneficios de las redes sociales en la educación, incluyendo permitir la centralización y coordinación de actividades de profesores y alumnos, aumentar la comunicación y sentimiento de comunidad, mejorar el aprendizaje a través de objetos creados por los alumnos, y facilitar el uso de las TIC para apoyar el aprendizaje.
Alcances Sargiotto
El documento describe los alcances educativos de la Web 2.0. Señala que los docentes deben guiar a los estudiantes y ayudarlos a organizar la información disponible. La Web 2.0 permite buscar, crear, compartir e interactuar en línea de forma colaborativa. Esto fomenta el trabajo en equipo, la creatividad, la participación y el interés de los estudiantes. Además, genera un espacio rico en fuentes de información y una nueva forma de evaluación para docentes y estudiantes.
Comunidades de aprendizaje
presentacion que muestra las respuestas a las preguntas, que es una comunidad de aprendizaje, que elementos requiere, que aprendizajes desarrolla y el papel del tutor en linea. elaborados por Julia Caridad, y francisco cesar manuel.
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Jose w. xochihua presentacion de trabajo Colaborativo
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La educación a distancia ha aumentado en popularidad en las últimas décadas debido al avance de la tecnología. El documento describe el e-learning y sus ventajas como la flexibilidad y acceso a la educación desde cualquier lugar, pero también reconoce algunos desafíos como la dificultad de transmitir valores sociales y sentirse aislado sin interacción en persona. El autor concluye que la educación a distancia ofrece aprendizaje personalizado que se adapta a las necesidades individuales gracias al desarrollo tecnológico.
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Tarea3 vilchez jesus
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Recursos web 2.0 educacion
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Equipo red comunidades de aprendizaje
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Aprender y enseñar colaborativamente carlos garcía vidal
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Las comunidades virtuales
Una comunidad de aprendizaje es un modelo de interacción entre profesores y alumnos que enfatiza el aprendizaje activo e interactivo. Promueve la investigación, resolución de problemas y permite que cualquier persona sea profesor o alumno en cualquier lugar y momento. En una comunidad de aprendizaje, el rol del asesor cambia de transmisor de conocimiento a facilitador para ayudar a los alumnos a construir su propio conocimiento. Las comunidades de aprendizaje también fomentan procesos como el aprendizaje colabor
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Comunidad de aprendizaje
Una comunidad de aprendizaje es un grupo de personas que comparten intereses comunes de aprendizaje en un entorno virtual o presencial. Estos grupos se basan en la confianza y el reconocimiento de la diversidad para compartir experiencias y conocimientos. En ambientes virtuales, una comunidad de aprendizaje permite que personas geográficamente separadas se conecten a través de redes tecnológicas para interactuar y realizar actividades de aprendizaje de forma sincrónica o asíncronica.
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Una comunidad de aprendizaje es un grupo de personas que comparten intereses comunes de aprendizaje en un entorno virtual o presencial. Se basa en la confianza y el reconocimiento de la diversidad para compartir experiencias y conocimientos. El rol del asesor en una comunidad de aprendizaje es facilitar la construcción del conocimiento de los estudiantes actuando como moderador para promover el aprendizaje colaborativo entre iguales.
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Comunidades de aprendizaje
Una comunidad de aprendizaje es un grupo de personas que aprenden juntos utilizando herramientas comunes en un mismo entorno. Los elementos clave de una comunidad de aprendizaje incluyen contenido en línea, herramientas de comunicación asíncrona y síncrona, y elementos interactivos de aprendizaje. El rol del asesor es facilitar la construcción del conocimiento por parte de los estudiantes mediante la guía, motivación y creación de un entorno de apoyo. Los procesos de aprendizaje en una comunidad son colaborativos
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Este documento describe una investigación sobre comunidades de aprendizaje virtuales. Explica que estas comunidades son entornos en línea donde personas comparten recursos e información sobre una temática específica para mejorar el aprendizaje individual y colectivo a través de herramientas de comunicación en internet. Detalla los objetivos, tipos, características y procesos de aprendizaje que facilitan estas comunidades virtuales.
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El documento describe el rol del tutor en entornos virtuales de aprendizaje. Un tutor actúa como puente entre los estudiantes y el contenido, facilitando y guiando el proceso de enseñanza-aprendizaje para ayudar a los estudiantes a ganar autonomía. Un tutor desempeña funciones psicosociales, académicas y organizativas para crear una comunidad virtual efectiva y lograr el éxito de los estudiantes. Ser tutor requiere estrategias para aprovechar la diversidad y resolver conflictos a través de la comunicación.
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El documento describe los conceptos de aprendizaje colaborativo y comunidades virtuales de aprendizaje. Explica que el aprendizaje colaborativo implica la interacción y construcción colectiva del conocimiento a través de métodos de trabajo en grupo. Las comunidades virtuales permiten la interacción más allá de las barreras espaciales y temporales para compartir contenidos educativos. El documento también analiza los roles del profesor y alumnos, así como las ventajas e inconvenientes del aprendizaje colaborativo mediado por tecnologías
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Comunidad de aprendizaje
- 2. Organigrama de Contenido Comunidad de Aprendizaje Definición Elementos Rol del Asesor Procesos de Aprendizaje
- 3. DEFINICIÓN Se define como una propuesta educativa, donde las personas interactúan colaborativamente de manera virtual . Parten de una necesidad local, construyendo un proyecto de acción participativo y flexible donde se incrementa la relación de la teoría y la práctica. Se puede presentar en nivel rural y urbano ya que toda comunidad posee agentes, instituciones y redes de aprendizaje.
- 4. Elementos Organizativos Funcionales Comunicativos Redes de Personas Colaborativos Tener en claro los procesos de aprendizaje de cada miembro Componentes multimedia, paginas web, distribución de contenidos, recursos educativos entre otros. Espacios de comunicación para aprendizajes interactivos Enlaces entre iguales de manera sincrónica o no. Existe interacción entre los actores y la enseñanza- aprendizaje, el cual debe incrementar la autonomía y responsabilidad.
- 5. Rol del Asesor en Línea Funciones que debe desempeñar . Pedagógica Social Organizacional Administrativa –Técnica
- 6. Facilitador: Se da la interacción y evaluación de manera colaborativa Actúa como persona y luego experto. Motivador : que el alumno se exprese y crezca .
- 7. Procesos de Aprendizaje Individual •Apoyo entre los miembros de equipo. Interpersonal •Implica una reorganización de estructuras del conocimiento entre los miembros del grupo Práctico Colaborativo Participativo La participación entre los elementos de un grupo , donde juegan diferentes roles de adaptación Adquieran habilidades en el manejo de las Tic´s Donde cada miembro depende de los demás para llegar a un fin común
- 8. Gracias!!! Elaborado por: Jesús Pedroza Salvador García Selene Carapia